数据库原理与应用课程教学改革探索

第１９卷第４期　２０１３年８月　江苏技术师范学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＪＩＡＮＧＳＵ　ＴＥＡＣＨＥＲＳ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　ＯＦ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　Ｖ０１．１９．Ｎｏ．４　Ａｕｇ．，２０１３　数据库原理与应用课程教学改革探索　于志敏，陈明霞，景征骏，李秉璋　（江苏理工学院计算机３＿－程学院，江苏常州２１３００１）　摘要：分析了数据库原理与应用课程教学现状和存在的一些问题。从优化教学内容、教学方法和手段、实践环　节等方面进行了教学改革研究，提出了相应的教学改革基本思路和具体措施，这些措施在实践教学中取得了较　好的效果。　关键词：数据库原理与应用；创新能力；项目驱动　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—８５２２（２０１３）０４—０１０８—０４　Ｏ　引　言　数据库原理与应用是大学本科计算机专业一门非常重要的主干课程。教学目标是向学生传授数据库　系统的基本理论和应用技术，培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的计　算机科学与技术的综合素质。该课程主要讲授数据库的基本原理及其应用和设计方法，理论性强、应用广　泛ｌｌ，ｌ主要涉及到数据库基本理论、数据库应用和数据库设计三方面的内容。这三方面彼此关联而又有着　各自的侧重点，包含的知识点较多，理论知识非常繁琐。但这些理论知识又是整个数据库应用的基石，如　果不能清晰准确地掌握好这些原理，就难以完成数据库的应用及设计。所以对于计算机专业的本科生来　说，一定要把数据库基本原理、基础理论作为重点内容进行学习。　然而一些高等院校在传统的课程教学过程中强调数据库理论知识的完备性，缺乏学习的应用性和针　对性，理论性强、概念抽象，理论和实践教学存在不同程度的脱节。而应用型课程的教学又多以低端数据　库系统平台为基础，如ＦｏｘＰｒｏ，Ａｃｃｅｓｓ等，对大型数据库系统服务器的管理和应用涉及较少，不能很好地　满足企业对人才的需求。因此，分析该课程目前教学过程中存在的主要问题，研究教学改革方案，就教学　内容、教学方法、教学手段、教学组织与管理、考核方式等方面进行研究具有十分重要的意义。　１　现存的问题　通过分析目前计算机及相关专业数据库原理与应用课程的教学现状，笔者认为存在以下几个问题。　（１）理论教学与实际应用脱节　数据库原理与应用课程包括基本原理、设计和应用三个部分，三者相辅相成，相互促进。但是普遍存　在教师重点偏向理论教学，很少向学生介绍具体的数据库使用技术的现象，导致了学生动手能力偏弱，就　业后不能适应企业的需要。当然，也有走另外一个极端的情况，就是教师忽视甚至放弃原理的教学，重点　收稿日期：２０１３—０７—０５　作者简介：于志敏（１９７３一），男，吉林梅河１：３人，讲师，主要研究方向为计算机网络及信息安全。　第４期　于志敏陈明霞景征骏等：数据库原理与应用课程教学改革探索　１０９　教授流行数据库开发工具的使用，造成学生只会使用一些具体开发工具。但因为理论教学的缺失，使学生　知其然不知其所以然，在未来的发展中潜力受到很大限制。这两种极端的教学模式都很难培养出合格的　计算机人才。　（２）实践教学环节重视不够　数据库原理与应用课程同大多数计算机课程一样，实践性很强，讲究培养学生实际动手操作能力。但　目前实践教学中受到上课人数、上课软硬件条件等限制，实践效果差强人意，不能收到令人满意的效果。　另外，引导学生按软件工程学的原则进行数据库原理与应用课程的实践环节还远远不够。除了毕业设计　外，从课后作业、上机实践到课程设计，大多数学生是抱着应付差事的心理被动地来完成这些任务的，缺　乏创新思维。究其原因，一方面是人才培养计划中前导课程和后续课程衔接有不合理之处，另一方面也是　教师在这方面观念淡薄。　（３）教学方法和手段单一乏味　目前数据库原理与应用课程普遍采用多媒体教学，使用该工具确实很大程度减轻了教师板书的负　担，大大提高了课程授课的信息量，也能一定程度上使教学内容更加形象。但该方法也有弊端，授课的内　容增加会导致学生无法跟上教师的思路，而且，当长时间注视投影容易产生视觉疲劳；另外，多媒体教学　加快了演示的节奏，缺乏教与学的友好交互，学生的思维难以与之同步，从而使教学质量下降。　除上述主要问题外，教学中还存在诸如教材选取不够合理，考核制度僵化沿袭应试模式等问题。因为　这些问题的存在，很难培养出理论基础扎实，拥有出色分析问题和解决问题能力，并且有创新能力的学生。　２教学改革基本思路　针对上述问题，数据库原理与应用课程的教学改革应以解决这些问题为出发点，所以该课程的教学　改革研究的总体思路如下：　（１）根据不同院校的实际情况，正确定位人才培养目标，从而，明确教学大纲和课程教学目标，并选用　反映了国内外数据库技术最新发展方向的教材。　（２）教学中要把基本原理和理论讲解透彻，并以此为基础加强实践性教学环节，使两者相互促进，尤　其是在课程设计环节，特别要强调数据库设计的重要性。　（３）力求教学方法的多样性和有效性，案例式、交互式和情景式都可以在教学中尝试。同时要充分利　用网络资源，积极采用有效的现代教育技术。改变传统的考试方式，注重考察学生的综合能力和素质。　（４）让学生参与到教师和实验室的科研和项目中来，使理论学习尽早与实际科研和项目相结合。　３教学改革的具体措施　在教学中把培养学生分析问题和解决问题的能力作为主线，使学生在牢固掌握本课程基本理论的基　础上，加强实践操作能力培养，进而提高创新能力，因此，课程教学改革采取的主要措施体有。　３．１　优化教学内容。选取合适教材　课程教学中要避免面面俱到，没有重点的弊端，要做到重点突出，涵盖的教学内容应包括：数据库系　统概述、关系数据库、关系数据库查询语言ＳＱＬ、关系系统及其查询优化、关系数据理论等，这些基本原理　对数据库的设计、应用和开发起着指导作用。有鉴于此，教材选取时，要选取重点突出，特点鲜明的教材。　同时，数据库设计的教学中要以软件工程思想为指导，培养学生的工程实践思想。　ｌ１０　江苏技术师范学院学报　第１９卷　３．２教学方法和手段的改进　在教学中，教师要合理地综合运用各种教学方法和手段，从学生的实际出发，多采用案例、项目驱动　等教学方法，增加学生的实践机会、自学机会和创新机会，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生探　究创造的兴趣，鼓励学生独立探索，促进知识的加深和迁移。　（１）采用案例教学，加快学生的学习步伐　针对课堂教学、实验教学和课下练习，均设计了不同的教学案例。从数据库基本原理、设计、实现和开　发等诸方面，对案例逐步展开，加快学生对抽象理论和方法的理解和掌握。案例教学法符合人们的认知规　律，它注重学生的创新能力和解决实际问题能力的培养，它能循序渐进地引导学生掌握相应的知识和技　能，可大大缩短教学情景与实际情境的差距【２］。因为由实验内容组成的实践教学环节是提升学生的知识综　合应用能力的关键因素［３］，要努力提高实践环节教学质量，培养学生的动手能力。　（２）采用项目驱动教学法　在教学中讲授的知识点往往是分散的，但在数据设计中会综合应用到所有的知识点，这往往令学生　感到没有头绪，产生畏难情绪，从而失去学习的信心。采用项目教学方法，可以将课程由表及里分成若干　个层次。在学习的不同阶段，特别在学习某种应用时，可以把深层次的系统视为固定使用，可以先知其然，　而暂不深究其所以然＿４ｊ。在数据库设计过程中，学生以组为单位进行设计【５＿，引导学生把设计任务化难为　简，分解为一个个知识点，师生共同分析解决遇到的问题，最后再把这些知识点连接成完整的链条。在项　目的驱动下，促使学生自主思考、自主学习、协作学习，找到解决问题的途径。　（３）采用现代化的教学手段　教学过程中如能运用现代化的教学手段，则可进一步提高教学效率。如采用多媒体教学课件可帮助　学生加深对知识的理解与消化，增大课堂信息量。再如建立网络教学环境则可为教师和学生提供交流的　场所、个性化的自主学习空间，既解决了学生课后自学、查找资料、答疑等问题，又能以快捷的信息反馈机　制和优质的教学服务促进教学发展。　３．３重视培养创新能力　一般地说，创新思维是一种智力活动，是发现问题、积极探索的心理取向，培养学生的创新能力是素　质教育的灵魂。要做到这一点，可以从以下几点着手。　（１）培养学生创新意识　鼓励学生富于想象并敢于大胆提出问题，注重实践，具有勤奋努力、百折不挠的拼搏精神，这是进行　创新教育的必备条件。　（２）建立创新教育激励机制　鼓励学生在完成课程设计或综合性实验后撰写相关论文，来阐述其设计思路、运用的知识及自己的　体会。对于优秀的论文，尤其是公开发表的论文，学校应给予一定奖励。同时，鼓励学生参与到教师和实验　室的科研中来。　（３）建立富有创新精神的教师团队　教师是实施创新教育，培养创新人才的关键和主体，教师应通过组织课堂教学、进行课后辅导、开展　答疑解难、指导课程设计和综合性实验等环节，循循善诱、潜移默化地培养创新人才。教师要积极开展科　研活动，以科研促进教学，使课程的教学内容和教学水平不断提高，并指导学生设计并完成了相关开发课　题　第４期　于志敏陈明霞景征骏等：数据库原理与应用课程教学改革探索　４　结　语　本文分析了目前数据库原理与应用课程理论与实践教学中所存在的问题，并提出了若干教学改革措　施，这些措施在实施过程中收到良好的效果。通过实施教学改革，学生的综合素质和创新能力在循序渐进　的过程中不断得到了锻炼和提高，同时提高了毕业生就业的竞争力。笔者所在的课程组将以计算机专业　创新型应用人才培养为目标，结合江苏理工学院实际，继续在数据库原理与应用的教学改革上开展工作，　培养出更多适应信息化社会的复合型、应用型人才。　参考文献：　【１】萨师煊，王珊．数据库系统概论［Ｍ】．２版．北京：高等教育出版社．２０００．　【２】刘容．数据库课程教学改革初探［Ｊ］．高等工程教育研究，１９９７（４）：９６—９８．　［３］徐新华．计算机专业实践性课程实践教学模式探讨［Ｊ］．长春师范学院学报，２００４，２３（４）：１０３—１０４．　［４］王琦。李霞．项目教学法在“Ｗｅｂ应用程序设计”课程中的应用与探讨ｆＪ］．运城学院学报，２００８，２６（２）：６９—７１　【５】李秉璋。罗烨，景征骏，等．“面向对象程序设计”教学改革探索［Ｊ】．计算机教育，２００９（１８）：１２—１４．　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ＲｅｆＯｒｍ　ｏｆ　Ｄａｔａｂａｓｅ　Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ａｎｄ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ　ＹＵＺｈｉ—ｍｉｎ，ＣＨＥＮＭｉｎｇ－ｘｉａ，ＪＩＮＧ　Ｚｈｅｎｇ１ｕｎ，ＬＩＢｉｎｇ－ｚｈａｎｇ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｉｆａｎｇｓｕ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ　２１３００１，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｅ　ａｎａｌｙｚｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　Ｄａｔａｂａｓｅ　Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ａｎｄ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ．Ｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｔｏ　ｔｈｅｓｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｔｈｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｒｅ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ　ｏｆ　ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅａｓｕｒｅｓ，ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｔｃ．Ｆｉｎａｌｌｙ　ｗｅ　ｂｒｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ａ　ｓｕｉｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｂｔａｉｎ　ｔｈｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｅｆｆｅｃｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｄａｔａｂａｓｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ；ｃｒｅａｔｉｖｅ　ａｂｉｌｉｔｉｅｓ；ｐｒｏｊｅｃｔ—－ｄｒｉｖｅｎ　责任编辑张志钊