乐业镇苇子学校关于学生课业负担状况的
调查报告
撰稿人：张本福
一、调查背景及目的
进一步贯彻上级教育行政部门关于减轻小学生过重课业负担的精神，真实、客观地了解我校小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。
二、调查对象、方法
本次调查选取教师、学生、家长作为调查对象。主要采用问卷调查为主，辅以座谈，访谈等形式进行。
三、调查统计情况结果
我们于 2011年6 月9 日至2011年6月13日对苇子学校12名教师、209名学生和209名家长进行了问卷调查。本次调查共发放教师问卷12份，回收12份，有效问卷12份；学生问卷209份，回收209份，有效问卷209份；家长问卷209份，回收209份，有效问卷209份，并对此做了详细的统计分析，主要情况如下：
（一）教师部分：
1．通过对问卷的汇总发现：第一题中选B项的人数为2人，占总人数的16.6%；选C项的人数为3人，占总人数的25%；选D项的人数为7人，占总人数的80.3%
2．通过对问卷的汇总发现：第二题中选A项的人数为3人，占总人数的25%；选B项的人数为3人，占总人数的25%；选C项的人数为7人，占总人数的8.3%；选D项的人数为6人，占总人数的50%
3．通过对问卷的汇总发现：第三题中选A项的人数为6人，占总人数的50%；选B项的人数为6人，占总人数的50%
4. 通过对问卷的汇总发现：第四题中选A项的人数为2人，占总人数的16.6%；选B项的人数为5人，占总人数的41.6%；选C项的人数为1人，占总人数的8.3%；选D项的人数为6人，占总人数
的50%
5. 通过对问卷的汇总发现：第五题中选A项的人数为10人，占总人数的83.3%；选B项的人数为1人，占总人数的8.3%；选D项的人数为4人，占总人数的33.3%
6. 通过对问卷的汇总发现：第六题中选A项的人数为6人，占总人数的50%；选B项的人数为4人，占总人数的33.3%；选c项的人数为6人，占总人数的50%；选D项的人数为2人，占总人数的16.6%
7. 通过对问卷的汇总发现：第七题中选A项的人数为5人，占总人数的41.6%；选B项的人数为4人，占总人数的33.3%；选D项的人数为2人，占总人数的16.6%
8. 通过对问卷的汇总发现：第八题中选A项的人数为6人，占总人数的50%；选B项的人数为4人，占总人数的33.3%；选C项的人数为1人，占总人数的8.3%
9. 通过对问卷的汇总发现：第九题中选A项的人数为8人，占总人数的66.6%；选B项的人数为3人，占总人数的25%；选C项的人数为3人，占总人数的25%；选D项的人数为1人，占总人数的8.3%
10. 通过对问卷的汇总发现：第十题中选B项的人数为6人，占总人数的50%；选C项的人数为6人，占总人数的50%
11. 通过对问卷的汇总发现：第十一题中选B项的人数为12人，占总人数的100%
12. 通过对问卷的汇总发现：第十二题中选A项的人数为3人，占总人数的25%；选B项的人数为3人，占总人数的25%；选C项的人数为6人，占总人数的50%
（二）学生部分：
1．通过对问卷的汇总发现：第一题中选A项的人数为205人，占总人数的98.1%；选B项的人数为3人，占总人数的1.4%；选C项的人数为1人，占总人数的0.5%
2．通过对问卷的汇总发现：第二题中选A项的人数为142人，占总人数的67.9%；选B项的人数为51人，占总人数的24.4%；选C项的人数为11人，占总人数的5.3%
3．通过对问卷的汇总发现：第三题中选A项的人数为66人，占总人数的31.6%；选B项的人数为104人，占总人数的49.8%;选C项的人数为40人，占总人数的19.1%
4. 通过对问卷的汇总发现：第四题中选B项的人数为139人，
占总人数的66.5%；选C项的人数为43人，占总人数的20.6%；选D项的人数为2人，占总人数的0.96%
5. 通过对问卷的汇总发现：第五题中选A项的人数为115人，占总人数的55%；选B项的人数为39人，占总人数的18.7%；选C项的人数为5人，占总人数的2.4%;选D项的人数为2人，占总人数的0.96%
6. 通过对问卷的汇总发现：第六题中选A项的人数为130人，占总人数的62.2%；选B项的人数为85人，占总人数的40.7%；选c项的人数为10人，占总人数的4.8%
7. 通过对问卷的汇总发现：第七题中选A项的人数为202人，占总人数的96.7%；选B项的人数为46人，占总人数的22%
8. 通过对问卷的汇总发现：第八题中选A项的人数为6人，占总人数的2.9%；选B项的人数为153人，占总人数的73.2%；选C项的人数为5人，占总人数的2.4%;选D项的人数为1人，占总人数的0.48%
9. 通过对问卷的汇总发现：第九题中选A项的人数为172人，占总人数的82.3%；选B项的人数为15人，占总人数的7.2%；选C项的人数为3人，占总人数的1.4%；选D项的人数为12人，占总人数的5.7%
10. 通过对问卷的汇总发现：第十题中选A项的人数为181人，占总人数的86.6%；选B项的人数为27人，占总人数的12.9%
11. 通过对问卷的汇总发现：第十一题中选A项的人数为23人，占总人数的11%;选B项的人数为127人，占总人数的60.8%;选C项的人数为2人，占总人数的2%;选D项的人数为56人，占总人数的26.8%
12. 通过对问卷的汇总发现：第十二题中选A项的人数为5人，占总人数的2.4%；选B项的人数为32人，占总人数的15.3%；选C项的人数为4人，占总人数的1.9%;选D项的人数为14人，占总人数的6.7%;选E项的人数为44人，占总人数的21%;选F项的人数为120人，占总人数的57.4%
13. 通过对问卷的汇总发现：第十三题中选A项的人数为6人，占总人数的2.9%；选B项的人数为114人，占总人数的54.5%；选C项的人数为40人，占总人数的19.1%;选D项的人数为33人，占总人数的15.8%;选E项的人数为31人，占总人数的14.8%
14. 通过对问卷的汇总发现：第十四题中选B项的人数为209人，占总人数的100%
（三）家长部分：
1．通过对问卷的汇总发现：第一题中选A项的人数为208人，占总人数的99.5%；选B项的人数为1人，占总人数的0.48%
2．通过对问卷的汇总发现：第二题中选A项的人数为59人，占总人数的28.2%；选B项的人数为146人，占总人数的69.9%；选C项的人数为3人，占总人数的1.4%
3．通过对问卷的汇总发现：第三题中选A项的人数为151人，占总人数的72%；选B项的人数为43人，占总人数的20.6%;选C项的人数为5人，占总人数的2.4%
4. 通过对问卷的汇总发现：第四题中选A项的人数为82人，占总人数的39.2%；选B项的人数为104人，占总人数的49.8%；选C项的人数为30人，占总人数的14.4%
5. 通过对问卷的汇总发现：第五题中选A项的人数为183人，占总人数的87.6%；选B项的人数为26人，占总人数的12.4%
6. 通过对问卷的汇总发现：第六题中选A项的人数为173人，占总人数的82.8%；选B项的人数为36人，占总人数的17.2%
7. 通过对问卷的汇总发现：第七题中选A项的人数为197人，占总人数的94.3%；选B项的人数为12人，占总人数的5.7%
8. 通过对问卷的汇总发现：第八题中选A项的人数为187人，占总人数的89.5%；选B项的人数为34人，占总人数的16.3%
9. 通过对问卷的汇总发现：第九题中选A项的人数为192人，占总人数的91.9%；选B项的人数为12人，占总人数的5.7%；选C项的人数为5人，占总人数的2.4%
10. 通过对问卷的汇总发现：第十题中选A项的人数为122人，占总人数的58.4%；选B项的人数为96人，占总人数的45.9%;选C项的人数为3人，占总人数的1.4%
11. 通过对问卷的汇总发现：第十一题中选A项的人数为88人，占总人数的42.1%;选B项的人数为70人，占总人数的33.5%;选C项的人数为97人，占总人数的46.4%;选D项的人数为10人，占总人数的4.8%
12. 通过对问卷的汇总发现：第十二题中选A项的人数为36人，占总人数的17.2%；选B项的人数为81人，占总人数的57.9%；选C
项的人数为200人，占总人数的95.7%
13. 通过对问卷的汇总发现：第十三题中选A项的人数为51人，占总人数的24.4%；选B项的人数为5人，占总人数的2.4%；选C项的人数为22人，占总人数的10.5%;选D项的人数为191人，占总人数的91.4%
四、分析与建议 （一）教师部分
1．通过数据分析得出：有80.3%的教师在对学生的作业量布臵时，能控制在20分钟左右，还是比较合理的；老师在对学生作业的的布置时多数能够依据学生的不同情况，而采用分层次安排，但数据上也可以看出，部分教师在作业的布置上，还需进下加强。
2. 通过数据分析得出：教师设计作业的目的是83%老师是为提高学生的能力而设计的；80.3%的教师作业的主要来源是练习册和书本中，自主设计的作业占的比重较少；所布臵的作业为主体性作业，难易有度，体现出分层次，多数为书面、口头及社会实践作业等。
3. 通过数据分析得出：学生的作业教师能够做到进行批改并进行讲评。
4. 通过数据分析得出：多数教师认为，多数孩子的作业能在家长的监督下完成，但也不半数学生的作业家长不是在家长的监督下完成的。这也使任务量全部压在教师的身上，有时感觉秀累。
（二）学生部分
1．通过数据分析得出：有近98.1%的学生喜欢做作业，说明学生对完成作业的热情是很高的；有67.9%的学生认为教师的作业布臵较多，可以看出教师在对学生作业的布臵上还需进一步的考量，应合理安排，保持适中；有49.8%的学生作业完成时间在30—60分钟，可以说明教师的作业布臵仍需合理安排，同时也导致了学生不能完成作业，主要是因为作业量大多的问题，但学生完成作业的态度通过数据发现还是比较好的。
2．通过数据分析得出：学生在作业遇到难题时，多数同学是通过请教老师而解决，也有部分同学是通过自己努力和同学研究完成的，作为教师还要注重学生自主解决问题的能力培养。学生对教师的作业批改还较满意的。可以发挥学生的主动性，让学生互批。
3．通过数据分析得出：学生对教师作业布臵的合理性还是有较好的评价的，但我们也能够看出，有82.3%有学生的作业是重复性的
抄写，这对老师在作业布臵科学性上提出了，质疑，有多数学生喜欢口头作业和背诵及社会实践活动等多样性的作业，这不得不给我们教师敲响了警钟，作业的布臵怎样才能更加科学
4.通过数据分析得出：学校月考每月举行一次，学生认为还是较适中，同时，也能及时发现不足。
（三）家长部分
1. 通过数据分析得出：有99.5%学生回家能第一时间去完成作业；通过对家长的调查，家长对学生的作业，能够做到基本了解的占69.9%，仍有部分家长不知道学生的作业是什么；72%的家长认为学生的作业在30分能内，也有部分家长通过数据看出作业量过大；教师有作业的布臵方面能够体现出一定的层次性，但也反映出老师在学生作业的布臵时，反复抄写类作业布臵的较多一些，部分家长认为应给学生布臵作业多样化一些，如，背诵、社会调查等这些作业还是很爱家长欢迎的。
2. 通过数据分析得出：有94.3%的家长平时对学生的作业完成情况还是要求很严格的，能够认真要求学生完成作业。
3. 通过数据分析得出：有些学生除了正常的作业外，家长还为学生准备了，另外的练习册，这也促成学生的作业量过大的一个原因；还有些学生在周末，除了要写一定的作业外，还要参加课外的家长安排学习，这也增加了学生的生活强度，老师在作业布臵时，应该在对不同学生的情况，分层次布臵，这样也许效果更好一些。
综上所述，在学生作业的布臵方面，首先，教师应合理的安排作业时间，应严格按照规定的时间布臵，同时，在作业内容的选择上，要结合学生合理安排，不能进行简单的重复抄写，这对学生的发展起不到较大的促进作用，老师可以结合教材及学生的实际特点，科学合理的安排一些有针对性的创新作业，并有选择性、典型性的作业进行安排，如，背诵、动手操作、社会实践等学生感兴趣的作业进行布臵，这样效果会更好些，教师还应虚心听取学生、家长对作业的一些看法，这样有助于教师在作业的布臵上的合理性，同时，也能使学生真正地感受到学生的快乐，真正的多方面发展。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容