二年级公共安全教育教案

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志;

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生; 教学过程： 一、导入

1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样出示图片,你们知道它代表什么意思吗

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧 二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字;用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意;

1圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗 2圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗 3圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗 4圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗 5你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗 2、认识警告标志

1这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全;

2出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全;

3再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等;

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗 三、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人;第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演;第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好;

第2课规范乘坐电梯、缆车

教学目的：

1、了解乘坐电梯、缆车时的安全常识； 2、强化安全意识,提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、缆车时的安全常识;

教学难点：运用安全知识,强化安全意识,远离伤害、危险,安全健康地生活；提高应对能力;

教学过程： 一、导入新课：

1、展示背景：左侧是××小学的校门口,远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡;

2、教师：大家好,告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴,它邀请我们到它的安全王国去做客,你们想去吗

3、教师：要想顺利抵达“安全王国”,唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道; 二、新授：

一乘坐电梯安全;

1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了,智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了,最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了,它只为爱学习,重安全的人开启,想去看看吗瞧,电梯来了……

2、交流你所见过的电梯;

3、警钟提醒：前不久,在某市就发生了一起电梯悲剧;一名15岁的女孩在乘电梯的时候,电梯出现了故障,她竟然强行扒开电梯门逃生,结果掉到了30多米深的电梯管道内,当场死亡;

4、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮,以防电梯门自动关住,夹伤人; 5、安全小贴示：

当乘电梯时,如果电梯突然不能正常运行了,这时候你该怎么办

①首先不要慌张,先确定电梯是不是真的无法正常运行;稍微等一会儿,再按关门键,然后按下你所要去楼层的数字键;

②如果电梯还是不动,一定要马上按下红色的紧急键求救,只要警铃一响,就

会有人来救你出去;

③如果电梯里没有设置警铃或紧急键,必须用力拍门、捶墙壁、踏地板,同时要大声呼喊,以便有人发现你;若实在没有人回应,最安全的做法是保持镇定,保存体力,等待救援;

二缆车安全

1、引导学生了解什么是缆车;

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车; 2、现场采访：畅谈乘坐索道缆车的经历,交流注意之处;

3、情境再现学生按要求想象：小朋友们,你们想不想再安全乘坐一次缆车呢请闭上眼睛,用心按要求去做;

①儿童不要一个人乘坐,要有一位大人陪同; ②要紧握住缆绳,安静地坐在缆车上; ③不要在缆车上左摇右晃; 4、其他索道的注意之处： ①必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散； 三“智慧宫”;当堂检测

发挥聪明才智,使智慧的光芒四射; 1、发生火灾时,可以乘电梯快速下降;

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同,并由成年人扶住小孩,严禁在扶梯上蹦跳、打闹;

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时,游客不要将头、手伸出窗外,不要玩弄门锁,不要站立或摇晃吊箱;

4、万一你乘坐电梯,遇上电梯失控如溜车、上冲、上下震荡,千万不要过于害怕,首先要抓牢护栏,防止碰伤,待电梯稳定后,再通过电梯内的警铃按钮向外呼救,等待管理员和维修人员前来解围;

5、等候电梯时,不能靠门而立,不然易跌入井道,引起严重后果; 6、进出电梯不要在门区逗留,因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡; 三、课堂小节：

小朋友们,危险经常隐藏在我们身边,只要我们认真掌握安全知识,灵活运用,我们就可以高兴地和危险说“拜拜”;

板书设计：

第八课乘坐电梯、索道安全 和危险说再见

第3课乘车乘船守规则

教学目标：

1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图,学习独立乘坐公共汽车和电车,知道乘火车和轮船需要注意的问题;

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规;

3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识; 教学过程： 一、活动准备：

把全班学生分成几个小组,指定组长,布置每组要收集的资料; 二、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料; ①学生介绍乘车、乘船的有关知识; ②播放视频“车中的危险”;

2、学生介绍各种交通标志及相关法规; ①学生用课件或图片介绍各种交通标志; ②学生介绍相关的交通法规; 3、学生介绍文明乘车方面的资料; ①学生表演小品“在公共汽车上”; ②学生讨论;

4、学生介绍重大交通事故的案例;请学生分析他们违反了法规中的那些条款;

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因;

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况;

7、严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区,遇到突如其来的水灾,该如何自救逃生呢

学生讨论汇报; 三、师生小结

第4课不轻信陌生人

教学目标

1.知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用

各种方法进行自我保护;

2.通过帮助“苹果妹妹”出主意、想办法以及接受她的测试等环节,为学生创设情境,在具体的情境中不断提高警惕陌生人的意识,知道对待陌生人要学会拒绝,不仅知道防范陌生人的方法,还要提高灵活地使用各种方法的能力;

3.懂得对待陌生人要时刻保持警惕,能自觉地抵制诱惑,学会拒绝,保护自己的安全;

教学重点与难点

重点：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的使用各种方法;

难点：能自觉地抵制诱惑,学会拒绝,灵活巧妙地保护自己的安全; 教学过程 一、导入

大家好：我是人见人爱,花见花开的苹果妹妹;最近我有一个烦恼,想跟你们说一说,你们想听吗

那次,我一个人在楼下玩,一个阿姨给了我一盒饮料,我正在喝饮料,妈妈看见了狠狠地把我拉回家,很生气地说：“以后坚决不许要别人的东西,不能随便和陌生人说话”我也很生气,人家肯定是喜欢我才给我饮料的;你们说我说的对吗 学生发言

创设情境：苹果妹妹：“你们说的好像有点道理,不过,要是别人跟我说话我不理人家,那不就没人喜欢我了吗又不是所有的陌生人都是坏人,今天我就和大家讨论对待陌生人的问题;不,不,不,我要去做自己喜欢的事情啦再见; 今天咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经历; 本环节设计意图

通过辨析苹果妹妹的观点初步感知陌生人接近自己的真正目的,纠正一部分孩子的错误认知;树立对陌生人的警惕意识; 二、新课 一防范陌生人

出示图片

1.陌生人给苹果妹妹糖果,要求她去店里;问：如果你在她身边会怎样做 2.陌生人要求苹果妹妹带路;问：你担心她吗为什么

3.陌生人请苹果妹妹上车;问：这时候,你想对苹果妹妹说什么 4.猜一猜：苹果妹妹还会有哪些危险的经历 5.街头采访：

1生活中你觉得陌生人还会用哪些办法接近你们

2秘密采访在进行：师生互动

教师扮演问路人；学生扮演被问路的小学生; 陌生人问路给陌生人指路

陌生人要求带路委婉拒绝,不跟陌生人走 陌生人有拉扯的动作会求救,会呼救

6.介绍被拐儿童的悲惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情景; 7.小结：请你用一两句话告诉苹果妹妹该怎样对待陌生人; 板书：不轻信陌生人

怎样做：给东西,不要

让带路,不带 让坐车,不坐

二摆脱陌生人有办法

创设情境：有了危险的经历,骄傲的苹果妹妹终于不再那么任性了;她经过思考,找到了一些摆脱陌生人的好办法;

1.熟记摆脱陌生人的方法

创设情境：这是苹果妹妹总结的一些摆脱陌生人的好办法,比一比看谁记得快 1独自在家如果有人敲门,一定不能开门;应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份,如果是你不认识的人就不要开门,也可以假装叫“妈妈”,造成有大人在家的假象;

2如果陌生人已经进了屋内,但他没有发现你;你必须快速地藏起来,一旦有机会就立即逃走、求救;

3有危险时,可高声喊叫邻居,或拨打110电话报警; 4有陌生人向你问路时,给他指路就好,不要亲自带他去;

5如果有陌生人主动跟你打招呼,或者拉你走,向可靠的人求助,或者大声喊叫引起路人注意;

6你有什么好方法,也来告诉你的同伴吧; 创设情境：越来越聪明乖巧的苹果妹妹想考考你; 2.用一用你的好方法小组合作

1在火车站附近你看到小伙伴被陌生人拉走了,拨打110报警;

2在超市,你和妈妈走散了,一位看起来很温和的阿姨说：“走,我带你去广播台;”你怎么办拒绝,找售货员帮忙,或原地等妈妈 3你独自在家,快递送货上门了,正在敲门; 本环节设计意图

学生在具体的情境中使用方法,在运用的过程中提高防范陌生人的意识,

而且也具备了一定自我保护的智慧和能力; 三、小结

苹果妹妹：亲爱的小伙伴们,看到你们的进步,我真高兴,不过我还是要提醒你们千万记住：生活中当陌生人接近你的时候,请你一定要——“小心”“谨慎”学生说;不要——“别人的东西”学生说,不跟——“陌生人走”学生说遇到情况要镇静,想办法保护自己; 本环节设计意图

通过师生共同总结,学生把警惕陌生人变成一种自觉的行为和思想; 四、当堂达标检测

1.请你说一说,遇到下列情况怎么办 1一个叔叔问你,这里最近的公交车站在哪里

2公交车上一位穿着漂亮的姐姐请你说要和你一起下车,和你同行,路上她一直和你聊天,你该怎样做最少说出两种办法

2.请你至少说出三种摆脱陌生人的办法;

第5课遇到坏人会应对

教学目标

1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识,增强自我保护意识; 2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护;

3.情感目标：培养自信心,使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧;

教学重难点识破生活中潜藏的危险,学会自我保护,掌握基本的自救自护的方法; 教学过程

一、谈话激趣,导入新课

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望;我们是肩负重任、跨世纪的新苗;现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜,同学们,你们路上遇见过坏人吗或听说过他人路遇坏人的事吗 二、创设情境,合力想象

1、读故事：一天放学,小方独自走出校门准备回家;他刚走出校门,在拐弯的地方,就被几个长发坏小子堵在路边,拿着小刀逼着小方掏钱,小方无奈的掏出身上仅有的20元钱;他们一把夺去,并威胁说：“不准告诉老师和家长,否则就------”小方闷闷不乐地回到家;

2.想一想：a、不告诉家长的做法对吗b.同学们如果遇到小方遭遇的事,该怎么

办c．他们为什么就盯上小方了呢

3、请四人小组之间进行讨论： 4、交流：结果可能有好几种： 5、小结：

三、观看视频,明白真相 一多媒体课件展示故事：

同学们,下面有一段视频,你们看完后,会有更多的思考;一名学生路遇坏人,上当受骗的事;

1、小学生该不该给问路人指路a、应该指路,帮助别人是一种美德;b、要看是谁有没有危险才帮助他

2、该不该上陌生人的车,吃陌生人的东西 3、在昏迷前,应该做些什么

4、引导想象：这个故事将会发生什么样的结果 5、合作交流,大胆探究

1请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果

2交流：结果可能有两种：a.小真被拐卖,从此离开了父母,过上了非人的生活或小真被害,身体器官被割被挖;b.小真机智逃脱,并报案,坏人被抓; 3师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么

a、小真路遇坏人,没有自救意识,不能沉着应对,从而上当受骗,遭遇不幸; b、小真路遇坏人,有自救意识,并能沉着应对,从而获救; 二情境换位,巧妙脱险

1、引导学生自述：如果你是故事中的小真,你会怎样做

总结:1不理他或说不知道;2和同学一块儿回家,不坐他的车;3不吃他的东西,看情况不对,打110报警;

2、再现刚才的情景,播放视频,记住警示; 三明白道理,导之于行

1.小结：从中我们得到非常大的启示：大家要建立安全防范意识,在保证自身安全的情况下帮助别人,千万不要上陌生人的车,不要吃陌生人的食物; 四、明白道理,导之于行

1.过渡：同学们,从小真遇到的坏人来看,坏人太狡猾了,他们脸上也没写字,真是难以辨认,万一我们遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏 2.遇到坏人时,我们应该采取哪些应对与自救的办法呢 3.自学书上16-17页;交流总结五点;

板书总结5点：1不理睬,找大人;2不慌张,绕道行;3给钱物,去报警;4大声喊,快逃离;5拖时间,好求救;

4、除开书上介绍的经验外,你们还有什么好的办法吗补充交流;

因此,我们要做到：1上学、放学时,尽量选择人多的路线,不要走人迹较少的道路、胡同,或废弃的厂房、工地;2按时上学,放学后尽早回家,不要在外面玩到天黑;3平时身上不要携带较多的钱物;4不要讲究高消费,否则很容易被坏人盯上; 五、联系实际,拓展深化放学路上被人劫持要钱要物怎么办 可采取以下措施：

1保持心理稳定,不惊慌,同时头脑清醒,思考相应对策,切忌显得十分恐惧,否则,会更助长坏人的气焰;

2要及时观察四周情况,如果发现行人很多,或有自己熟识的人等,可高声喊叫,向人求助;

3如果面对的劫持者人少或只有一个人且没带凶器时,可以应付周旋,乘歹徒不备予以打击,并伺机跑掉或高喊“警察来了”等,趁歹徒愣神之机突然跑开,并迅速向附近群众求助;

4如果是同学或认识的其他在校学生要钱要物,千万记住不能要啥给啥,不敢声张,这反而会助长这些人今后经常骚扰；要坚决拒绝,并言明要报告老师、学校及公安机关;

5假如要钱要物者人数很多,与自己素不相识,又带有凶器时,一般先不要跑,以免受伤害,可将随身携带的少量钱财、物品交给歹徒;

6无论上述何种情况,都应记住歹徒的人数、相貌、衣着、体态、口音以及逃走方向,及时报告附近的公安机关,并报告老师、学校和家长;切忌不敢声张,不告诉家长、老师;

七.熟记儿歌,升华主题

1.学完本节课,你有哪些收获引导学生谈谈收获与体会；

2、师生共同把学习成果汇编成儿歌小学生自我保护歌：拍手男女生对读;

第6课危险活动不要做

教学目标

1、提高学生校园安全意识;

2、知道在校园里哪些行为是不安全的;

3、一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理; 教学要求

1、了解有关知识；明确校园不安全的行为; 2、通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作;

3、认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识；增强自我保护能力; 教学过程

一、导入

1.安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全; 2、发生在校园里的事故： 1高空抛物,砸到同学;

2在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故; 3攀爬护栏,摔倒楼下;

3、学生自由谈发生在校园里的事故; 4、总结：在校园里我们也一定要注意安全;

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全;

1上下楼梯应当注意哪些安全为什么应当如何做

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身,更不许打滑梯；上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等; 2在走廊里应注意哪些安全为什么应如何做

轻声漫步,不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜;

3在教室里应当注意哪些安全呢为什么应如何做

轻声漫步,不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾,不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动；实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器和化学药品;

4在校园里应当注意哪些安全为什么应如何做

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏哪些是危险游戏呢；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具哪些是管制刀具;

5在厕所里应该注意哪些安全为什么应当如何做

不追逐打闹做游戏；大便入坑,小便入池；不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒;

6体育课应注意哪些安全为什么

要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全;特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的; 三、巩固

1、师生共同回顾应注意的安全事项; 2、同桌互相提问应注意的事项;

3、将重点条目抄记在笔记本上;

第7课发生危险会自救

教学目标：

1、知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法; 2、远离危险,爱护自己的身体和生命,健康安全的成长; 教学准备：

1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法; 2、收集一些安全小常识,准备好剪刀和一张彩色卡纸; 3、师生都去收集一些安全标志;教学过程： 一、创设情景,演一演,揭示主题

1、设计以下情境,请学生演示：

1下雨天,没有活动场地,几个学生就在走廊和楼梯追打,结果

2星期六,爸妈加班,明明一个人在家,这时,有人敲门说修水管;学生边观看边想,这些,小朋友这样做好不好为什么

2、学生回答,揭示主题：遇到危险怎么办师板主题 二、看图,认识身边潜在的危险

看图,说说图中的小朋友会有什么危险,怎样使危险不发生生看图同桌互说,再个别起立说

师板书：远离危险

三、拓展认识,学会遇到危险自救和求助的办法

1、说一说,日常生活中,你们还会遇到什么危险,当危险发生时,你应该怎么做学生说师板书：学会自救和求助

2、演一演,考考学生在危险中如何自救和求助;

师生互演：明明放学了,在校门口等妈妈来接,这时,一位阿姨走过来生看——评价

生生互演：遇到下面情况,你怎么做 a、上学路上,遇到拆楼房; b、放学了,同学叫你去河边游泳; c、推门进家,闻到一股浓浓的煤气味;

d、放学路上,遇到坏人勒索;小组或自由找好朋友演一演各小组演示——生观看、评价

四、认识安全标志,尽量避免危险的发生

1、认一认师生收集的安全标志各表示什么;

2、你还知道哪些安全标志同学介绍师帮助学生把标志贴在黑板上

3、师也出示自己收集的安全标志,学生认,再贴黑板;

4、布置学生：课后还可收集更多的安全标志,拿来与同学或家人交流,使自己懂得更多的安全常识; 五、总结：

危险随时存在,但是如果我们时刻把安全知识牢记在心,并认识许多的安全标志,就能远离危险,遇到危险懂得自救和求助,就一定能健康、安全的成长师板：健康、安全地成长

第8课 系好安全带

教学目标：

1、使学生认识安全带,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规; 2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识;

3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力; 教学重点：认识各种汽车的安全带; 教学难点：认识安全带的作用及正确使用 课前准备

1、教师准备：多媒体课件;

2、学生准备：留意生活中各种汽车、公交车等车辆是否有安全带; 教学时间：一课时 教学过程

一、课前谈话,引入课文;

1、师：小朋友们,你们应该都坐过汽车吧;谁知道坐上汽车,第一件要做的事是什么系上安全带

是呀,现在汽车运行的速度很快,交通情况也会经常变化,所以车里的人

要安全第一,就一定要系上安全带;

谁来说一说你见过的安全带是什么样子的 课件出示安全带图片

2、揭题：这节课我们就来学习第十课——安全带,救命带板书

二、讲述故事,引发思考

1、师讲述故事林,问：听了安安和表弟的事,你最想说什么

2、观看安全公益广告一条带子,阴阳之隔,看了这则广告,你又想说些什么 3、小结：小小安全带,作用了不起;

三、认识构造,了解作用

安全带到底有哪些作用,我们要怎么用呢就请安全带自己来给大家介绍吧;

1、播放安全带的自述：你们一定想知道我是怎么出世的吧,这还得从一次汽车比赛开始讲述书中小链接“汽车安全带的由来”; 2、想知道我的构造吗请认真看吧; 课件出示安全带的构造

师结合课件进行讲解：

认识安全带：安全带是保护驾驶员和乘客安全最基本的装置;外部通常由织带、锁舌、锁孔等几个部分组成;常见的有四点式安全带和三点式安全带;

安全带的作用：

汽车安全带是一种有效的安全防护装置,被誉为“生命带”;它的作用就是在发生事故时,将驾乘人员束缚在座位上,防止发生二次碰撞,同时安全带有缓冲作用,能吸收大量的撞击能量,化解巨大的惯性力,减轻驾乘人员的伤害程度;汽车事故调查表明,在发生正面撞车时,如果系了安全带,可使死亡率减少57%,侧面撞车时可减少44%,翻车时可减少80%;实践证明,使用安全带是一种有效、方便、经济的安全措施;

3、小结：听了安全带的自述,你们一定学到不少安全知识了,现在考考你们 四、正确使用,模拟操作 1、怎么正确使用安全带呢

观看安全带正确使用视频： 2、实践操作：师出示道具安全带

请学生操作,其余学生观察,指出正确和不足的地方

3、联系生活,谈谈生活中自己的所见所闻; 4、图片辨析,判断对错,指导行为; 5、出示安全带的“五不能“

第一,不能不系 第二,不能不正确使用 第三,不能双人使用

第四,不能让其压在坚硬易碎的物体上

第五,不能让座椅背过于倾斜

五、牢记儿歌,设计宣传 1、安全带儿歌我来唱;

汽车忙,跑得快 司机要系安全带; 万一赶上急刹车, 生命安全防意外; 汽车忙,跑得快 司机要系安全带; 万一赶上急刹车, 生命安全防意外;

2、为安全带制作正确使用宣传卡;

你最想把宣传卡送给谁为什么

3、总结：为了你和家人的健康,请一定要系好安全带 4、作业：向家长宣传使用安全带的重要性;

第9课 健康饮食每一天

教学目的：

使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯;

教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义; 教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯; 教具准备：投影机、图片、小黑板; 教学课时：一课时; 教学过程： 一、谈话引入：

上一段时间,各位同学已学了不少安全知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯;即时出示课题; 二.学生表演小品

这位同学表演的精彩吗大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食;

如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针;但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点;但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样;

看图出示幻灯片1.问：小朋友正在干什么什么时候吃早餐,午餐,晚餐 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量;并解释“定时定量” 2.问答题小黑板1“早上时间太紧张,可以不吃早餐;”对吗为什么

学生分组讨论;师：经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课;而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花;长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,

2“一日三餐那一餐最主要为什么”学生分组讨论;

师：上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动 做准备,所以午餐要吃饱;而晚餐吃的太多,会引响睡眠;所以不要吃的太饱;但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好; 三、看图出示图片

1.学生一边看图片一边讲解;

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄;那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点;

2.“吃饭时看电视,对吗”学生分组讨论;

师：吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化;看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪;这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗所以一定要养成良好的饮食习惯; 四、儿歌：

饮食卫生要做到：一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食;早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少;暴饮暴食最不好;从小养成好习惯,身体健康又强壮; 五.猜字游戏;

分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌;

忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食; 六、思考题：

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容为什么早餐一定要吃好 2、外出就餐要注意哪些卫生安全 七、总结;

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体;有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量;所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯; 八、作业;

为什么三餐要定时定量

第10课牢记常识防溺水

教学目标：

情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识;

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生包括公民都要提高安全意识;

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力; 课时数：1课时 教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全;

今天我们要学习的主题是防溺水教育; 二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面; 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题 学生分组讨论以后,教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去;

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长,疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡;

3、溺水的急救

1发现溺水者如何将其救上岸; 教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材,可以入水直接救护;接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己为什么然后拖运;拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法;

未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动;”

学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者;每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点;

2如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物;如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进;同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关;

第二步：控水;救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出;

第三步：如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好;若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏;

第四步：注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院; 学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者;每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点; 三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动,你懂得了什么

2、教师小结：

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯;

四、课后作业

利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识,写一篇调查报告;

第11课台风来了怎么办

活动目标

1、学习有关台风的知识;

2、通过本次活动让学生充分了解在台风中不同场所的避难措施,各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识; 活动准备

1、台风后景象图、视频片段;

2、了解有关台风的预兆; 一、认识台风

1.了解“台风”的概念; 2.台风的民间传说; 3.了解台风的特点; 4.了解台风的等级划分; 5.了解台风的危害;

6.台风预警发布后,我们怎么办分四个等级：蓝色、黄色、橙色和红色 7.图片了解台风带来的危害; 二、如何防范台风

1.台风来临前准备什么 1密切关注台风动向;

2台风来临前,要做好充分的准备;如准备所需的食物、净水、药品等; 2.台风来临时要怎么做 三、台风过后,我们应该注意那些 四、总结收获;

第12课地震到来会自救

活动目标

1、学习有关地震的知识,了解地震前兆及地震来临“七不要”;

2、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施,各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识; 活动准备

1、地震后景象图、视频片段;

2、了解有关地震的预兆,搜集幸存者的故事; 活动过程

一、感知地震,激发情感,导入课题;

1、教师：出示一组画面,路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等看到这些画面,你想说什么

2、学生自由交流;

3、教师：是的,地震留给我们多么惨痛的记忆;其实,地震随时可能发生;全球每年平均要发生1500万次地震;还记得2008年5月12日14时28分吗播放汶川地震后景象视频中国四川汶川遭遇八级地震;六余万同胞遇难,三十万人受伤,数百万人流离失所……那短短的三分钟,无数家园瞬成废墟,无数亲人生离死别,无数孩子成为孤儿……

4、继续交流、感受地震给人们带来的不幸;

5、教师小结：地震作为自然界中的自然灾害是那么无情,往往发生于瞬间,在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地,给人类生命财产甚至心灵造成巨大损失和伤害;那么地震到底是怎么发生的呢它有哪些前兆

二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”

1、教师：地震发生前会有很多前兆,了解这些预兆,可以及早做好准备,减少损失;你知道地震发生前有哪些前兆

2、学生交流自己课前预习、收集的地震前兆的资料,教师写入“搜索镜”中,读一读,记一记,并提供一些能及时了解地震信息的信息渠道;如中国地震网、地震局等

出示前兆歌

水——无雨水变浑,变色气味又难闻;喷气又发响,既翻水花又冒泡;天旱井水冒,反常升降有门道;

动物——震前动物有前兆,发现异常要报告;牛马骡羊不进圈,猪不吃食狗乱咬;鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫;冰天雪地蛇出洞,老鼠痴呆搬家逃;兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳;蜜蜂群迁闹哄哄,鸽子惊飞不回巢;综合分析辩真假,群测群防很重要;

3、朗读前兆歌,进一步了解地震前兆;

4、小结：灾害来临时,如果我们能早做准备,从容应对,将能减少很多损失;当地震来临,有哪些“不要”你们知道吗

5、学习地震来临“七不要”;

.不要惊慌;不要站在窗户边或阳台上;不要跳楼、跳车或破窗而出;如果在平房,地震时,如果门变形打不开,“破窗而出”可以的;不要乘坐电梯;不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间;不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近;不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近;不要位于明火的下风;

过渡：那么地震发生时,我们该怎么做呢

三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法

1、讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方我们应该采取哪些避难措施 ⑴如果你家中—— ⑵如果你在学校—— ⑶如果你在工作间

⑷如果你在电影院、体育馆或商场—— ⑸如果你在车内—— ⑹如果你在开阔地—— ⑺如果你被掩埋——

……

2、师小结：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施,还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小,卧倒或蹲下；一手捂鼻,一手抓住一个固定物品;头尽量靠向胸前,闭口,双手交叉放在脖后,保护头部和颈部;

3、师示范,生模仿,同位纠正;

4、过渡：地震中救助别人应该注意什么 四、幸存者俱乐部

讲述自己听来的、搜集的幸存者故事,注意从这些故事中总结他们得以幸存的原因,分组写好一张张“启示录”,并把它们贴在教室的墙上;