校园文化建设方案之我见

幸福农场绿园小学 仙鹏

一、校园文化建设之我的定义

校园文化建设是一个系统性、开放性、时代性、历史性和发展性的综合概念，既包含物质性的，又包含精神性的。不仅是一种上层建筑，更需要经济和具体物的承载，不但有人的理念、思想和观点的号召和指引，而且还包含了人与人之间的关系，师者和学者的关系，上级和下级的关系等。尤其重视人与人之间的关系，更要处理好人与物的关系。

总之，校园文化建设内涵丰富，外延广泛，其建设是一种长期的、复杂的、系统的过程，既由人左右，又左右人。 二、校园文化建设之我见

1.一个中心

以促进学生全面发展、教师成长成功和学校知名长足发展为中心。

2.五个着力提升

着力提升和夯实学生的基础知识和能力； 着力提升和培养学生的兴趣和志趣； 着力提升和加强教师培训学习机制； 着力提升和完善师生奖惩机制；

着力提升和健全家校、社校及行业参与联系体制机制。 3.五项基本制度建设为保障

学校基本制度建设（如上下班、请销假、各项规章制度等）；

学校班级制度建设（比如班规、班约、中队活动、辅导员制度等）；

学校各处室、年级制度（如教务教研制度、各功能室制度、教研组教研制度等）；

课外活动、阳光体育、兴趣小组活动制度； 少先队阵地建设、设施管护、登记注销制度。 4.校园文化建设之五种形态

校园（由若干建筑物、师生比例、场地等）； 花园（由若干装饰物、草木花卉、雕塑等包含人思想理念的看得见的物质构成）；

家园（师生有很强的认同感、归属感和幸福感）； 学园+乐园（有良好的校风、学风，教师教的开心，学生学得快乐）；

圆梦园（每个阶段孩子们都有着不同的愿望，做着不同的梦，此时学校演变为孩子们实现梦想的舞台，成为学生圆梦的启航点）。

5.校园文化建设之五个认同 学生认同 行业认同 教师认同 社会认同 家长认同

总而言之，校园文化建设要坚持不忘本来，勇敢的吸收外来，积极热忱得面向未来，让校园建设更加美好，让文化熏染人心怀。