奥尔夫音乐-随我摇摆

执教老师：肖晨 日期：3月

活动目标 1、感受音乐中的停止。 2、感受音乐中的 a b 乐段。 3、探索使用沙锤表示音乐。 活动重点 活动难点 活动准备 活动过程 听辨a b乐段的音乐，表示音乐中的内容，感受顽固节奏。 通过音乐游戏活动表示出顽固的节奏。 橡皮筋（呼啦圈）×6、乐器：沙锤×28、彩虹伞 详细教案 评价 一、热身运动：hello（老师与孩子相互问好） 师：嗨，小朋友们让我们跟着好听的音乐一起打招呼吧。 二、音感练耳：请出老鼠按钟 师：老师带来了两位好朋友和大家一起玩，我们请他们出来吧。 师：分别是什么颜色？ 幼：蓝色的和黄色的 师：它长的像什么？ 幼：小老鼠、小企鹅。 师：它的名字叫做老鼠按钟。 幼：它的名字叫做老鼠按钟。 3、聆听单音 师：听听它的声音（333333），听听它的声音（555555） 4、加词问好：你好 你们好 我们大家问声好 5、身体部位的练习 师：33333小手摸肚子 55555小手举起来 幼：33333小手摸肚子 55555小手举起来 6、闭眼检测 师：请你们轻轻的闭上眼 幼：我们就轻轻的闭上眼 师：当你听的某个音时，就做出相应的动作。 师：请你们轻轻的睁开眼 7、乐器再见 师：老鼠按钟要回家了，我们跟它说再见吧，53 再见 三、倾听音乐 导入：春天到啦，让我们一起活动身体吧，有请音乐。 老师示范，坐着律动 a:让我们(坚持不动)shake shake shake(随意摇摆)...stop(定住造型) 让我们(坚持不动)shake shake shake(随意摇摆)...stop(定住造型) b:向上向上(手臂和身体向下滑动)up up up (啾) 向下向下(手臂和身体向上滑动)down down down(啾) 向外向外(手臂和身体向外倾斜)out out out(啾) 向里向里(手臂和身体往里)in in in(啾) 活动小结：在刚刚的音乐中，什么时候动起来？（a段听到shake时动起来)什么时候停下来的呢？(听到stop是停下来摆造型) 四、感受音乐 1、集体站立律动 师；哇，小朋友们真有活力，让我们跟随音乐一起摇摆吧。 师：请你们轻轻的站起来。 幼：我们就轻轻的站起来。 2、出示松紧带，集体围圈律动 师：为了让音乐能够更加有趣，老师想到一个好玩的游戏。不过在老师拿出道具之前，需要大家用最快的速度5个小朋友一组角逐1、2、3、4、5... 师：大家要抓好松紧带注意平安。 （播放收发音乐） 3、出示彩虹伞，集体围圈律动 活动小结:在刚刚的游戏当中老师发现有几位小朋友没有拉好我们的松紧带，这样跳舞的时候容易受伤，现在准备好的小朋友我们再次出发，随我摇摆吧。（系好平安带，GOGOGO） 五、表示音乐 师；我们停好彩虹伞，休息一下，请你们轻轻的坐下来。 幼；我们就轻轻的坐下来。 师：这是我们的好朋友，又跟大家见面了。 师；它的名字叫沙锤。 幼；它的名字叫沙锤。 乐器探索：它是什么形状？像一个什么？它是什么声音？ 师：要记住跟着音乐节奏一起摇摆. 六、综合呈现 邀请十位小朋友：跟随音乐节奏扮演 邀请十位小朋友：分为两组使用松紧带进行扮演 邀请八位小朋友；使用乐器沙锤演奏 活动总结:今天大家玩的很开心，在游戏中感受到了奥尔夫音乐的魅力，也可以在音乐中享受自由和快乐，在音乐中大胆测验考试与成长。 七、再见仪式 师：让我们跟着音乐和你的好朋友说再见吧，有请音乐《再见歌》。 活动延伸 备注：字体：宋体，字号：小四号；所提问题的字体颜色选择红色，重点部分可加粗！