语文教师个人工作计划4篇

语文教师个人工作方案

4 篇

一、指导思想

以学校工作方案为核心，以?小学语文课程标准?为引领，立 足我校学生学习的实际情况， 坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、 有效〞的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效〞 的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力， 学生的综合素质。

全面提高

二、工作重点

1 、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2 、健全以课堂教学研究为核心的教研， 立足校情开展教研活动。

3 高。

、开展丰富的语文活动， 促进学生学习积极性与语文能力的提

三、主要工作

1 、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

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(1)

新课程的学习。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上

树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。

(2)

教学常规的学习。 认真抓好学校教学常规的学习， 每位老师

要经常对照检查。

(3)

信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的

应用能力，不断优化现代化教学手段。

2 、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教

学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)

以提高课堂教学质量为中心， 以优化教育教学为目标， 以转

变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2) 抓紧抓好备课工作， 备教师要根据年级的教材特点和学生

的接受能力，安排好，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习

能力放在首位。

(3) 加强组内听课评课活动。 要认真填写听课记录， 不能弄虚作

假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

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3 、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1) 教研组根据学校教学方案要求， 积极开展教学实践活动， 各

年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构， 互相听

课，共同提高。

(2) 继续加强新课程实施的研究。 着重加强对一年级的汉语拼音

教学、二年级的识教学、 三至五年级主要以加强习作指导和讲评的研

究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效〞。

(3)

鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，

让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4) 坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法， 语文组每位教

师都要做一个终身学习者。 除了参加学校规定的学习内容之外， 个人

根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5) 重视教学质量的考评工作， 认真做好教学的测评工作。 各年

级要根据年级的教学实际， 搞好教学测评， 搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查， 提高学生的口头表达

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能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点， 特别要重视学生的写与朗读的训练，把学生的写与朗读列入到考查内容上来。

(6) 开展课改研究活动。根据学校方案，开展汇报课活动，要求

教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

语文教师工作方案

是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，

我将本着“学生是语文学习的主人〞 、“学生是学习和开展的主体 “这一新课程理念展开各项教学工作，方案如下：

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待

任课教师采用灵活多样的识字方法， 让学生主动学习。 我打算运用以

下几种方法开展本学期的识字教学。

1 ． 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识

字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师

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只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，

学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

2 ． 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，

利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读

根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富， 生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明 “熟读成诵〞是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质

疑—再读理解—精读品味—熟读成诵〞 为根本思路设计教学程序， 选择教学方法。

“口语交际〞是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际〞教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点〞，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际〞拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际〞教学活动中可设计去“百货商店买东西〞的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说〞、“焦点访谈〞等节目，讨论学生最关心的热点问

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题，让学生的个性和思维能力得到快速开展以到达“口语交际〞训练的要求。

以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的开展。

一、教材分析

本册教材共有 34 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语， 导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习。

每单元的“语文园地〞包括四——四个栏目， “我的发现〞鼓励学生探究发现，引导学生了解汉构特点、 词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识 ; “日积月累〞引导孩子积累好词佳句 ; “口语交际〞为养学生的口语交际能力 ; “展示台〞为学生展示课内外学习所得的舞台。

二、学情分析

第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无

所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点， 那就是多动。

所以每节课中，我一定要把我住前 15 分钟，争取将教学重点、难点

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在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好根底。

三、教学目标

1 、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识、正音。

2 、认识 450 个，会写 350 个。要求认识的能读准音，结合词句等

语言环境了解意思。要求会写的那么要能读准音， 认清形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 有主动识的愿望，

在生活中自主识。养成良好的写习惯，书写标准、端正、整洁。

3

、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。

4

、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、

感慨号。

四、教学措施：

1 、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，

使学生大胆地进行尝试学习。

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2 、在不加重学生负担的情况之下， 引导学生发现生与熟的联

系，引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当

中，形成一套多样化、高效率的识方法与识系统。

3

、进一步重视学生写习惯的培养，加强写教学的指导，标准书

写，给孩子们养成良好的书写习惯。

4 、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感

情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。

新学期，新希望，新起点，这学期我担任四年级班主任语文教学兼六年级英语教学。我将认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想认识。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 深化课堂教学改革，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面开展。

四年级有 8 名学生，其中男生 6 人，女生 2 人。学生上课气氛不活泼，中等生、后进生生占较大多数。学习不踏实，对问题不求甚解; 书写速度慢，错字多。

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教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

(1) 备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法 令课堂生动，学生易接受。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说： “备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

(2) 上课。注重课堂教学效果。教师要有驾驭课堂的能力，因为

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪不会受到影响， 不会把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

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(3) 作业。重视对学生句子的讲解和训练， 重视作文的指导和训

练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 . 重视对学生书写的评

价。

(4) 辅导。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好

差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此， 我制定了具体的方案和目标。对这局部同学进行有方案的辅导。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的， 对后进生那么易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，要注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，

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他们应该享有同其它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。 所以在工作中我一直遵循 \" 严要求，高标准 \" 的指导方针。

1 、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，

增强学生的卫生、纪律、平安意识，着重培养学生良好的道德品质、

学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2 、发挥\" 小干部 \" 的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班

级管理制度，对学生各方面做出严格要求， 班内形成团结向上的优良

班风。

3 、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学

习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4 、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级

活动，积极参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

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、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支

持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，希望通过这学期的努力，学生能保持良好的学习风气，有积极进取之心，热爱学习，以学习为乐。热爱班集体，形成积极向上的班风。书写认真 , 习作有一定水平，为今后的学习打下良好的根底，在少先队大队部组织的各项活动，都获年级组优秀奖。

内容仅供参考

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