深入孩子的心里,了解孩子的想法
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深入孩子的心里，了解孩子的想法
作为一名班主任，班里的大小事都得认真处理。处理的恰当，班级的班风就会越来越好。处理不当不仅会影响教师在学生心目的地位，甚至会影响整个班级的气氛。
记得那是一个星期三的下午，英语老师上完课之后，给了我一张纸条。对我说：“古老师，这是你们班上英语课时学生之间传的纸条，你瞧瞧吧，写的都是些什么呀，你应该好好给他们上上思想课了。”我打开一看，纸条上写着：xx，我喜欢咱班的zz。求求你把他让给我，好吗？你去喜欢yy吧等。我一看火冒三丈，心想：才五年级的学生就有了早恋的苗头。我又静下心来想，我该怎样处理呢？如果处理不当，可能激起他们的逆反心理。
经过一番思考，我觉得没必要大张旗鼓，先看看情况，于是我在开班会的时候，让每一个同学把自己最喜欢的人的名字写下来，再写清楚喜欢的理由。我把他们写的纸条收起来保存好。我又布置一项作业，仔细观察你喜欢的人，看看他们身上还有哪些优点和缺点。观察一周后，我又把原来的纸条发下来，让他们继续往下写。这时我重点的看了那几个人的纸条，我发现他们经过一周的仔细观察，找出来自己喜欢的人身上的许多缺点。他们的思想也发生了变化。
通过这件事，我想起了一句诗：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”小孩子哪里懂得感情的事，只不过学着电视里的情节罢了。但我们做教师的一定要妥善处理，否则会酿成大错。
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