《课题1 常见的酸和碱——常见的碱》优秀教案

常见的碱

【学习目标】

1、知道常见的几种碱——氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途。 2、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。

3、学生探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生化学反应。 【学习重点】

碱的相似化学性质。 【预习】 在上课前，请同学观看预习小微课——把五毫升的氢氧化钠溶液注射入装有二氧化碳的锥形瓶，观察右边注射器活塞的移动。请同学思考，大针筒的活塞为什么会向左移动？

【学习过程】

【活动一】 实验与观察 氢氧化钠的物理性质

活动目标：通过实验探究和观察，总结归纳出氢氧化钠的物理性质 活动 步骤 分组 实验 活动 活动过程及结论 任务 用镊子夹取三实验 现象 分析 块氢氧化钠分观察氢氧化 别进行实验钠的颜色和（切勿用手状态 拿） 将氢氧化钠 第一块观察颜放在表面皿色和状态，将上，放置一氢氧化钠放在会儿 表面皿上，放将氢氧化钠 置一会儿，再放入盛有50观察。 毫升水的烧第二、三块将杯里，用玻氢氧化钠放入璃棒搅拌， 盛有50毫升并用手轻轻水的烧杯里，触碰烧杯外用玻璃棒搅壁 拌，并用手轻氢氧化钠在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种轻触碰烧杯外现象叫做 。潮解是 。氢氧化钠固体可以做气壁 体的干燥剂。 1

【活动二】 实验与观察 氢氧化钙的物理性质

活动目标：

通过实验探究和观察，总结归纳出氢氧化钙的物理性质

活动 步骤 分组 实验 活动 任务 取一小药匙氢氧化钙，观察它的颜色和状态，然后放入小烧杯中，加入约30毫升水，用玻璃棒搅拌，观察氢氧化钙在水中的溶解情况。过滤。取出滤液，吹入二氧化碳，观察现象。并填写下表 活动过程及结论 颜色、状态 现象 在水中的溶解情况 向澄清溶液中通入二氧化 碳 【活动三】自主学习氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、俗称和用途

活动目标：

通过阅读教材，总结出氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、俗称和用途 活动 步骤 分组 实验 活动 任务 请同学阅读教材完成下表 反应得到 颜色、状态 溶解性 腐蚀性 俗名 活动过程及结论 氢氧化钠 白色固体 氢氧化钙 易溶，且放出大 量的热 强腐蚀性 苛性钠、火碱、 烧碱 2

用途 用于 、石建筑上油、造纸、纺织用 与沙和印染等工业。子混合来砌砖，炉具清洁剂中用 刷墙； 含有 。 农业上可做气体的干燥剂。 用 与 硫酸铜等配制波尔多液； 用熟石灰改良酸性土壤 【过渡】我们继续学习碱的化学性质 （1）碱与指示剂反应

氢氧化钠和氢氧化钙溶液能使紫色石蕊变成 ，使无色酚酞变成 。 （2）碱+非金属氧化物==

请同学写出二氧化碳和澄清石灰水反应的方程式： 请同学推测写出二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的方程式：

【活动元四】科学探究 设计实验证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。

活动目标：学生学会采用对比和检验生成物的方法证明反应的发生。 活动 活动 活动过程及结论 步骤 任务 提出喷泉实验能否 （能或者不能） 问题 证明二氧化碳 能与氢氧化钠 反应了？ 讨论 方案和实验验证 请同学利用第三组实验器材设计实验证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。并填写下表。 步骤 现象 分别把90毫升的水和氢 氧化钠溶液倒入装有二氧化碳的塑料瓶。 分别把五毫升的水和氢 氧化钠溶液注射入装有二氧化碳的锥形瓶，观察右边注射器活塞的移动。 结论 对比出氢氧化钠与二氧化碳反应了。 证明氢氧化钠与二氧化碳反应了。 3

问题请用检验生成取反应后的液体滴加稀盐酸，有 产生说明有讨论 物的方法证明碳酸钠的生成，反应发生了。 二氧化碳与氢请写出化学反应方程式： 氧化钠反应 【活动元五】 对比分析

活动目标：通过对比的方法认识碱的相似化学性质 活动 活动 活动过程及结论 步骤 任务 讨论请同学采用氢氧化钙溶液和二氧化碳反应有白色沉淀生成，所以在和交实验室用于 。氢氧化钠溶液和二氧化碳反应对比学习的没有现象，但氢氧化钠溶液浓度大，吸收二氧化碳多，流 方法掌握碱所以在实验室用于 。 请同学推测写出二氧化硫和氢氧化钠溶液反应的方程的化学性质 式 请同学推测写出三氧化硫和氢氧化钠溶液反应的方程式 拓展 提升 自我 反馈 认识物质的思考：为什么氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质呢？ 结构决定性在不同的碱溶液中含有相同的 离子。常见的碱还有氢氧化钾、氨水等。 质 本节课你有什么收获？ 【过渡】请同学们小结本课所学内容，并完成当堂检测

【活动元六】当堂检测

活动目标：知识的应用 活动 活动 步骤 任务

活动过程及结论 4

完成填写习题，并1、（4分）用石灰浆刷墙壁，干燥后墙壁就变硬了。检测交流 这是为什么？请你用化学原理解释这一现象，并用化学内容 方程式说明。 2、（节选自2017金牛区二诊）（4分）实验二中，进行的实验室取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象，该实验的探究目的是 ，本实验中甲的作用是 ，写出乙中反应的化学方程式 ； 3、（节选自2016•成都）（2分）某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究， 【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠反应，还是溶解在水中？ 【查阅资料】 ①15℃、101KPa时，二氧化碳的溶解度如下： ②通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积． 【实验设计】在15℃、101KPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙． 【分析与表达】 实验乙结束时，注射器中酒精的体积为20mL，则与氢 5

氧化钠反应的二氧化碳体积至少是 mL 4、（2017•武汉）（10分）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，其成分是碳酸钙、氢氧化镁及少量水，实验室现有一瓶水垢样品，为测定其中各成份的质量分数，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量）． 已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；加热条件下，氢氧化镁易分解，反应的化学方程式: Mg（OH）2 === MgO+H2O↑． 部分实验步骤如下： Ⅰ．将质量为m的样品装入装置B的玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给样品加热； Ⅱ．待样品完全反应，先打开弹簧夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却； Ⅲ．实验完毕，测得装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2； Ⅳ．根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢氧化镁和和水的质量分数． 请回答下列问题： (1)、装置C中所装药品为 (2)、装置D中发生反应的化学方程为 ． (3)、该水垢样品中碳酸钙的质量分数表达式为 ． (4)、实验反思：实验步骤不变，若没有装置A，会导致氢氧化镁的测定结果 （填“偏大”、“偏小”或“无法判断”）．

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