说明文标题的作用

说明文标题 一、【命题方式】一般有几种类似问法： ① 文章以“******”为题，有什么作用？

② 文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。 ③ 你认为文章的标题好在哪里？ ④ 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？

⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象 生动的说明文。 ⑥给文章拟标题。

★ 【解题指导】 根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标 题时应当做到以下几点： A能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）； B理解作者的感情，把握文章主旨；

C找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等； D注意文章开头、结尾中点明主旨的句子； E说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词； F标题语言力求简洁、生动、新颖；

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 吸引读者的原因可能存在以下情况：

§ 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 § 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

§ 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

§ 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。 ❉注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，

要具体问题具体分析。

② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习

2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》 【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分） 作文库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。 首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。 其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。

【参】 ①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用11

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 -

薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；

② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅

读文章。

【同类考题举例】 ☆ 《让脚告诉你》： ①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。 ②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读文章。 ☆ 《今天你低碳了吗》： ① 内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人

们践行低碳生活，揭示说明内容。

②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。 ☆ 《天赐良“源”》：

① 内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容； ②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。 ☆ 《植物大熊猫——四合木》： ① 内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有，

揭示了说明内容；

② 表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文

章。 ☆《珍奇的稀有动物——针鼹》： ① 内容上，点明说明对象是“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。 ②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。

☆ 中国红为什么这样红：

① ②

③ 内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。

☆ 能吞能吐的森林： ① 标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二

氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容； ②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。 ☆ 结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。 “ 绿色”指生长着绿色植物的森林草原等； “绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。

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