四年级下册语文第三单元知识小结

四年级下册语文第三(dì sān)

单元知识小结x

一、字词盘点(pándiǎn) 1.字 [1]难读的字

挤[jǐ] 叉[chā] 绽[zhàn] 晖[huī] 徜[cháng] 徉[yǎng] 炫[xuàn]

怯[qiè] 曝[pù] 涉[shè] 晕[yùn] [2]难写的字

膝:右边偏旁(piānpáng)的下面是“氺”,不是(bù shi)“水”°

抹:右边(yòu bian)是“末”,上长下短,不要写成“未”°

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面°

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”°

[3]多音字 中 奇 重 朝 曝 晕 2.词

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[1]必须掌握的词

繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦 潇洒(xiāosǎ) 花穗 朦胧(ménɡ lónɡ) 寂静(jìjìng) 朝霞(zhāoxiá) 毛茸茸

[2]近义词

回忆(huíyì)~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭 波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇 集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织 好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁 飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白 朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静 徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和 炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢 [3]反义词

回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常 集中➝分散 重叠➝分开 交叉➝平行 整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗

潇洒➝拘束 寂静➝喧闹 姗姗来迟➝争先恐后 凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆怯➝勇敢 移动➝静止 [4]词语归类

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①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿

类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红 ②量词(liàngcí):一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦(báihuà) 一身雪花(xuěhuā) 一串花穗 一层光华(guānghuá)

③动词(dòngcí):涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾

④修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊

五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头 二、佳句积累 1.排比句

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀°

2.比喻句

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抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收°

诗人以奇妙(qímiào)的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动(fāndòng)着的五彩的智慧书页,把我们(wǒ men)带到了一个奇光异彩的曼妙世界°

3.拟人(nǐrén)句

不再(bù zài)胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透°

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切°

考试点睛

如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点°常见

的考查形式:①问答°②赏析°

4.含义深刻的句子

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新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游°

这是作者(zuòzhě)描写的雨后画面,召唤我们行动(xíngdòng)起来,投入(tóurù)大自然的怀抱,亲密(qīnmì)接触大自然°

三、考试(kǎoshì)热点 1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》°

2.重点句子的理解

带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查°

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查°

四、“1+X”阅读

推荐篇目:冰心《繁星·春水》

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推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱°诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义°

阅读(yuèdú)方法:这本书是一部散文(sǎnwén)诗集,适合(shìhé)我们朗读感悟,边读边体会(tǐhuì),结合自己(zìjǐ)真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度°

内容总结

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