中班社会《我从哪里来》.doc

幼儿园教学活动设计

领域

社会

教师

班级

中班

活动名称 我从哪里来

活动目标

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿用歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么， 提高幼儿想象力。 3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

1、关于小宝宝在妈妈肚子里 ( 从受精到逐渐长大的图片） 。 2、课件“我从哪里来” 。

3、音乐“世上只有妈妈好” 。

活动准备

信息技术

手段

本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容。通过多媒体课件，意在培养幼儿的探究意识， 鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。

活动流程

一、看看讲讲

( 一) 看看讲讲：在妈妈肚子里；

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我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道

小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，让我们一起看看这些图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

活动反思

第一个环

节幼儿兴 趣很高，充

分及激起

幼儿的好 奇心。为第

1、幼儿自由结伴去讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

二环节做

了很好的

铺垫。在观

二、大胆提问

( 二) 大胆提问：在妈妈肚子里

1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。 2、幼儿质疑 ( 老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论 ) 。

看课件中

幼儿都很

好奇的盯

着屏幕，为 自己的惊

奇发现感

3、教师结合图片进行小结：

爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊 ! 于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去

到兴奋。在

随后的讨

妈妈肚子的途中遇到许多“卵子” ，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就

会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子 宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐， 帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大

了，当他大得在妈妈子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

论中，幼儿

积极发言。 在音乐声

中，幼儿能 大胆的用 肢体语言

三、想象扮演模仿

( 二) 播放课件“在妈妈肚子里” ，激发幼儿爱妈妈的情感。

1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗 ?这么长的时

间，小宝宝在妈妈肚里干什么， 让我们用好听的歌声来告诉大家。 ” 表现出自

2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么

( 老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。 ) 3、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不

?” 己在妈妈

肚子里的状态。所以本次活动目标基本

4、播放音乐“世上只有妈妈好”结束本节活动。

累呀 ?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈 ?( 激发幼儿爱妈妈情感 )

达到。

活动评析： 小朋友都很好奇自己是怎么从妈妈肚子里出来的。于是，我根据小朋友

们的兴趣需要开展了主题活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。此次活动如果纯粹说教的话是很难说清楚并让孩子明白的，而我在活动时结合了课件，把科学的道理一步一步展示在孩子的面前，整个过程很清晰地帮助孩子了解生命孕育的整个过程。整个活动孩子们参与性很强，孩子在活动过程中也知道了妈妈是最辛苦、最伟大的，从而加深了对妈妈的爱。

活动延伸： 游戏“我来做妈妈” ，请小朋友每人衣服里系一个沙袋跟着老师的引导

表演怀孕的妈妈。（慢慢起床、小心走路、扶着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下。）