三年级上册语文表格式教案-习作6 部编版

主备人课题王老师这儿真美1.观察生活中的景物，学会观察有序，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。教目学标2.学会围绕一个意思来写作文，有条理，语句通顺。3.学会发现美、分享美的方法。成员三年级全体教师审核人教重教难学点学点能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。教一、导入。学过程个备性课1.播放身边的优美风景图片。通过图片的直观导入，激发学生的兴趣，调动学生的表达欲望。2.过渡：这儿美吗？导入课题。3.板书课题。二、根据要求选好内容。1.课件出示习作要求：齐读要求。2.过渡：明确了习作要求，如何才能按照要求写好这篇习作是本节课学习的重点。首先要安排好习作顺序。由于景物特点和观察方法的不同，写作的顺序也会不同。本组课文中的几位作者就以不同的观察视角，生动形象地描绘出景物的鲜明特色，使人如临其境，如见其景。讲解写作方法:1.“忆”顺序。（1）回顾课文，说说本组中的《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》课文分别运用了什么写作顺序？（2）小结：习作时安排好表达顺序，可以使内容有条理，联系更紧密。常用的顺序有：①方位顺序。②时间顺序。此环节通过回顾课文中的优秀片段，引导学生掌握描写景物的方法，按照一定顺序进行介绍，学生根据自己掌握的行文思路和写法，才能高效地完成本次习作。三、由导到放，鼓励创编。(1)围绕一个意思写。(2)指名读说一说这段话是围绕哪一句话来写的？(3)出示句子，引导学生体会围绕中心句来进行描写的方法。(4)学生小组交流讨论。四.自主创作：（1）尝试用上积累的好词。（2）学生动笔成文，写一个小片段，教师巡视指导。（3）汇报展示。教学板书这儿真美言之有序围绕一个意思写（中心句）抓住特点展开想象融情于景教学反思