班级是一个学校的基本单位，班主任则是学校的核心力量，是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，要全面负责学生的思想品德教育。我从事班主任工作三年了，其间品尝了这个工作的酸甜苦辣。我认为班主任工作是具有艺术性的，那么要怎样才能做好这个工作呢？才能无愧的承担起培养栋梁之才的角色呢？我将平时工作的点滴积累在一起，望与其他老师进行交流。
一、“学高为师，身正为范”
班主任既要“学高为师”，又要“身正为范”，它具有特殊的意义。我们接触到的是天真无暇的小学生，他们幼稚、可爱，思想单纯，作为一名班主任，自己的言行举止要谨慎，以自身来作为学生的楷模，让学生感觉到教师是神圣的职业，让他们由衷的产生尊敬、敬佩之情。首先，要注重自己的穿着打扮，不浓妆艳抹。注重一言一行，哪怕一个小动作也会对学生产生巨大的影响，谨慎二字永装心头。其次，要不断进行科学文化知识的充电。为了今后能更好的工作，除了进行学历进修外，还要阅读大量的班主任工作刊物，多听取其他老师的工作方法，以此来充实自己。时刻以一名优秀班主任的标准来衡量自己，在学生中具有一定的威信。
二、确立班级奋斗目标，培养优良班风。
学生要在一个良好的环境下茁壮成长，这就需要我们努力创设个优良的环境。
每个开学初，经过全班讨论，共同商议，都要及时的确立整个集体的奋斗目标。目标制定出后每一位同学都是集体的主人，都要朝着共同的目标而努力。去年开学初，我班学生经过共同商议，制定出“团结进取，实事求是；勇攀高峰，争创第一”的奋斗目标。这十六个字的目标是通过学生们商议、制定、修改、再制定的反复过程得来的。学生对目标印象深刻是其一，其二，这个目标对每个学生而言都有着一定的激励作用。这不是虚拟的形式，在这个学期某个学生出现了问题，全班同学都要进行及时的讨论、纠正、教育，以达到实事求是的态度。
班风是班集体中大多数人的思想觉悟，它对学生起着潜移默化的作用，推动着班集体更好的发展。我觉得要想形成良好的班风就要先从环境宣传开始，例如开好班会、队会，办好黑板报等。利用这些平时的小活动来刺激学生的思想意识。还要开展好各项辅助活动，例如“我找缺点”“我是集体小主人”等。我班曾开办了“班级荣辱榜”这一专栏。每星期一利用班会时间进行总结，评价上周的情况。例如，上周综合评比分数满分，是大家都值得骄傲的事情，那么可以贴一颗红色的光荣星，激励全班学生共同奋进；若上周表
现不好，出现了不该出现的问题，这是全班应为之惭愧的，要贴上一颗白色星，让大家永远记住这个教训，犯过的错误不能出现第二次。
我认为形成良好的班风不能急于求成，它是一个漫长的过程。开始由一桩桩小事引发的或由个别学生作出榜样。每星期一都要穿校服，我班开始总有个别学生忘记。就这么一件小事也要认真对待。好的榜样在全班表扬，进行宣传；不足的要批评，敲警钟。要及时抓住这些典型，让他们成为全班学生的行为准则及习惯。学生的模仿性极强，身边的榜样对他们有着吸引力和号召力，我们也就能收到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。
三、培养学生良好的行为习惯。
说到行为习惯，我认为就要重视“三规”的教育。“没有规矩，不成方圆”，“三规”上明确说明了小学生该做什么，不该做什么。作为班主任，为了培养学生良好的行为习惯，要定期的认真带领学生学习。不仅要让学生知道其具体内容，而且还要逐条分析，他们理解了，定期进行巩固、加深的过程也是特别重要的，一而再再而三的学习、纠正，我相信“三规”内容应该成为一个烙印，深深刻在学生的脑子里，他们的行为也就自然的步入正轨。
我班两个星期一巩固一总结一深入。一巩固指利用班会时间学
习三规内容，也就是最基础的巩固，加深的过程。一总结指在全班进行总结之前先要进行个人总结。回忆自己在这两个星期中的表现，对照着三规手册，找出自己哪条做得不到位，重点学习。其次还要进行全班总结，明确优缺，逐步转化。一深入指在反复的学习、总结过程后，全班提出一个新目标。
四、培养优秀小干部，以点带面。
学生是集体的主人，作为班主任现在的管是为了将来的不管。这就要促进学生核心力量的形成。
首先，选举小干部的方式要更新。一、他们要得到学生们的信服，二、他们还要具备一定的管理能力。以往我们都要求学生民主选举，这是很公平的竞选。但我想是否还可以“活”一点，可以自荐。学生根据自己的个性、特长，适合干哪项工作，给他们一个自荐的空间，让他们的聪明才智能够淋漓尽致地展现出来。
其次，要手把手地教。开始要教给他们一些方法，提出一些小的要求，还要给予适当的指导和扶持，以我们的言行来做示范。有了工作的方法，再加上班主任帮助在班中树立威信，老师也就可以适当的放手了，有了问题及时点拨，及时记录，班里会被慢慢管理的井井有条。有了优秀小干部，班中同学紧紧凝聚到一起，更使这个班成为一个向心力强的集体。
五、积极开展转化后进生工作。
每个集体的学生都会有不同程度上的差异，都会产生后进生。后进生有思想上的，也有学习上的。大多数后进生对待学习态度不认真，思想滞后。这就需要我们及时督促、指正。我每个学期都要多次与他们进行交流，给他们做工作，努力的进行教育，纠正他们的言行，在集体中要创设情境，让他们感觉到自身存在的价值，增强自信心。
每个人身上都有自己的闪光点。我班有位男同学，上学期双科不及格，小动作特别多，经常管不住自己，对家长、老师产生了严重的逆反心理。我接到这个班后，确实发现他有很多坏毛病，但在一次劳动中，我发现他干活很细致，并且会依照老师的要求给学生分工，干得很起劲。我觉得这就是他的闪观点。回班后在劳动总结时，我重点表扬了他，并在今后刻意让他去管理班中的卫生。面对老师的信任，他也油然产生了一种责任感。平时刻意约束了自己的行为，学习上也有了很大进步。由双科不及格到语文听写全对，数学计算题计算得很准确。这对他来说是一个大的飞跃。只通过他的一个小优点而改变了他今后的学习生活。我觉得我们不仅是老师，也要努力成为他们的朋友，这样，后进生有了困难，心理上有了波动可以心甘情愿地找我们来倾诉。
六、开展丰富多彩的活动。
班级生活不应该是枯燥乏味，应是丰富多彩的。每学期我都安排一些小活动，如知识竞赛、小型辩论会、“我是集体小主人”讨论会等。在“我是小主人”讨论会中，学生们积极发言，怎样才能成为集体的主人，每个学生都发表了自己的观点，不仅可以培养他们的口语交际能力，同时也是一块培养学生集体意识的阵地。通过这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，同时也让他们从中学到了一些小知识和做人的道理。
七、积极与家长联系。
家长放心的把孩子交到我们手中，我们要对学生负责，自己的工作要得到家长的支持，同时也要让家长了解到学生在学校的学习生活情况。学生的思想、行为突然间有了变化，要及时通知家长，与我们共同合作教育好自己的孩子，使学生得到更好的发展。
三年的班主任工作，让我充分体会到这一职业的神圣。在今后的工作中我会积极进取，探索新的工作方法，争取在这个岗位上有更大的提高。
班主任交流材料
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