盐亭县中小学课堂教学比赛评分表

教师 学科 项目指标 分值 学校 课题 班级 时间 评价要素 教材解读精准，学生定位准确，体现课标理念，目标设置恰当。 得分 教师 教学行为 学生 学习 状态 目标与 内容 教法与 学法 素质与 特色 学生 学习 状态 学生 思维 状态 学习 达成 状态 15 教学准备充分，预设合理，媒体运用恰当，符合目标与学生实际。 容量合理，深度广度适宜，拓展合理，巩固及时，练习有层次、有价值。 课堂组织有序，调控有度，体现学科、学段特点以及知识与生活的联系。 20 注重启发式和因材施教，突出重点，突破难点，学用结合，目标贯穿始终。 交流与互动充分，学法指导到位，突出自主学习、合作学习、快乐学习。 问题设置合理，引导有效，关注生成性资源，反馈及时，评价有激励性。 学科知识扎实，教学理念先进，富有教学智慧，具有示范性和导向性。 15 教态自然，语言准确，富有启发性和感染力，板书规范，媒体运用娴熟。 教学灵活，设计创新，风格独特；能整合课程资源，创造性使用教材。 师生关系民主平等，气氛和谐融洽，师生、生生交流顺畅。 15 学生兴趣浓厚，全员全面参与，参与时间得到充分保证。 学生能动主动参与，自主探究，互动充分，实效性强。 善于倾听，勤于观察，乐于操作，思考积极，注意力集中。 15 善于质疑，能发现并提出问题，多角度思考并解决问题，学以致用。 思维活跃，交流顺畅，有自己的想法，并能分享见解和恰当评价。 新知识掌握好，新旧知识融会贯通，技能得到训练，能力得到提升。 解决问题的策略多样，习得有效的学习方法，养成良好的学习习惯。 20 得到积极的情感体验，学习兴趣增强，个性与品行得以良性发展。 总分

100 得分 等级 听课人