个人师德师风自我鉴定范文（精选25篇）

个⼈师德师风⾃我鉴定范⽂（精选25篇）

　　⾃我鉴定是个⼈在⼀个时期对⾃⼰的学习或⼯作⽣活的⾃我总结，⾃我鉴定可以提升⾃⾝总结能⼒，不妨让我们⽤⼼总结，认真完成⾃我鉴定吧。我们该怎么去写⾃我鉴定呢？以下是⼩编为⼤家收集的个⼈师德师风⾃我鉴定范⽂（精选25篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇1

　　作为⼀名教师，本⼈能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执⾏党的⽅针、政策，忠于⼈民的教育事业，模范遵守《中⼩学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关⼼集体，乐于助⼈。在⼯作上兢兢业业，备好每⼀节课，上好每⼀堂课，批好每⼀份作业，教育好每⼀个学⽣，努⼒去做⼀个深受学⽣尊重和信赖的⽼师。　　⼀、做⼀个学习型教师

　　教师的从教之⽇，正是重新学习之时。本⼈能认真学习教育教学理论，积极投⾝于教科研⼯作，⼤胆进⾏现代教育技术与数学教学整合的教改尝试通过参加“四位⼀体教学法的研究，不断改进⾃⼰的课堂教学⽔平。在每上完⼀篇课⽂后，我都会写下⾃⼰的反思，以不断督促⾃⼰进步。⼯作之余，我尽量每天挤⼀点时间阅读专业类的书籍，不断给⾃⼰充电，努⼒丰富⾃⼰的⽂学内涵。　　⼆、做⼀个富有爱⼼的教师

　　爱学⽣，就必须善于⾛进学⽣的情感世界，就必须把学⽣当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学⽣，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从⼩处着⼿，从学⽣关⼼的事寻求最佳教育时机，给学⽣春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学⽣的思想⼯作，经常找⼀些不同层次的学⽣谈⼼，努⼒进⼊每个学⽣的内⼼世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩⼦的⽅法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

　　三、做⼀个信息时代的教师

　　以计算机和互联⽹为代表的信息技术，正以惊⼈的速度改变着⼈们的⽣存⽅式和学习⽅式。我能把计算机和⽹络当作新的教学⼯具，积极进⾏信息技术与学科整合的教改尝试。

　　在平时的⼯作中，我能和同事友好相处，⼩事讲风格，⼤事讲原则。“三⼈⾏必有我师，积极向每⼀位⽼师学习，努⼒形成⾃⼰的教学风格。

　　回顾⼀年来的⼯作，在得与失中思索，⾃⼰⼀直奉⾏踏实⼯作、虚⼼学习的原则，⽽这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我⽣命中的绚丽⾊彩，点缀着我的⼈⽣，在今后的⼯作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进⼀步!

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇2

　　通过参加本次师德师风的学习教育活动，我对师德教育的重要意义有较明确的认识，对⼩学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中⼩学教师职业道德规范》的要求，结合⾃⼰多年来的教育⼯作，作如下分析：

　　⼀、热爱教师的职业是做好教学⼯作的前提。

　　本⼈始终拥护党的基本路线，全⾯贯彻国家的教育⽅针，⾃觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职⼯作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。⼀直来，热爱学校，热爱学⽣，注意为⼈师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求⾃⼰，教书育⼈，关⼼集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提⾼政治思想、⽂化业务素质及教育管理⽔平，⾃我认为是⼀名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育⼯作者。　　⼆、在教学的过程中能坚持正确的⽅向，结合教学，宣传学习思想和理论。

　　坚持⽤发展的眼光看待学⽣，以⼈为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是⼈类总结⽣产⽃争的实践⽽得到的真理。注意到许多学⽣认为课本知识枯燥⽆味不愿学习。告诉学⽣只有学好知识才能提⾼全民的素质，才能提升国⼒，个⼈才能有为⼈民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握⾜够的知识，才不被时代淘汰。同志曾

　　指出：“⼈民教师是社会主义精神⽂明的传播者和建设者”，“教师是学⽣增长知识和思想进步的导师，他的⼀⾔⼀⾏，都会对学⽣产⽣影响，⼀定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全⾯以⾝作则，⾃觉率先垂范，这样才能真正为⼈师表。”　　三、关爱学⽣，平等对待学⽣。

　　我⾃⼰在较年轻时，⽕⽓很旺，也常训学⽣，学⽣不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变⼤，对学⽣的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学⽣⼏句话，但我都是从关⼼的⾓度，善意的表情，来“训”他们，其实学⽣完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学⽣完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这⼀点要有真的爱，真正的热爱学⽣。　　四、通过学习结合⾃⼰教学经历的体会，针对当前⼩学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

　　这是因为近年来社会风⽓⽐较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。如学⽣⼤⾯积的素质下降，许多学⽣听不懂⽼师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响⽼师上课的情绪，出现学⽣厌学，⽼师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环

　　通过学习，充分认识了⽬前加强中⼩学教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提⾼教育教学⽔平，具备良好的职业道德，才能为⼈师表，才能做学⽣的良师益友。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇3

　　“教师”是个神圣的职业。陶⾏知先⽣说：“学⾼为师，德⾼为范。”说的是作为教师，不仅仅要有⼴博的知识，更要有⾼尚的师德。优良的师德、⾼尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深⼊，对于教师的师德⽔平要求也越来越⾼。教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。所以，我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学⽣进⾏思想教育，品格教育。使学⽣“欲成才，先成⼈”。　　⼀、加强学习，提⾼素质

　　关⼼国家⼤事，进取参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣职责，为⼈师表。把师德规范转化为教师的内在理念和⾃觉⾏动。参加⼯作⼗余年，我始终以教书育⼈为宗旨，以培养学⽣的综合本事为⽬标，有意式的将德育渗透到⾃我的语⽂教学当中，并以⾃我的⼈格魅⼒引领学⽣健康成长。　　⼆、进取进取，努⼒⼯作

　　我是⼀个有职责⼼的教师。“教书”是⼀门艺术，如果愿意去钻研，能够消耗你很多的时间与精⼒。为了上好⼀堂课，我经常翻阅很多资料，精⼼设计每个环节；为了让学⽣有属于⾃我的时间与空间，我布置的作业少⽽精，并且所有学⽣的作业，我都有认真批改。

　　本⼈能时时处处严格要求⾃我，热爱本职⼯作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。进取⽀持领导⼯作，服从领导安排，维护领导声誉。顾⼤体、识⼤局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个⼈得失。始终坚持严谨认真的⼯作态度和⼀丝不苟的⼯作作风，在⼯作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

　　我是⼀个⼒求上进的教师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进⾏课题研究，并⾃我学会制作课件，和开设教学博客，与⽹络上的同仁，共同探讨教材教法。

　　三、注重举⽌，为⼈师表

　　在平时的⼯作中，能够按照师德的⾼标准严格要求⾃我。做事坚持原则，诚实正直，⾔⾏⼀致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师⾝份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。⼯作中，注意团结协作，乐于助⼈。我觉得，作为教师，应当为⼈师表，⾝体⼒⾏，应当严格要求⾃我。除了做家务、健⾝之外，就是上上⽹、浏览⽂学⽹站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。

　　第⼀、爱学⽣，但与学⽣应对⾯交流不够。因为住在校外，加上没有担任班主任，我与学⽣坐下来谈⼼的机会很少，对学⽣的思想动态、兴趣爱好、个性特征等了解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本⼈性格温和，所以学⽣不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情景，⾃然课堂效果也不是很好。甚⾄有时有任其⾃然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公⼼去对待⼯作，没有解决不了的问题。

　　第⼆、嘴上常说“眼⾥没有差⽣”，但事实上关注最多的还是优⽣。对个别不求上进的差⽣，缺乏⾜够的耐⼼，因⽽使得差⽣更加⾃暴⾃弃。

　　第三、教学认真，但管理学⽣⽅⾯，⼒度不够。⽼不交作业的学⽣，没有惩罚；由于班上⼈数太多，抓落实不够；有时候放假，看到别的任课教师拼命发试卷，我就不忍⼼再发了，怕学⽣累着；⽤学⽣的话说：“杨教师有时候⼼太软。”

　　经过以上反思，我已经认识到⾃我的不⾜。在今后的教学⼯作中，我会更加严格要求，也严格要求学⽣。具体做到以下⼏点：

　　1、既关注教师的“教”，也关注学⽣的“学”，进取参与“⾼效课堂”改⾰，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，⾛近学⽣⼼灵，多与学⽣进⾏⼼灵对话。

　　2、充分发挥班⼲部与⼩组长的作⽤，让学⽣协助⾃我落实每⼀次作业，对学⽣赏罚严明，⿎励为主。

　　3、坚持以⼈为本，以德⽴教。在搞好⾃我的常规教学的同时，继续扶持，帮忙我校青年教师，提⾼业务⽔平，尽快成为学校的教学⾻⼲。

　　其实，我们教师的事业，就是叶的事业。我爱教师这个职业，愿意做⼀枚四季常青的叶⼦，⼀向谦逊地专⼼地垂着绿荫。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇4

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本;教师⼤计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个⾏业

的风尚风⽓。爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

　　教师是知识种⼦的传播者，是⽂明之树的培育者，⼈类灵魂的塑造者，⼜是⼈类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路⼈和光辉典范。因⽽，教师的⾔⾏是对学⽣影响的重要因素之⼀，它不仅影响着学⽣学习状况及其效果，⽽且影响着学⽣⼈格等⼼理品质的形成和⼼理健康的发展⽔平。　　教师应因材施教，⼀视同仁，对“好学⽣”关爱备⾄，⽽对“差学⽣”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每⼀点滴的进步，去寻找他们⽣活、品德上每⼀个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强⾃信

　　学校是培养⼈才的地⽅，教师是培养⼈才的园丁。作为21世纪的教师，应⾃强不息，不断充实和完善⾃⼰专业知识，不断探索新的教学⽅法，丰富教学经验，取众⼈所长，补⼰之不⾜，精益求精。　　这是我在学习师德师风中得到的⼀些⼼得体会，很感谢学校进⾏这个“师德师风”学习⽉，让我这个实习教师⼀下⼦就学到了这么多有关师德师风的知识。我⼀定会以师德师风继续加油、努⼒成为⼀名优秀的幼师。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇5

　　教书育⼈是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个⽅⾯。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我⼀直⽤⾃⼰正直、坦率、真诚、友爱的朴素⼈格去影响⼀届⼜⼀届的学⽣;⽤⾃⼰的⼀⾔⼀⾏去为他们⾏为⽰范，⽤⾃⼰对学⽣、对事业的爱⼼去带动学⽣修正不健全的⼈⽣观，帮助他们树⽴远⼤理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

　　在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学⽣奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学⽣就要学好本领，提⾼素质，为将来做好准备。让学⽣懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并⽤我⾃⾝的经历帮助学⽣明⽩只要刻苦努⼒，就能把数学学好的道理。在做好教书育⼈⼯作的同时，我抓紧⼀切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个⼈都会⾯临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，⼈们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确⽴“边学边⼲、边⼲边学、终⾝学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作⼀次经历，⼀次磨练，你会为你⽐别⼈的经历丰富⽽⾃豪，你会为⾃⼰经受得住磨练⽽骄傲。让我们为了美好的⽣活，携⼿共进。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇6

　　这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每⼈总结了⾃⼰在师德师风⽅⾯的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中⼩学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合⾃⼰的整改⽅案，⾃我⼩结如下：

　　⼀、遵纪守法、爱岗敬业

　　教育家陶⾏知说：“捧出⼀颗⼼来，不带半根草去。”托起⼀缕真诚，⽤⼀颗对事业执著的⼼，忠于党的教育事业，⽆私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

　　第⼀，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“⼈类幸福和⾃我完善”结合的职业。⼀⽅⾯，要认真完成教育教学任务，培养合格⼈才；另⼀⽅⾯，在平凡的岗位，撒播爱⼼，享受充满活⼒的⼈⽣幸福。教师从事的是⼀种培养⼈、教育⼈的事业，这对社会⽂明进步发展起⼀个推动作⽤，因此，教师职业关系着千千万万的⾃我价值和⼈⽣幸福，关系着学⽣⾃由⽽全⾯发展的程度。

　　第⼆，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业⼼，正确的教书育⼈，以及确⽴⼯作严谨的⼯作态度，爱岗敬业是⼀种对事业全⾝投⼊和不悔追求的信念，是拼搏奋⽃的动⼒，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良⼼，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡⽽神圣的教师岗位看作个⼈。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇7

　　爱在左，责任在右。⾛在⽣命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这⼀长途点缀的花⾹弥漫，使穿枝拂叶的⾏⼈，踏着荆棘⽽不觉得痛苦，有泪可流却觉得幸福。”——冰⼼

　　教师是⽴园之本，师德是教育之魂。要达到⾼质量的教育，必须要有⾼素质的教师。xx幼⼉园积极贯彻响应上级⽂件精神，不断加强师德师风建设。

　　为不断提⾼教师的师德，增强敬业意识和责任意识，创建积极向上的和谐幼⼉园。2020年x⽉x⽇，xx幼⼉园组织全体教职⼯，参加了师德师风专题培训，完善师德师风档案。

　　⽼师们认真学习，积极c参与互动讨论，分享本次的学习⼼得体会，通过⾃我反思来达到⼼灵的净化，提⾼我们爱事业、爱岗位、爱孩⼦的内驱⼒，达到完善⾃我的境界。

　　在此，要求每位教职⼯认真书写个⼈承诺书和⾃查⼩结，认识到师德与育⼈的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提⾼⾃我形象.

　　我们每位教师都⽤⼼教育，⽤爱⼼、耐⼼、细⼼、责任⼼呵护每⼀个孩⼦的成长，让家长更放⼼。我园于x⽉xx⼈组织全体教师进⾏师德师风线上学习。

　　在教育中，⼀切师德要求都基于教师的⼈格，因为师德的魅⼒主要从⼈格特征中显⽰出来，教师是教⼈怎样做⼈的⼈，⾸先⾃⼰要知道怎样做⼈。教师⼯作有强烈的典范性，为⼈师表是教师的美德。教师以⾝作则，才能起到⼈格感召的作⽤，培养出⾔⾏⼀致的⼈。　　⽤“⼼”⽤“爱”去诠释幼⼉教育⼯作。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇8

　　xx镇中⼼校通过采取三项措施，抓实师德师风建设，着⼒打造⼀⽀结构合理、业务精湛、师德⾼尚、素质优良的教师队伍。

　　⼀是营造讲学习、讲政治、讲正⽓、讲师德的教师⼈⽂环境为⽬标。学校制定了《教师职业道德建设计划》，完善了《中⼩学师德考核⽅案》，将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩，由教师代表⼤会通过的师德考核⼩组对全体教师进⾏考评打分，引导⼴⼤教师爱岗敬业，关爱学⽣，廉洁从教，提升教育教学质量。

　　⼆是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体⼈头，由主讲⼈根据计划去准备内容，拟订主讲提纲。制定切实可⾏的《师德建设活动实施⽅案》，对师德建设活动进⾏部署，提⾼全体教职⼯的思想认识，明确活动开展的重要意义。组织教师学习《学习强国》，观看优秀教师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评选师德标兵。

　　三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使⽤的教师师德考评为抓⼿。师德建设是教育管理⼯作的⽣命线。通过完善⾃评、互评、学⽣评、家长评等考评制度，加强教师考评管理，纳⼊教师绩效考核，保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设⼯作中，认真听取群众意见，不断反思整改，抓实抓好师德考评⼯作，进⼀步了提⾼师资队伍的师德⽔平。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇9

　　20**年“师德师风建设主题演讲⽐赛”活动总结 20**年3⽉18⽇下午，我校开展了“20**年师德师风建设主题演讲⽐赛”活动总结⼤会。

　　学校通过认真选拔推荐出来的⼗⼆名选⼿按抽签确定的顺序，紧紧围绕“⽴德树⼈，敬业爱⽣”的演讲主题，结合发⽣在⾃⼰、同事、同⾏⾝上的⼀个个鲜活的事例，⽤规范⽽⼜富有激情的语⾔、⾃然⽽⼜得体的体态语向听众诠释着师德的内涵，表达出发⾃内⼼的对教师职业的热爱，让听者感受到教师这⼀平凡岗位上的不平凡??，⽐赛现场不时传来阵阵掌声。来⾃响塘联校的三位评委，按照事先指定的评分细则，公平公正地对每⼀位选⼿的演讲进⾏评分，最后，来⾃韩旭⽼师、张意⽼师获得本次⽐赛的⼀等奖，李⼴粮⽼师、徐美华⽼师、戴娟⽼师获得⼆等奖。

　　最后，冯校长作讲话。冯校长⾸先对此次师德演讲⽐赛的成功举办表⽰祝贺，对获奖选⼿表⽰祝贺，对我校师德师风建设活动的成效给与充分肯定，希望⼴⼤教育⼯作者顺应教育发展的形势，育师德、树师表、练师能、正师风、铸师魂，做遵纪守法的模范，岗敬业的模范，做钻研业务的模范，做学⽣成⼈的模范。学校要在不断改善办学条件的同时，努⼒提⾼学校的管理意识和管理⽔平，建⽴师德师风建设的长效管理机制，加速培育⼀⽀师德⾼尚、教艺精湛的教师队伍，努⼒办⼈民满意的教育。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇10

　　计科学院于10⽉27⽇下午2：30在航空港校区北区⾏政楼904会议室召开了师德师风及校风学风⼯作总结暨师⽣座谈会。计科学院领导，学院各年级学⽣代表、专业⽼师代表和辅导员⽼师参加了总结会。

　　学院领导总结了计科学院⼀年来在师德师风和校风学风建设⽅⾯的⼯作。近年来，学院⾼度重视师德师风和校风学风的建设，成⽴了专门的⼯作领导⼩组，充分调动任课⽼师、教学秘书、辅导员、实验员、学院团委学⽣会的积极⼒量，形成了多层⾯的⼯作梯队。学院通过召开教师座谈会、学⽣座谈会、师⽣见⾯会等形式做了⼤量调研⼯作，并据此制定了计科学院师风师德及校风学风管理条例，制定了领导进课堂、辅导员进课堂等系列整顿监督措施。在政治学习中，邀请专家教授为⽼师们做师德师风建设的讲座。在学⽣中，积极开展倡导优良校风、学风和考风的活动。通过全院师⽣的共同努⼒，师德师风以及校风学风建设取得了明显的成效。

　　座谈会上，各年级各专业同学们就师德师风、校风学风建设⽅⾯做了积极发⾔。⼤家就教师上课⽅式、师⽣间的交流沟通、课程设置、教学管理、实验室管理等⽅⾯提出了⾃⼰的意见和建议。学院领导和教师代表对学⽣提出的问题做了现场解答和沟通。

　　最后，学院领导做了总结发⾔，肯定了计科学院师⽣们在师德师风和校风学风建设⽅⾯取得的成绩，表⽰学院将继续⾼度重视师德师风和校风学风建设⼯作，希望⽼师和同学们能够继续为此不断努⼒。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇11

　　百年⼤计，教育为本；教育⼤计，教师为本；教师⼤计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。兢兢业业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类……这都是师德。怎样才⼲做⼀名好教师呢？我认为，做为⼀个⼈民教师，有强烈的责任⼼是最基本的，这种责任⼼主要体现在以下⼏个⽅⾯：

　　⼀、对全体学⽣负责。教师教书育⼈应是⾯对全体学⽣。我们当教师⼀踏进校门的那⼀天起，便对每⼀位学⽣负起责任，必需关爱学⽣，尊重学⽣⼈格，促进他们在品德、智⼒、体质各⽅⾯都得到发

展。

　　⼆、对学⽣未来负责。对于教育是⼀个长期发展过程，同时⼜是环环相扣的过程。⼀个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从⽽影响学⽣的正常⽣长。我们教师应该⽴⾜现今，着眼未来，以苦为乐，⽢于寂寞，勤勤恳恳，充任⼈梯，负起我们这个光荣⽽艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学⽣负责，为我们祖国千秋⼤业负责。

　　三、对学⽣所授的知识负责。教师所传授，对学⽣来说都是新知识，对知识的第⼀印象会给学⽣留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需准确科学。教书育⼈是⼀项职责重⼤的严肃⼯作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学⽣掌握真正知识，作为教师不能⽤照本宣科，满堂灌等⽅法来教学学⽣。这样，就要求教师⾃⾝应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才⼲在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才⼲被学⽣所接受理解，内化为学⽣的知识结构，并转化为学⽣解决问题的能⼒，才⼲完成了知识传授的过程。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇12　　⼀、领导带头，率先垂范

　　在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以⾝作则。能做到先学⼀步，学深⼀点，多学⼀点；能要真正坐下来、静下来，集中精⼒，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深⼊专业组，带头发⾔，带头评议，带头剖析⾃⾝在师德师风⽅⾯存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样⽰范作⽤带动了整个师德学习教育的顺利开展。　　⼆、认真扎实，保质保量完成了学习任务

　　在学习教育阶段，学校组织全体教职⼯认真学习了《中⼩学教师职业道德规范》及及界⾸市教育局关于进⼀步加强和改进师德建设⼯作的通知、黄庄中⼼学校关于师德主题学习的⽂件，在学习⽅法上，采取了集中学习、分组学习和个⼈⾃学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职⼯做到了⼯作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

　　在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深⼊教师⼀线，带头对照检查，分析评议⾃⾝在师德师风⽅⾯存在的问题，全体教职⼯认真撰写分析材料，全体教职⼯逐⼈评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风⽅⾯的问题，剖析原因深刻，努⼒⽅⾯和整改承诺书明确可⾏。

　　在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班⼦成员、教职⼯都撰写了整改措施，明确了⾃⾝师德师风建设⽅⾯努⼒的⽅向和改进的措施，做出整改书⾯承诺，明确了整改时限和改进措施。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇13

　　教师是⼈类灵魂的⼯程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全⾯实施素质教育的主导⼒量，是学⽣增长知识和思想进步的指导者和引路⼈，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校⽀部⾏政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在⾮常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了⼀系列的学习、宣传教育活动，制定了⾏之有效的师德规范，收到了较好的效果。 我校制定的⽅案分四个部分，不同阶段我们⼜确定了不同的学习重点。⽬前我校开展并完成了前两个活动。下⾯针对我校开展的“师德师风⼤讨论”活动的前两个阶段主题教育活动进⾏总结：　　⼀、领导重视，抓住思想教育不放松

　　学校领导⾼度重视师德师风⼯作，把师德师风⼯作纳⼊了学校⼯作的重要议事⽇程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建⽴了由校长任组长，书记任副组长，学校其他⾏政领导为成员的师德师风主题教育活动领导⼩组，具体负责师德师风⼯作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施⽅案。　　⼆、活动情况

　　第⼀阶段是学习宣传阶段，这⼀阶段我校领导⼩组，制定活动⽅案，做好宣传。

　　1、召开领导班⼦会。要求班⼦成员对⾃⼰公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

　　2、召开党员⼤会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，⼤⼒配合学校开展师德师风⼯作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作⽤，做师德师风的楷模。　　3、通过板报、电⼦屏幕等载体⼴泛宣传本校师德师风

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇14

　　我们幼⼉教师肩负着⼆⼗⼀世纪⼈才的奠基任务，每⼀位幼⼉教师对幼⼉⼀⽣的发展都起着深远的影响。

　　爱幼⼉，先热爱教育事业

　　选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，努⼒创新。在教育教学过程中，不断丰富⾃⾝学识，努⼒提⾼⾃⾝能⼒、业务⽔平，严格执⾏师德师规，有⾼度的事业⼼、责任⼼、爱岗敬业。坚持“⼀切为了孩⼦，”。　　爱幼⼉，要尊重和呵护他们

　　每⼀位幼⼉都渴望得到⽼师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼⼉或变相体罚幼⼉。重视对每个孩⼦的全⾯素质和良好习惯的培养，与每⼀个幼⼉建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼、呵护、尊重每⼀个幼⼉。

　　爱幼⼉，努⼒做幼⼉的⽀持者、合作者、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼⼉交往。要善于发现幼⼉感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼⼉的引导者。关注幼⼉在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能带好幼⼉。要提⾼我们的⾃⾝素质，这要求我们年轻教师多听取⽼教师的各种意见。并且⾃⾝不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。　　爱幼⼉，以⾝作则影响幼⼉

　　教师的⾔⾏对幼⼉的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，幼⼉喜欢模仿，这将给幼⼉成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼⼉做到的，⾃⼰⾸先做到。坚持严于律⼰。同时，正确处理⾃⼰与家长的关系，在家园栏上相互探究幼⼉发展的⽅法、措施。

　　这是我学习了师德师风的⼀些总结，我⾃⼰要从以上各⽅⾯努⼒，坚持不断的学习，使⾃⼰能在不断更新的知识中汲取营养。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇15

　　通过这段时间的师德师风学习,我不仅提⾼了⾃⼰的职业道德⽔平,修炼了职业精神,⽽且通过对各种

教育法和道德法规的重温,以及对⾃⼰⾔谈举⽌的深刻反省,我还发现了⾃⼰在从教过程中存在的⼀些问题。

　　⼀、存在的问题:

　　(⼀)虽然我在⼗多年的教学⽣涯中⼀直相当敬业,但思想上却也曾经有过动摇。　　(⼆)虽然能以廉洁从教⾃律⾃励,但偶尔也接受过学⽣的钱财。

　　(三)虽然不打牌,不打⿇将,但有时正因为如此,便显得不能与时俱进,脱离群众。　　(四)虽然爱国爱民,有时却以⼩⼈之⼼度君⼦之腹。　　⼆、原因分析　　针对上边第⼀点:

　　投⾝教育以来,我对⼯作⼀直没敢懈怠过,在各位领导⼼⽬中,我还算是⼀个⼯作靠得住的⼈。但我也曾有过两次思想上的动摇。⼀次⼤的动摇是上世纪90年代初,那是我刚踏上⼯作岗位的时候,那时,我的⼯资只有80⼏块钱,⽽且规定的捐款特多,剩下的⼯资经常还到不了位。有⼀次,我穷得连⽛膏也只好到熟⼈的商店去赊⽤了。就在这时,打⼯浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来,农民们纷纷丢了锄头,⼤车⼩车奔驰到南⽅的城市去淘⾦去寻梦。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中,任教只⼀学期,下⼀个春天,河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时,他就辍教去了⼴东。由于读师范时,我俩是铁哥们。⾛的时候,他⾃然没忘了给我来信(那时,还没电话,更⽆⼿机),邀约我同他出去潇洒⾛⼀回,并且他说:在外边搞⼀个⽉,收⼊可以抵上教书半年。他的来信,叫我怦然⼼动了好⼀阵,那段时⽇,在去与留的选择上,我踌躇了好⼏天。但我最终留了下来:因为我⼤哥那时已决定投考浙⼤博⼠,⼆哥在县城教书,⽗母年纪已⾼,母亲⾝体已很不好,三兄弟中,就仅我在⽗母⾝边了。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇16

　　随着我国社会经济的⾼速发展，各项事业都取得了显著的发展，教育事业的发展也提升到了⾮常重要的位置，20XX年5⽉14⽇下午，我校开展全校师德师风的学习教育活动，通过参加这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中⼩学教师职业道德规范》的要求，结合⾃⼰多年来的教育⼯作表现，作⾃我问题剖析。

　　在这⼏年的⼯作中，我坚持努⼒提⾼⾃⼰的思想政治⽔平和教学业务能⼒，从各⽅⾯严格要求⾃⼰，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平和丰富知识⾯，在⼯作中勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学。按照学校领导的安排，出⾊地完成了地科的教学⼯作。在政治思想⽅⾯，我能够认真学习、⾃觉遵守国家的⽅针政策、法律法规，努⼒提⾼政治理论⽔平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学⽣、严于律⼰、为⼈师表，以⾼尚的职业道德和⾼度的事业⼼、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职⼯作，坚定信念、不懈努⼒。当然，⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈，只有让⾃⼰不断学习新知识，接受新⽂化，才能使⼯作做得更好。

　　总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学⽣，同时还要教育学⽣成⼈、成才。教师对学⽣的爱不是抽象的⼀个字，⽽是⼀种具体的教育过程，是建⽴在教师对学⽣的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的⼀种⼼理相容，只有这样，师⽣关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们⼈民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜⼊夜，润物细⽆声。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇17

　　近期，我校开展了对于教师师风师德建设相关内容的学习，作为⼀名教师，⾃⼰学习到了很多教师

这⼀职业应该有的职业操守。

　　在学习⼿册中，我们不仅学习到中学教师⾏为规范，⽽且也了解到新时代教师需要具备的基本素质。其中给我印象较深的是“爱⼼、耐⼼、理智、宽容”⼋字办学理念，这也在平时的⼯作中不断提醒⾃⼰和要求⾃⼰。⾯对学⽣，他们会因为各种原因出现各种问题，但是作为⽼师，我们需要耐⼼教导孩⼦，解除孩⼦在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合家长的⼒量⼀起帮助孩⼦进步。

　　记得刚开学的时候，我们班有个孩⼦英语⽐较薄弱，听写经常出错较多，作业也会有些问题。当我发现孩⼦有这些问题的时候，并不是把孩⼦叫过来批评，⽽是先耐⼼听听孩⼦⼩学英语是如何学习的，了解孩⼦的基本功，除此之外，也和家长沟通了解孩⼦在家学习的情况及⼩学时候的英语学习问题。通过调查之后，了解到孩⼦并不是不学习，⽽是⼩学英语基本上没有接触过，所以刚接触外语难免会有些不明⽩的地⽅。在这之后，我在课下会多关注孩⼦的错误之处，有空就和孩⼦解释。当孩⼦回到家后，也经常晚上和孩⼦的家长沟通，督促孩⼦记忆单词等，通过⼀段时间的努⼒，孩⼦的英语基础慢慢形成，我想这是⾃⼰践⾏“耐⼼和理智”的育⼈情怀的结果，感谢学校对我们不断进⾏师德教育⼯作，让我们能真正做好教书育⼈的⼯作。

　　对于师德师风建设⽅⾯还有很多内容对⾃⼰平时的教学有很多指导意义，⾃⼰将在平⽇的教学⼯作之余多学习多领悟。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇18

　　这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本⼈来说，感觉受益⾮浅。在提⾼⾃⾝素质的同时也发现了⾃⾝的⼀些缺点。不过，我会借此机会鞭策⾃⼰继续努⼒学习⼯作，尽可能使⾃⼰成长为⼀名不仅合格⽽且优秀的⼈民教师。所以特对⾃⼰提出了以下⼏点要求：

　　1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表⾯，屏弃“师道尊严”更多的关⼼学⽣的⾝⼼健康。　　2、克服⼼理失衡，避免偏激⾏为，如训斥学⽣，向学⽣发⽕，体罚或变相体罚。

　　3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的⾏为习惯及作为普通社会成员的不良习⽓带⼊课堂。　　4、注意“尊师爱⽣”师⽣关系的'定位，作为教师应重点关注“爱⽣”的⼀⾯，爱护学⽣，平等待⼈，尤其对差⽣，更应给予较多的关怀。

　　5、放下架⼦，以⾃⼰的学识⽔平、⼈格魅⼒来影响、感化学⽣，平等交流，善于包容学⽣的缺点，因材施教，让学⽣有“天⽣我才必有⽤”的⾃信。

　　6、以诚相待，交换⼼理，坚持以正⾯教育为主。善于化解⽭盾，⽽不是激化⽭盾，成为学⽣的良师益友。

　　7、⾔传⾝教相结合，以⾝作则，率先垂范，举⽌⽂雅。善于通过多种渠道、⽅式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育⽬标。

　　我觉得以上是⼀个教师得到学⽣信任的最⼤法宝，要使学⽣健康成长就必须克服⾃⼰的不⾜，通过学习师德师风认识了⾃⼰的不⾜，就有⽬标完善⾃⼰，在学校的英名领导下，⾃⼰⼀定完善⾃⼰，成为⼀名合格的教师．因此今后的改进⽅向是：从思想上到⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣，为⼀切学⽣的思想，提⾼⾃⼰的钻研精神，使⾃⼰在政治和业务上都过硬。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇19

　　时光荏苒，岁⽉如梭。转眼间，从教已三⼗余载。作为⼀名⽼教师，⼀路⾛来，深感做⽼师容易，

做⼀名好⽼师实属不易。

　　职业道德要求教师要以“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”的⾃我牺牲精神去对待⾃⼰的⼯作；要以“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”的忘我奉献的风格去忠诚⾃⼰的事业；要以“学⾼为师，德⾼为范”的品质去约束⾃⼰的⾔⾏。

　　在漫漫征程上，教师注定要和艰⾟为伍，与苦累同⾏！我们中，常常有⼈将⾃⼰的⼉⼥弃置⼀旁不得照看辅导，却为班⾥的⼀个学⽣的成绩上不去⽽⼼急如焚；常常有⼈将⾃⼰的病体忘在脑后⽆暇求医就诊，却为⾃⼰学⽣的健康成长⽽殚精竭虑；常常有⼈放弃了唾⼿可得的发财致富的良机，⽽⼀脚踏⼊⾯对清贫、⾯对陋室、⾯对艰⾟的门槛。

　　我们常说，教师⼲的是“良⼼”活。所谓“良⼼”，⼩⽽⾔之，为仁德之⼼、美善之⼼、慈爱之⼼；⼤⽽⾔之，就是为民族振兴、事业兴旺、祖国腾飞的责任感、事业⼼。有了这种情愫，就会有⼀种神奇的⼒量去进⾏艰难的跋涉和不懈的努⼒。

　　登上这三尺讲台，天宽地⼴，宠辱偕忘；⾯对那莘莘学⼦，乐在其中，其乐⽆穷；执着于育⼈⼤业，痴⼼不改，⽆怨⽆悔。把简单的事做细、把平凡的事做实、把传统的事做新，在平凡的⼈⽣路途上造就不平凡的⾃我。在桃李争艳的季节，会歆享那沁⼈⼼脾的芬芳；当鸿雁捎来学⽣们的问候，会沉醉于那⽆⽐温馨的爱河；当琅琅读书声淹没了那尘世的喧嚣时，会畅游书海，⾃豪于校园的圣洁。　　在深⼊开展师德学习，加强师德建设的今天，我们畅怀⼼声，慰藉⼼灵；拒绝倦怠，抖擞精神。带着欣慰、带着满⾜、带着恬澹、默默地在世丛中傲笑。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇20

　　我是⼀名⼩学教师，⾃从毕业⾛上⼯作岗位后，深感责任重⼤，作为⼀名教师不仅要教好书，还要在各⽅⾯以⾝作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，⼀个具有良好师德师风的教师会对受教育者产⽣多么⼤的春⾬润⽆声式的影响，甚⾄可以使他们终⾝都感到受益匪浅。著名的教育家陶⾏知先⽣曾说过：“学⾼为师，德⾼为范”。作为⼀名光荣的⼈民教师，不仅要具有⼴博的知识，更要有⾼尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有⼒保证。教师该如何培养崇⾼的职业道德哪?正如有⼈说的那样“要⼈敬的必先⾃敬，重师重在⾃重。” 教师要⾃敬⾃重，必先提⾼⾃⾝的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有⼒保证。　　要树⽴4个意识

　　(1)树⽴“育⼈先做⼈，正⼈先正已”的意识，要求别⼈做到⾃⼰坚决要做到。

　　(2)树⽴“学校⽆⼩事，事事都育⼈。教师⽆⼩节，处处作表率”的意识，以教书育⼈为本职，作学⽣，教师的表率。

　　(3)牢固树⽴服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。　　(4)树⽴“主⼈翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　积极调整⼼态，明确⾃⾝的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个⼈，名利和道义之间的关系。

　　以上是我个⼈的学习⼼得。通过学习，我深知作为⼈类灵魂的⼯程师，必须具有⾼尚的道德品质，以及对学⽣要有慈母般的爱⼼，做让学⽣喜欢的好⽼师。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇21

　　在政治思想⽅⾯努⼒提⾼⾃⾝的思想政治素质。

　　为进⼀步加强⾼中部教职⼯的职业道德建设⼯作，提⾼教职⼯的整体素质，根据学校要求，结合⾼中部实际，深⼊开展了“师德师风教育宣传⽉”活动，现将活动开展情况总结如下：

　　⼀是领导重视。为确保师德师风教育宣传⽉活动取得成效，⾼中部成⽴了专项活动领导⼩组，制定了活动开展的计划。校长指出要把这项活动作为师德师风建设⼯作的⼀项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳⼊全年⾼中部⼯作规划和教学计划。贾彦军主任统筹进⾏了安排，决⼼认真抓好落实。　　⼆是宣传深⼊。为营造师德师风建设的浓厚氛围，⾼中部建⽴了专门的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。

　　三是载体丰富。⾼中部每周五下午组织教师在阶梯教室进⾏集体学习，同时让每位教师结合⾃⾝教学经历，讲出⾃⼰或⾝边教师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有⽬标的师德氛围。⾼中部要求每位教师认真搞好⾃学，熟练掌握《中⼩学教师职业道德规范》，深⼊了解师德渊源，详细解读师德规范，从⽽提升个⼈的师德修养，提升师德建设整体⽔平。在学习过程中，每位教师都撰写出了⾼质量的⼼得体会，在宣传栏⾥进⾏了张贴。

　　通过“师德师风教育宣传⽉”活动，⾼中部全体教师师德灵魂进⼀步洗礼，精神⾯貌焕然⼀新，师德⽔平明显提⾼，师德建设氛围更加浓厚，进⼀步促进了教育教学⽔平的提⾼，为争做学⽣喜欢的教师提供了坚实的保障。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇22

　　“袁远奎，上课为什么睡着了？”他站起来，满脸通红，⼀语不发。低着头。经过课下询问，他是由于在家⾥玩游戏没有睡好。怎样帮助他，使他合理安排学习与玩乐的时间呢？

　　每个学⽣都有着不同的性格、习惯，⽽形成他的性格⼜有多⽅⾯的因素，有来⾃家庭的教育⽅法，有来⾃社会的影响等⽅⽅⾯⾯。袁⼩奎，⽗母离异，跟着爷爷奶奶⽣活，没有⼈真正关⼼他的学习和⼼理健康。正是由于在这样的环境下⽣活，才使他养成了这样⼀个坏⽑病。这与他得不到真正的爱和关⼼有着⾮常重要的关系。改变这些不能急于⼀时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努⼒，全⽅位⼊⼿，有针对性的对他进⾏“矫治”。　　从点滴之处去关⼼他，爱他，感化他

　　⽗母离异，对学⽣的打击是很⼤的，对于⼀个⾼中⽣来说，缺少了⽗母的爱就如同失去了半个天空，⽣活中少了许多快乐。　　抓住点滴进步，⼤⼒表扬

　　现在流⾏着这样⼀句话:好学⽣是夸出来的。我赞同这句话。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周⼀次的班会上，我就拿这⼀个⽅⾯为例，表扬他⼀段时间的表现。同学们也为了让他进步，从⼩的事例中表扬他。使他的⼩⼩优点得到放⼤，让⾃⼰深知他的进步⼤家看在眼⾥，提⾼了他在⽼师与学⽣⼼中的地位。　　利⽤友谊的⼒量影响他

　　在班集体中，我和他的⼏位好朋友交谈，让他们监督他，并⽤他们⾃⼰的⾏动影响他。杨丽在与他们玩的过程中，他也就慢慢改掉了原来的坏习惯。

　　“问题学⽣”是教育中的⼀种现象，造成“问题学⽣”的原因有家庭、社会、学校多种原因，当然也有

学⽣个⼈的原因，⽽教育“问题学⽣”需要教师付出真诚⽆私的爱，只有在学⽣的⼼理播撒爱的种⼦，才是⼈类真正的希望之。真爱的种⼦，就是真爱的教育。这种爱可以融化其冰封的⼼灵，产⽣向上的希望，也可以治疗⼼理问题端正⼈⽣坐标，学会与⼈相处。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇23

　　作为⼀名党员教师兼管理⼈员，我深知师德的重要意义。⼀年来，我严格按《中⼩学教师职业道德规范》进⾏教育教学活动。

　　依法执教，学习宣传党的教育⽅针和基本路线，⾃觉遵守《教师法》与党和国家的⽅针坚持⾼度⼀致，没有发表任何对党对国家没有利的⾔论。

　　爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学⽣⾝⼼健康的思想。尽职尽责搞好管理⼯作。⼒所能及地为教师供给服务。

　　为⼈师表是师德的灵魂。除了⽗母，教师是学⽣相处时间最多，对学⽣影响最⼤的⼈。教师在教育中的⽰范作⽤是巨⼤的，学⽣总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、品德、⾏为、习惯都会在学⽣的⼼灵深处留下烙印，对学⽣的成长起着潜移默化的作⽤。我能够关⼼全体学⽣，尊重学⽣的⼈格平等公正对待学⽣，对学⽣严格要求，耐⼼教导，没有讽刺，挖苦，歧视学⽣，没有体罚和变相体罚学⽣，保护学⽣合法权益。

　　严谨治学，树⽴优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学⽅法，提⾼教育，教学和科研⽔平。本年度主持的⼀项市级教育科研课题⽴项，参与的⼀项结题，在刊物发表三篇论⽂，七⽉被授予市教育科研特约研究员。

　　团结协作，尊重教师，虚⼼学习，关⼼团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得⽀持和配合，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，⾃觉抵制社会没有良风⽓影响，没有向学⽣家长推荐教辅，没有进⾏有偿家教。

　　为⼈师表，遵守社会公德，⾐着整洁得体，语⾔健康得体，举⽌礼貌礼貌礼貌，作风正派，以⾝作则，注重⾝教。时时处处对⾃我严格要求，查找不⾜，及时纠正，对别⼈的缺点，则尽量宽容。　　遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。

　　总之，在教育教学中，严格要求⾃我，⽆任何有悖于教育法规的⾏为和⾔论，完全贴合⼈民教师的光荣称号。

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇24

　　我是⼀名⼩学教师，作为⼀名教师不仅要教好书，还要在各⽅⾯以⾝作则，率先垂范。在这次我校王副校长给我们培训的师德师风活动中，我更深深的感到，⼀个具有良好师德师风的教师会对受教育者产⽣多么⼤的春⾬润⽆声式的影响，甚⾄可以使他们终⾝都感到受益匪浅。

　　本学期开学初，即8⽉26⽇上午，王副校组织我们进⾏了⼀次师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下⼏个⽅⾯的⼩结：

　　⼀、要做到淡泊名利，敬业爱⽣，在为⼈处事上少⼀点名利之⼼，在教书育⼈⽅⾯多⼀点博爱之⼼。

　　⼆、在平时我经常进⾏⾃我反省，时时处处对⾃⼰严格要求，查找不⾜，努⼒营造⼀个好⽼师的形象。

　　三、要做⼀个学⽣喜爱的⽼师，不论在⽣活上，还是在学习上，都要给予必要的关⼼和帮助。学⽣

闹⽭盾，我给予合理的处理；学⽣犯了错误，我耐⼼地进⾏教育，使学⽣真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学⽣谈⼼、交流，和学⽣共同活动，缩短了师⽣距离，增进了师⽣间的相互了解等等。　　四、热爱学⽣，还表现在⽼师对学⽣的尊重和信任，以及对学⽣的严格要求。平时注意尊重学⽣的⼈格，了解学⽣的个性，相信学⽣，关⼼学⽣。对学⽣既严格要求，⼜注意他们的个体差异，区别对待。对程度、⽔平不同的学⽣，采取不同的教育⽅法。特别是差⽣，给予更多的关⼼，不让⼀个学⽣掉队，尽最⼤的努⼒使他们健康成长。

　　五、我还要继续正确地对待同⾏教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清⾃⼰平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不⾜，虚⼼接受⼤家的意见和建议，解决好⾃⼰的师德问题。　　总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做⼈、尤其是⾝为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升⾃我，在不懈的追求中完善⾃我，⼀定会把做⼀名研究型的教师作为奋⽃的⽬标，我会加强师德的修炼，全⽅位的提⾼⾃⼰，使⾃⼰成为⼀个合格的、甚⾄是最优秀的教育⼯作者！

　　个⼈师德师风⾃我鉴定 篇25

　　通过这段时间的师德师风学习，我不仅提⾼了⾃⼰的职业道德⽔平，修炼了职业精神，⽽且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对⾃⼰⾔谈举⽌的深刻反省，我还发现了⾃⼰在从教过程中存在的⼀些问题。

　　⼀、存在的问题：

　　（⼀）虽然我在⼗多年的教学⽣涯中⼀直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。　　（⼆）虽然能以“廉洁从教”⾃律⾃励，但偶尔也接受过学⽣的钱财。

　　（三）虽然不打牌，不打⿇将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。　　（四）虽然爱国爱民，有时却“以⼩⼈之⼼度君⼦之腹”。　　⼆、努⼒的⽅向

　　（⼀）进⼀步加强师德师风学习，努⼒⾃我解剖，认真参与反思、⼩结，进⼀步树⽴淡泊名利的思想，坚守⾼尚情操，安⼼从教，⽮志不渝。

　　（⼆）进⼀步管住⾃⼰的“⼼”，管住⾃⼰的“⼿”和“⼝”，控制七情六欲，廉洁从教，不再以权谋私，不再利⽤职务之便笑纳学⽣及家长的钱财，要留清⽩在⼈间。

　　（三）遵守全国教师“⼗不准”和恩施州教育⾏风“⼗不准”以及“恩施州教育局关于在全州教育系统开展三项教育、厉⾏三条禁令的通知，仍然坚持“三不主义：不打牌，不打⿇将，不参加赌博。同时通过其他渠道，加强和群众的联系，加强跟学⽣家长的交流，以更好的完成教书育⼈的任务。　　（四）相信别⼈，相信⾃⼰，积极响应上级的各种号召，这也是爱国爱党爱民的表现。

　　总⽽⾔之，通过这次师德师风学习。我端正了思想，提⾼了认识，锻炼了写作能⼒，发现了⾃⼰的问题，找到了剖析⾃⼰的⽅法和⼈⽣的坐标。

　　师德师风建设，只要像我们学校这样认真开展，只要贴近教师⽣活的实际，只要不是搞形式主义，只要不是为了应付上级的检查，对我们⼴⼤教师，的确是有益处的，⽽且让⼈深受其益。