群众路线教育实践活动学习有感

学习“群众路线”及“焦裕禄精神”心得体会

——“教书育人”是根本

近段时间，通过对《群众路线教育实践活动学习读本》的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

第二批群众路线教育实践活动应以焦裕禄精神为红线，扎实开展“四学四传承焦裕禄精神，四增四强党员干部素质”学习活动，即：学习焦裕禄精神，传承焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，增补党员干部的精神之“钙”，强党员干部的服务意识;学习焦裕禄精神，传承焦裕禄凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，增补党员干部的工作之“力”，强党员干部的实干意识;学习焦裕禄精神，传承焦裕禄“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，增补党员干部的头脑之“神”，强党员干部的奋斗意识;学习焦裕禄精神，传承焦裕禄艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，增补党员干部的心灵之“魂”，强党员干部的廉洁意识。习总书记的要求，直截了当：“学习弘扬焦裕禄精神，要重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。要见贤思齐，组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子来好好照一照自己，努力做焦裕禄式的好党员、好干部” 。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。在焦裕禄同志的身上，生动体现了共产党人爱民、亲民、为民的本质特征。焦裕禄之所以被誉为“县委书记的好榜样”，之所以深受人民群众的爱戴，根本在于他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”，始终与老百姓心相连、情相依、同呼吸、共命运，在于诚心诚意做人民公仆。

作为一名党员教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能满足新形势下群众工作的需要？其实我觉得，“教书育人”就是根本。

首先，做好本职，服务学生。

要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。

作为一名人民教师，我认为要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切以孩子的发展为出发点；二是多干实事，坚持与群众合意，为了一切孩子；三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去。教师必须将“五心教育”融入到自己的本职工作当中去，忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事。这对我们工作中的方方面面都做出了指示，是指导我们工作生活的行为准则。

其次，学生是教育工作开展的源头活水

教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生，教育就失去了它的意义。因此，要始终根植于学生之中，我们才能真正了解到学生的所思、所想，才能更具体地知晓学生最关心、最直接、最现实的要求，从而更好地为学生服务。教师应带着深厚感情，去爱学生，走到学生中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法，才能“一把钥匙开一把锁”，得到学生的理解与支持。我相信只要教师拥有慈父慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者，平等的对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱、不同的方法对待不同的学生，使其“亲其师，信其道。只有教师真正热爱教育事业、热爱学生，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为学生真正敬佩的人！

总而言之，作为党员教师，通过这次的群众路线教育实践活动，我要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端

正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

2014年4月10日