幼儿园园本课程类型实践路径与评价总结范文(精选3篇)

摘要是对过去一段时间的工作、学习或思想状况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。 以下是为大家整理的关于幼儿园园本课程类型实践路径与评价总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！

一、底上课就是搞好教学工作的前提

通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单，教师还应备目标、备教具、备过程、等等。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，关注孩子的收获，只有这样才能成为一名钻研型的教师。就制定目标上我们还做了互动，探讨在目标制定上我们应注意的几方面，其实我们更习惯于将教材中的现成目标搬进自己的计划中，或者按着往年习惯了的做法把过去的目标放到当前的计划里。从表面来看，这些目标多是《纲要》中的原话，似乎本身并没有太大问题。但一经琢磨，不难发现这些目标表述比较空泛，几乎是整个学期都要培养的目标，看不出与幼儿当前发展水平的联系和针对性，而且不具有操作性。在设定教育目标时，往往会缺少对制定目标关键词的内涵的理解，对幼儿要达到此目标需要具备哪些具体经验分析不够。 我平时在预设了内容与目标的基础上，对教学过程的预设通常就是先考量用什么样的形式比较新奇，能调动孩子们的兴趣。然后再把过程设计成几个步骤，或明确提出几个问题企图引起孩子的思索，但这些问题通常都会轻易指向目标，明确提出问题的目的多就是鼓励幼儿讲出老师所预期的答案。有时也可以再给孩子们一些时间使他们自己练、操作方式或者与同伴探讨。最后就是小结，将老师指出的非常有价值的问题再跟幼儿特别强调一下，以确认孩子们都能够说道出或展现幼儿搞出的作品。这个过程一看看似乎挺简洁的，但认真想一想就不难辨认出整个过程几乎都就是在我的掌控下走过场，按照我预设不好的思路和答案步步大力推进，直到存有幼儿能讲出老师所希望的答案。我在之前的教学过程中还是轻形式、轻操作方式、轻结果、重过程的女性主义，缺乏对幼儿可能将存有的相同情况、相同问题以及适当对策的分析，缺乏对幼儿自学过程和自学特点的分析，缺乏对教学环节与教学目标和重点、难点之间关系的思索。在今后的教育生涯中还是必须不断的思考，随时记录教育教学中的顺利和严重不足所指之处，这个过程贵在秉持。 二、美妙的剪纸艺术——心随剪走，剪随心动

剪纸就是我们幼儿园的特色为了能够使崭新教师对剪纸艺术的介绍特积极开展本次的培训，做为代莱成员，我对剪纸的重新认识还逗留在就原始社会状态，培训中费老师用简约、生动的语言讲诉了剪纸的由来、剪纸的教育价值、剪纸对幼儿的好处，讲诉了剪纸的常用纹样，基本折法等几方面展开了讲座，在轻松愉快的自学氛围中，我更加深刻了解到剪纸这一中国民间艺术的魅力，剪纸就是幼儿园的特色，而我就是幼儿园的新生力量只有平时多看看、多练习、多自学，就可以延长与其他教师的距离。

半天的园本培训讲座，让我又一次充实了自己，希望以后能经常参加这种活动，使自己不断地成长起来！

这次培训中，几位教学经验丰富的老师根据自己的实际经验给我们了解了一些当好幼师的要点和方法，给我们遗留下了深刻的印象。在谈及行为习惯方面，老师谈及，一个较好的习惯必须从小学起至，而做为一名老师，首先必须端正自己的行为习惯，幼儿园孩子的习惯大多就是以老师为榜样，老师的言行举止，个人修养，仪表态度都会对孩子产生非常大的影响。在谈及对困难如何消除的问题上，老师明确提出了为强化教师之间团结合作的方法，必须与班主任、家长沟通交流与合作，共同管理好孩子，并使孩子能健康成长。她还举例子，碰到不讲理的家长时，碰到调皮的孩子时必须怎样应付，这些话语对我的协助非常大。这并使我懂了我们必须存有一颗正直的心，宽容的心回去公平看待孩子，认同和评价他们。

经过这三天的培训，我觉得我突然间收获了很多很多，这些经验型老师们的讲话使我对未来的工作充满了信心与动力。

刚刚步入这个幼教行业的我们，对生活、责任和所处的角色有些陌生，我们的心理变化以及学生样，在园的老师们都认真地观测着，今天，领导和老师们都时刻高度关注、关心着我们这些崭新教师的专业蜕变和发展，时不时地引导我们，指导我们，把我们看作自己家的孩子一样，使我们这些迷途已长的孩子，终于找出了自己温馨的家园。存有这样一位和蔼可亲的领导和我们的老师们，我真的我更加必须努力工作。

这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导与鼓励。我将以本次培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为学校做贡献，实现自身价值。我相信在今后实际工作中能够不懈追求、不断努力，积累经验、战胜不足，早日胜任教师工作。在我心目中始终坚定一个信念——对家长有诚意，对孩子有爱心，尽心尽力做好每件事，尽最大努力解决好每个问题，争做孩子们喜爱的老师作为我今后教师工作的出发点。

一学期以来，我们的每位老师都能够积极主动地出席园本研训的各项活动，团结一致，以积极主动的态度开展活动，在园长的指导积极支持下，完满的顺利完成了园本研训工作。 一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、本着课堂教学与理论结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把自学重点放到如何化解教学活动中碰到的问题。

2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。

3、每学期我们都积极开展了“读书”活动，引导教师自己回去书店找寻自己所需的读本，然后自学书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育犯罪行为，找寻差距，从而

记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。在此基础上，我们还建议教师再交换读本，稳步自学。

4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。 二、强化教研力度，提升教学质量。

1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

20xx学年，我园教研组积极开展了对民间游戏与语言活动有效率融合的积极探索。研究前，恳请每位老师搜集了民间游戏的种类，将其分成智力型、童谣型、运动型，辨认出民间游戏内容颇其多。在实行各班专题计划时，教师们挑选了原订的游戏内容积极开展，但在过程中辨认出有的游戏不适宜本班幼儿，因此挑选适宜本班幼儿的民间游戏就是开展活动的基础。各班还对民间游戏展开了参观活动。民间游戏的非政府没一定的模式，老师们可以充分发挥自己的就可以开展活动。在参观活动，有的老师非政府游戏时，把语言活动中的儿歌运用在游戏中，例如洪燕老师的《抢夺凳子》活动，翻拍了以往用音乐或鼓声做为前奏，而是用念儿歌的形式积极开展游戏，获得了较好的效果，幼儿的兴趣很高。如何将语言活动与民间游戏有效率的融合在一起，就是研训的重点，因此教师在挑选游戏时，存有目的地挑选一些有助于翻拍的民间活动。

2、注重青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师充满了生机，思想活跃，有独特的风格。我园一直以“传帮带”的形式，促进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。明确培养目标，有效的跟踪记录评价。同时为青年教师提供出去学习，多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师开展活动的能力，并进行考评。

3、取长补短，提升教学质量。我们还积极开展了平行班老师交换角色的活动，在体验活动中大家都看见了别的班级存有有序的常规，存有别具一格的教学形式，存有小朋友大胆的积极探索等等；同时也找到了一些不足之处。然后，建议教师把体验活动中的亲见、所言、所思、所想要整理成一篇换班体验，并对照自己展开调整，不断完善。

4、有效的教研活动，园长的支持是必不可少的。我园园长能积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动，认真记录，课后给予评价，大大提高了教师的积极性，鼓舞了教师队伍。 三、今后不懈努力的方向

园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄层来划分展示特色的方法。

应当引导教师积极主动出席论文、案例的编写，多读书，多撰作，自学其他幼儿教师杰出的作品，汲取精华，不断创新，用猜测的目光回去对待每样你真的符合常规的事，这样就可以产生出来更多的观点，课题。

教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。 园本研训工作紧绷而又忙，开心而又扩充，一份深耕，一份斩获，每项活动的积极开展，顺利都有赖于我们每位教师的辛勤代价，在这个充满著朝气，几十名人气的新世纪，我们将不断不懈努力，不断探索，以便更好地为幼教事业作出贡献。