一年级数学上册 丰收的果园教案 苏教版

教学内容 书P80～81上的例题及相关问题。 共几课时 第几课时 课型 新授 1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 教学目标 2. 培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。 教学重难点 重点：综合应用知识解决问题的意识和能力、从现实情境中发现并提出问题的意识和能力。 难点：从现实情境中发现并提出问题的意识和能力。 学生经验：学生已经学完了本课的知识，对于10以内的加减法、连加连减、加减混合等教学资源 运算的意义的计算方法已经有了一定的经验，形成了一定的技能。 教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。 复习旧知 1．看图写算式。 ○○○○ ○ ○○○ ○○○ ○ ○○○○ 预习设计 + + = + + = 2．口算100道10以内的一步加减法，家长记录好时间和错误的题数。 二、求知角 1.预习书上的相关问题。 2.试着完成相关题目。 学 程 预 设 一、揭示课题，明确目标。 （预设2分钟） 1.谈话认识秋天。2.认定目标。 导 学 策 略 【板块一】 在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，如果你能开动脑筋，发现并解决它们，调整与反思 二、目标驱动，自主学习。（预设8分钟） 在游园结束时，老师还会送给你一份特别1. 分清上下。 的礼物呢！大家有信心吗？ （1）学生看图说说图上的内容 （2）学生看图说清动物的位置，用所学过的方位词准确地表达动物的方位。 2. 分清前后。 （1） 用前或后说说小猫的前面和后面分别是谁。 （2）同桌互相提一提相似的问题。 三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟） 1.试着算算。指名学生提出数学问题，另一名学生进行列式解答。 2.学生分小组讨论： 四、分层练习、内化提升。（预设10分钟） 1. 看一看，说一说。 请学生用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。 2. 玩扑克游戏。 同桌两人，其中一人拿出一张扑克，盖住其中的一部分，让对方猜猜你盖住了几个点。 课堂小结 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块二】 1．瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？ 2．小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？你还能提出一些关于前后的问题吗？ 【板块三】 1.仔细观察，在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的问题？ 2.比一比，看谁提的数学问题好。 【板块四】 1．刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实，在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。 看看你的前后左右都是谁？ 课堂小结 大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！ 四、课堂检测反馈（预设10分钟） 【板块四】 1．课堂作业： 作业 设计 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，必做题：《一课一练》P54第1～4题。 及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予选做题：《一课一练》P54智力冲浪。 差生适当的帮助。 2．每日一题： 小明有4朵红花，小军有3朵，小强有2朵，他们三人一共有几朵小红花？