如何提高高校教师的综合素质

如何提高高校教师的综合素质

作者：李永亮

来源：《科技创新导报》 2011年第2期

李永亮

(黑龙江农垦科技职业学院 哈尔滨 150000)

摘 要:高校是培养人才的摇篮,高校教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,而素质教育的效果如何,关键取决于教师的综合素质和能力。因此,站在一名青年教师的角度来看,深刻认识教师素质的内涵和特征,提高自身的素质和能力,具有十分重要的现实意义。

关键词:高校教师 综合素质 能力 现实意义

中图分类号:G623 098X(2011)01(b)-0224-01

文献标识码:A 文章编号:1674-

作为高校教师,我们不得不面对这些不容乐观的现实:有些人选择高校教师这份的职业时不是很喜欢这份工作,其目的是为了能够生存;有些高校教师教学水平较差,备课不认真,不关心学生能否学到了知识和技能,关心的却是跟自己利益密切相关的事情,例如在名利的驱使下只顾科研,而对教书育人的基本工作不予以应有的重视,学生学习情况很不好;有些高校教师认为自己的主要任务就是教学,对学生的生活、思想教育漠不关心,对课堂纪律不管不问,给学生的感觉大学生活很枯燥;有些高校教师教学方法落后,知识陈旧,缺乏继续学习和创

新的精神;甚至还有些高校教师在市场经济的负面影响下迷失了自己,在金钱和欲望的诱惑下忘记了自己身为人民教师应尽的义务和职责,不仅败坏了师风、学风,还败坏了社会风气。面对着这些现实的问题,作为一名人民教师,我们要不断努力的提高自己的综合素质,才能成为一名合格的高校教师,才能为党和国家的高等教育事业做出贡献。站在一名青年基层教师的角度,我们应该从以下几方面提高自己的综合素质。

首先,在我们选择高校教师这份职业的时候,我们要想好:自己为什么要选择这份职业？记得在革命战争年代,黄埔军校曾经有这样一个著名的校训:“贪生怕死勿入此门,升官发财另寻别路。”之所以对入学学生提出这样的要求,就是因为在那个年代,革命军队是争取社会进步和革命胜利的中流砥柱。但是到了和平年代,科教兴国战略告诉我们,高校教师队伍是促进社会政治、经济和文化发展的一支不可忽略的力量。作为一名高校教师,一要有艰苦奋斗、不辞辛劳的精神;二要有科学的世界观、人生观和价值观,意识到从教的目的就是教书育人。教师不是高收入职业,但却是很崇高很光荣的职业,我们选择了教师职业,就是为了给我们的党和人民、我们的祖国建设培养合格的优秀人才,而不是仅仅为了个人的生存和发展。

第二,作为一名高校教师,在言行上、在思想道德上提高自己的素质和个人修养,这些主要有以下几点:

(1)在言行上,要注重自己的仪表形象和言谈举止,克制和纠正自己的许多不良习惯和错误。衣着朴素大方,言语文明不失涵养。可以试想一下,一名着装不雅、言行粗俗的高校教师走上讲台的时候,能否让学生尊重他、配合他的工作呢？

(2)要培养自己宽阔的胸怀和崇高的正义感,对同事、对学生都要怀着一颗宽容的心去团结和善待。不和同事之间搞分帮结派、明争暗斗,不对和自己有矛盾的学生打击报复。

乐于助人,热心帮助有困难的同事和学生,关心他人的工作、生活和学习,多在课后与学生沟通,营造一个和谐的师生关系。坚决维护学生的正常合法权益,抵制和反对任何影响学生正常学习和生活的行为。

(3)要有正确的政治立场,忠于党和人民的教育事业,忠于祖国和民族,忠于自己的职责和使命,在自身上抵制住各种不良思潮的腐蚀。只有坚持正确的政治立场,才能树立起科学的世界观、人生观和价值观。同时要与时俱进,树立反映时代要求的新观念。只有这样,我们才能对思想落后,心理有问题的学生进行思想教育,帮助他们更加进步。

(4)在工作上严格要求自己,遵守相关教育法规和教师的职业道德,严格自觉地遵守和维护教学纪律,治学严谨,只有这样,才能使得自己的学生遵守学校的相关纪律和规范,配合好自己的教学工作。

第三,作为一名高校教师,应该熟练地掌握大量的专业知识和实践技能。作为一名在高校工作的青年教师尤其是新教师,仅凭自己在学生时代学习的那点知识是不能很好地胜任专业课教师岗位的。这就要求我们首先意识到“要当先生,必须先当学生”的道理,要不断地学习和巩固专业课知识和技能,不断地通过各种渠道更新知识充实自己。这就要求我们应在业余时间虚心地向有经验的老教师和社会上的相关技术人员请教和学习,主动地打破师生界限,和周围的同事、学生相互交流,经常翻阅相关的书籍和资料文献,通过互联网搜集相关的知识等等。我将新学来的知识和技能传授给以后的学生,使得他们在实习或工作的时候,将所学的书本知识和技能运用到工程实践,从而提高了教学的实效性。

第四,作为高校教师,要有较强的工作能力素质,高校教师的工作能力素质主要包括组织能力、表达能力、科研能力和创新能力。其中,前两项在我们高校教师工作中主要体现在对学生的教育和教学工作上,这是我们广大基层任课高校教师应该必须掌握的工作能力,具

体一点说教师要有教学设计能力、决断能力、协调能力。在教学工作上,很好地在一堂课中圆满地完成自己的教学任务,使得学生对自己所讲的知识感兴趣,将自己所掌握的知识和技能很好的传授给学生,在课堂上尽量避免和减少不良事件的产生,有能力处理一切突发事件,对疑难问题能够顺利地帮助学生解决,做到理论联系实践,这就要求我们抛弃过去陈旧的教学理念和教学方法,改进教学方法是十分重要的,这就要求我们站在学生的角度多为学生着想,经常有经验的老教师、周围的同事还有自己的学生进行沟通,让更多的学生参与到教学活动中来,对自己的教学方法多加改进,运用科学有效的教学方法指导学生运用正确的学习方法学习自己的专业,使得学生能够踏踏实实地掌握专业知识和技能。在对学生的思想政治教育上,能够处理好学生之间、师生之间的矛盾和其他问题,对学生进行正确的思想教育工作。至于说科研和创新能力,站在一名青年教师的角度上考虑,我认为,在不影响自己正常教学和教育工作的基础上,可以在业余时间投入一部分精力去参与,将自己所学的、所研究的知识和技能应用推广到社会实践中去,和相关技术人员一起推动社会经济的发展。

综上所述,就是站在一名青年高校教师的角度,对于如何提高高校教师综合素质的论述,提高高校教师综合素质,不仅在于我们自己的不断努力探索研究和学习实践,还要学校管理部门和领导以及广大师生的共同努力来实现,只有这样,高校教师综合素质的整体提高了,高等教育也就得到了很好的发展,从而为社会培养出大量优秀人才,为社会经济的繁荣发展做出贡献。

参考文献

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