《马路不是游戏场》教学设计

义务教育课标实验教科书品德与社会

三年级下册第四单元

第4课 马路不是游戏场

平泉县城西小学 参赛教师：朱丽娟 指导教师：王翠梅

教材分析：

《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。第 70页提供了一起交通事故案例，第 72页提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，第 72页是 “交通安全知识擂台赛 ”的活动，第 73页 “我是小交警 ”活动，第 74、 75页，搞一次社会调查，第 76页 “瞭望台 ”介绍了几种汽车灯作用。意在引导学生通过分析课本中呈现的和自己收集的交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，收集、了解与小学生有关的交通规则和交通安全常识，珍爱生命，自觉遵守交通法规。

学情分析：

由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们的㈩行带来了便捷，人们的出行更是离不开交通，但由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。特别是中小学生交通事故的发生早上升趋势，据世界卫生组织统计，每年有18万以上的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。交通事故已成为孩子意外伤亡的第一杀手。通过学习《马路不是游戏场》这一课，让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现，从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

教学目标：

1.通过课前调查和游戏的方式，知道有关的交通规则和安全常识。 2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

教学重点和难点：

1.知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2.自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

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课前准备：

教师：1.课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲„„】 2. 比赛所用道具

学生：1.收集身边发生的交通事故

2.收集与小学生有关的交通守则和交通标志

活动设计 一、创设情境 导入新课 设计意图 （设计意图由游戏导入本课，同学们，你们喜欢做游戏吗？ 这样的设计再现生活情境，调动学 是啊，我们都喜欢做游戏，因为有益的游戏生的多种感官，使每个学生以饱满的热情参与学习，为课的顺利进行不仅令我们身心愉悦，还能让我们增长许多知打下基础） 识。 平时大家都在哪里做游戏呢？做游戏的时 候需要注意什么呢？（引导学生：游戏的时候注 意安全） 二、自主学习 合作探究 活动一：大家来讨论 （一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏 场” 1.有两位小朋友也在喜欢做游戏，可是他们 在哪里做游戏呢？玩得怎么样呢？让我们一起活动一设计意图：这部分教学去看一看吧！ 由一起发生在学生生活中的交通2．这起事故会给哪些人带来哪些伤害呢？ 事故案例引入，再联系学生生活实（阿姨失去了生命，家人失去的亲人。公家际，让孩子们的心灵受到强烈的震车上的乘客受伤。交通堵塞，后门车中的人无法撼，在获得内心感受的同时，深刻通行，影响正常生活。学生的家长需要担负一定体会到交通事故会给个人、家庭、的责任。） 社会带来伤痛和损失，从而唤起学3.师：这起交通事故给那么多的人造成了那生自觉遵守交通规则的意识。 么大的影响，那么我们来分析一下，造成这起交通事故的原因是什么？（找生说） 【揭题】：是啊，就是由于两个小朋友不遵

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守交通规则，把马路当做游戏场，所以给人们带来巨大的伤害。这就是“血的教训”，我们一定要记住“马路不是游戏场”。（ 板书：马路不是停车场）这就是我们今天要讨论的话题。 （二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义 1. 同学们，刚才那个案例深深地触动了我们。在你的身边发生过这样的事故吗？请把你看到、听到或亲身经历过的交通事故讲给你的小组成员听，然后从中选取一个最令人震撼的案例讲给全班同学听。（找5生交流） 2.同学们讲了这么多的案例，可见，交通事故离我们并不遥远。其实这样的事故时有发生，请同学们看大屏幕。（出示“血的教训”视频，交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据。） 请学生交流：看了这些血淋淋的画面触，目惊心数据，你有什么感受？ （教师根据学生发言相机引导交通安全给自身、家人带来了哪些痛苦，给社会带来的影响。） 小结：是啊！交通事故每时每刻都有可能发生。人们称交通事故为“交通战争”，而且是“永不休止的战争”。即使是美国的著名将军巴顿，英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。我们一定要记住：马路不是游戏场，请自觉遵守交通规则。 （板书：请自觉遵守交通规则） 活动二：交通安全知识擂台赛 1.要想遵守交通规则，首先我们得知道交通安全规则有哪些，然后按照规则去做。你知道

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哪些交通安全知识呢？请同学们先在组内交流一下，一会请组长在全班展示。 学生交流：课前收集的与小学生有关的交通规则。 2.班级展示各组的交通知识。 哪个小组愿意把你们知道的交通安全知识 活动二设计意图： 这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空跟大家分享一下？（找组长汇报）其他小组还有间，通过学生的自主学习、自主活补充吗？（引导学生交流其他组没有说过的知动认识相关的交通规则和交通标识） 大家懂得可真多，看来集体的智慧是无穷的！ 3.拓展 现在人们生活水平提高了，马路上的汽车越来越多了，你能读懂汽车的眼睛给我们的信号吗？让我们一起来看吧！（播放课件《汽车的眼睛》） 现在你知道了汽车的哪种灯？它是什么颜色的？有什么用途？ 现在我们知道汽车的眼睛有多么重要了，同学们在马路上一定要注意哦！ 4.举行擂台赛 我们掌握了这么多的交通安全知识了，大家想不想来一场交通安全知识擂台赛？ 请听比赛规则：1、每组推选出一名同学作为代表来参赛。 2、答题方式为抢答，哪名同学先喊出自己的组号，即获得答题资格。 3、答对一题得十分，最终得分最高者为冠军。 （选出4名同学参赛，并示范抢答方式。找一名同学做统计员。在答题过程中引导学生正确志。 4

的做法。） （比赛结束）师：我们的比赛已经顺利结束了，获得冠军的是X组，让我们用热烈的掌声表示祝贺。其他几组同学虽然你们没有获得冠军，但是在比赛过程中也学到了很多交通安全的知识，比赛是次要的，安全才是最重要的。我们同样也把掌声送给我们自己！ 活动三：我是小交警 1.交通安全离不开交警叔叔，同学们你们愿意来当一次神奇的“小交警”吗？（生：愿意。）那现在你们就是神奇的小交警了，让我来看看这几位小朋友，几号遵守了交通规则？为什么？（出示：谁对谁不对） （生答：1号和3号遵守了交通规则，因为1号按照指示牌过马路，3号乘车系安全带。）师点击图片，他们能够遵守交通规则，真是好孩子。 2.其他的这四位小朋友都没有遵守交通规则，你能告诉他们怎么做吗？ 【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的交流，我们知道马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。 3.为了让大家更好地记住交通规则，今天，朱老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！ （课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。） 活动三设计意图：让学生扮演小交警，这样的角色体验把学生带进生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。 唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。 5

三、拓展延伸 回归生活 在实际生活中，我们周围还有很多人不能自觉遵守交通规则，请同学们课下在家长的陪伴 设计意图：通过亲自调查，培养学生初步的归纳能力下，安全地完成书中100页调查表。看看人们经和调查、访问获取信息的能提高他们自己遵守交通规常容易违反哪些交通规则，如果发现了违反交通力，规则的人，让我们来帮帮他。下节课我进行调查则的自觉性。 交流，制定一个遵守交通规则的公约。 小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，让我们一起祝愿所有的人：一生平安！（出示《一生平安》画面，播放歌曲《祝你平安》） 【板书设计】 马路不是游戏场 请自觉遵守交通规则

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