三年级数学下册第九单元总复习教案第四课时复式统计表与解决问题整理和复习

新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 主备人所在学校及姓名 新源三小陈朝蓉 课题 总复习——复式统计表与解决问题 审核人所在学校及姓名 课型 三小高瑛 知识与能力 教学 目标 过程与方法 情感态度与 价值观 重难 点 教教 教学重点 教学难点 复习第4课 课时 1.使学生能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测。 2.使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。 1.通过复习,加强统计观念的培养。进一步理解平均数的意义,会求 简单数据的平均数。 2.了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。 1.培养学生初步的统计观念，从而激发学生学习的兴趣； 2.体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养自主探究、小组合作、交流的能力。 1.能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测。 2.掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法。 1.进一步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数。 2.掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法。 法学法 练习法 教 学 设 计 教具学具准备 投影、练习本 二次备课 一、查学诊断 师：1.这学期我们学过解决问题的策略有哪些？学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段解决问题。 2.这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？ 学 （根据问题收集数据，进行整理和分析） 设计意图：让学生回顾所学的知识，并通过小组讨论交流，撩起学生对旧知的回顾，让学生更快进入学习的状态。 二、示标导入 过 1.导入：今天我们将要对复式统计表和解决问题两大方面进行整理和复习。 2.示标：出示复习目标。 设计意图：确立目标及方向，使学生带着目标进行整理复习。 三、导学施教 程 （一）统计知识点 1、出示：李明和陈东最近四年的体重统计表。

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新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 /千克 体重姓名 年龄/岁 7 李明 陈东 2、回答问题。 22.7 23.5 8 24.6 24.4 9 27.5 27.1 10 29.8 28.8 (1)李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ (2)李明的体重那一年比上一年增加得最多？增加了多少？ (3)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 先让学生独立计算,然后汇报答案,说出想法。 （二）解决问题 1、用乘法两步计算解决问题。 出示题目：图书馆里有16个书架,每个书架有5层,每层放8本,书架一共可以放几本书? (1)学生读题,理解题意。如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解。(2)根据题中数量关系,正确列式计算。(3)在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求。(4)鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。(5)组织交流。 2、用除法两步计算解决问题。 出示题目：某送奶站共有3个送奶小组,每个小组有4人。每天要送牛奶816份,每个送奶员要送多少份? (1)学生理解题目中的数量关系,并列式计算。(2)启发、引导有困难的学生达到基本要求。(3)组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。(4)教师小结。 设计意图：培养学生初步的统计观念，激发学生学习的兴趣；体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养自主探究、小组合作、交流的能力。 四、练测促学 1. 完成数学书110页的2、13题。 2. 完成114页的14、15题。 设计意图：通过联系实际，使学生能够熟练地运用所学方法解决生活中的实际问题。 五、拓展延伸 思考：教材第114页的思考题。 通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？ 设计意图：通过小结，让学生说自己的收获，再次回顾本节课的

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新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 内容，巩固了学生头脑里知识。 布置作业：完成数学书第114页的16、17题的相关习题。 复式统计表与解决问题 图书馆里有16个书架,每个书架 某送奶站共有3个送奶小组, 有5层,每层放8本,书架一共可 每个小组有4人。每天要送 以放几本书? 牛奶816份,每个送奶员要送 多少份? 板 书 设 计 教 学 反 思 成功之处： 不足之处： 改进措施：

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