苏教版小学科学新版四年级上册科学第一单元 动物大家族知识梳理

苏教版四年级科学上册第一单元知识梳理

给动物分类

1、根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。2、根据动物的生活环境可以把动物分为陆生动物和水生动物。 2、生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。像蚊虫、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。

3、脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。

4、我们用建模的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是一节一节的，脊椎的形状是弯曲的。

5、高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有支撑身体的作用。 6、脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。脊椎可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。 8、我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹮、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。 鱼类

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1、鱼类是生活在水中、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。

2、鱼类的共同点：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鳃、有鳍、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中等。

3、鱼鳃和鱼鳍是鱼类的重要器官，是鱼类区别于其他动物的本质特征。

3、鱼鳃的鳃盖下是鲜红颜色的鳃丝，鳃丝细细的，一排排的排列着。 4、如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。

5、鱼是用鱼鳃来进行呼吸，通过鱼鳍来运动的。

6、鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。

尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用。 背鳍、腹鳍：起平衡作用。 臀鳍：协调其他各鳍的作用。

7、鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 8、鱼用鳃呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

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鸟类

1、鸟类是体表有羽毛、有翼、恒温、卵生的脊椎动物。 2、体表有羽毛是鸟类的共同特征。

3、根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽。

4、正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸟的翅膀和尾部都长有正羽。

苏教版 轻触羽毛，羽片上有一根根排列整齐的“细线”。发现羽片比较顺滑。

5、鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。 5、绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。

6、喙和足是鸟类的主要器官，喙也是鸟类特有的器官。

8、不同鸟类的喙和足形态差异很大，这与它们生活环境、生活习性之间有着密切的关系。 哺乳类

1、哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物。2、恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。 3、哺乳动物的皮肤不仅具有敏锐的感觉，还有调控体温的作用。 4、哺乳动物的皮下脂肪具有保持体温的作用。

5、哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。

6、哺乳动物有奔跑、飞翔、跳跃、游泳等多种运动方式。

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