《再塑生命的人》导学案1

第 3 周第 3 课时 科目语文 课题 7.《再塑生命的人》 课型 新授 备课时间：2013.9.3 主备人： 审核人________ 授课人_________年级七年级 班级_________ 【学习目标】1.了解作者，识记本文的生字词。2．理清文章思路，整体把握全文结构。 【学习重点】理清结构，全面把握文章内容。 【学习难点】理清结构，全面把握文章内容。 【资料准备】本文作者： 海伦〃凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。 ——马克•吐温 海伦•凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮•莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮•莎莉文女士。 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦•凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。 【教学过程】 复习巩固 复习《秋天的怀念》一文母亲如何精心呵护患病的儿子。 预习检测 1. 给加点字注音。 搓捻( ) ( ) 惭愧( ) ( ) 譬如( ) 灵魂( ) 企盼（ ） ．．．．．．．2．解释下列词语。 花团锦簇： 。 美不胜收： 。 不可名状： 。 二次备课 小心翼翼： 。 不求甚解： 。 恍然大悟： 。 截然不同： 。 出示目标 了解作者，熟练诵读课文，理清文章思路，整体把握全文结构。 活动设计 一、自主学习，理清思路，感知课文内容。 1.划分文章层次，概括层意。 第一部分（ ）： 。 第二部分（ ）： 。 2.本文叙述了莎莉文老师教“我”__________________的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、 合作探究。 1、仔细阅读1-5段，看看作者在安妮 莎莉文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。 2、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在？她是如何教“我”学会“水”字的？ 当堂小结 课堂检测 完成练习册“基础演练”部分。 课后练习 完成课后作业1、2、3题。 板书设计 【课后反思】