学前教育专业学生见习任务及见习表

继续教育学院

学前教育专业 学生见习手册

姓名 学号 专业 班级 级 班 时间 年 月

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1、见习内容

（一）听园长介绍幼儿园情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及幼儿园的特色。

（二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与管理过程。 （三）了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。

（四）通过观察，了解幼儿身心发展的特点。

（五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。 （六）初步尝试如何评价自身的工作。 （七）学习并尝试同家长沟通的形式、内容。 2、见习作业（同一个主题的表格，需要正反面打印） （一）教学/游戏活动记录2份

（二）游戏活动观察报告2份（至少有1份区角游戏活动记录） （三）环境创设或者个案观察记录1份 （四）家园沟通记录至少1份

（五）教研活动记录至少1份（若幼儿园没组织相关活动，可省略） （六）小组座谈记录1份，内容包括一周五次的座谈（每位同学都交）。 （七）见习总结1份

（八）见习小论文1篇，围绕一个中心问题展开，题目要言之有物，字数在1000-2000之间。

（九）签署有指导教师意见与等级的活动设计方案1份（2014级学生每人提交1份）

3、填写要求：

（一）除见习小论文提交电子打印稿之外，其他内容一律用签字笔填写，字迹工整；

（二）记录清晰完整，评价得当；

（三）不得出现抄袭、雷同现象，否则作零分处理。

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表1：教学/游戏活动记录表

日期 活动名称 材料准备 时间 活动过程 幼儿园 班级 教师 分析与评价 页脚内容- 3 -

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时间 活动过程 分析与评价 总评（从活动目标、内容、方式方法、效果、活动价值等方面评） 页脚内容- 4 -

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可附页

表2：区角活动记录表

日期 区角名称 该区角主要材料与数量 时间 活动过程 分析与评价 幼儿园 班级 教师 页脚内容- 5 -

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时间 活动过程 分析与评价 页脚内容- 6 -

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总评（活动区设置、材料投放、幼儿表现、教师指导等） 可附页 表3：环境创设记录表

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时间 班级环境 幼儿园 级 班 家园联系栏 走廊、过道等 可附页 页脚内容- 8 -

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表4：个 案 观 察

幼儿姓名 幼儿兴趣 所在班级 活动时间 年龄 日 家庭情况 过 程 年 月 性别 分析与评价 页脚内容- 9 -

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活动时间 过 程 分析与评价 说明：可附页。观察个别幼儿学习和参加活动的情况，注重对幼儿的语言、行为和情感等方面的分析。

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表5：家园交流记录表

时间 访谈 对象 交流方式 交 流 内 容 地点 教师 班 级 记录者 幼儿姓名 电话访谈□ 晨间、离园时□ 网络沟通□ 其它□ 家长意见与教师对策 评价 反思 页脚内容- 11 -

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表6：教研活动记录

幼儿园 参与人员 活动主题 时间 地点 日期 主持人 过 程 分析 页脚内容- 12 -

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时间 过 程 分析 页脚内容- 13 -

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评价 反思 可附页

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表7： 专业 级 班第 小组座谈记录

组长 组员 见习单位 见习班级

座谈主要内容 第一次座谈时间： 座谈地点： 第二次座谈时间 座谈地点 页脚内容- 15 -

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第三次座谈时间： 座谈地点： 第四次座谈时间 座谈地点： 第五次座谈时间 座谈地点： 页脚内容- 16 -

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表8：见习总结

总结者姓名 学号：

— 学年 第 学期 见习单位： 页脚内容- 17 -

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表9：活动设计方案

活动名称 活动日期 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程： 任教班级 指导教师 页脚内容- 18 -

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指导教师对活动方案/实施情况的评价： 指导教 师评语与等 级评定（分为 优、良、中、 差） 等级评定： 指导教师签章： 页脚内容- 19 -

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表10：见习成绩评定表

学生姓名 学生 见习班级 学号 见习指导教师评语： 见习指导教师意见与评分 学生见习得分（满分70分）： 分 指导教师签章： 年 月 日 见习 单位意见 见习单位(盖章)： 年 月 日 辅导员评语： 辅导员意见与评分 学生见习得分（满分30分）： 分 辅导员签章 年 月 日 学生见习总得分（满分100分）： 分 学生见习总得分 教育系(盖章)： 年 月 日 页脚内容- 20 -

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评定成绩关注：言行举止、态度情感、社会交往、专业知识技能等多方面。

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