新校 ＸｉｎＸｉａｏＹ１１７１１１ 体育艺术 论钢琴曲《流水》的演奏技巧及表现特色 贺燕芳 （乐山师范学院，四川 乐山 ６１４０００） 摘要：作于１９５６年的《流水》是一首以传统音乐为主题写成的钢琴曲，四十余年来，深受钢琴演奏家与钢琴音乐爱 好者的喜爱。然而面对这一经典之作，如何转变演奏思维、提升演奏素养，将此经典作品做以完美的诠释成为人们关注的 焦点。本文首先分析了《流水》的演奏技巧，其次从结构表现、板式表现以及民族风韵表现三个方面，重点论述了《流水》的 表现特色，这在涉及《流水》的理论研究和实践操作上都具有重要的意义。 关键词：钢琴曲；《流水》；演奏技巧；表现特色 钢琴曲 水》是由我国著名的作曲家朱践耳先生创作的， 该作品由云南地区的山歌《小河淌水》改编而成，优美抒情、布 局精妙，自１９５６年问世以来，深受广大音乐爱好者的喜爱。饱 含中国音乐独特魅力的《流水》，描绘的是阿妹与阿哥的深厚 相思和绵绵情感，如何酣畅自然、淋漓尽致地将这一音乐意境 诠释 来，是钢琴曲《流水》演奏技巧及表现特色研究的核心 所在。 一手每组６个音以外的第一个音要突出表现之外，还要在心理 上将这一主题倒影旋律加以暗示，要注意手腕在最后一个音 完成后的提起，以此来增强层次感的表现。对于第９小节之后 的演奏，要注意手腕的柔韧性和灵活性，也即要按照音的走向 进行练习，由内向下向外，做圆形转动，既要助于手腕的松弛， 又要保证音的连贯自然。 ２．第二段的演奏 、钢琴曲《流水》的演奏技巧 在第二段的演奏中，作为两个模进乐句的第２７～３２小 和２１～２６小节此起彼伏，存第２１～２２小节的弹奏中要表现 １第一段的演奏 钢琴曲《流水》第一段的演奏包涵１～４小节、５～８小节两 个乐句，所表现的意境是阿妹在小桥流水边，遥望远处，盼望 阿哥归来，因此在１～４小节要注意左手分解和弦音型，除了左 得些许柔和，犹如夜晚的粼粼波光。而到＿ｒ第２６～３０小 ，贝４ 要注意表现水波涟漪，建议此处的长断音和弦，运用四度叠置 和平行的手法，在练习时要注意手指伸张保持弧型状态以及 展老年护理在拥有诸多机遇的同时当然也存在不少挑战。 一其他教育单位联合组成教育集刚满足市场需求。这样的联合 办学既能节约成本又能整合资源，形成优势互补的规模经济 是国家对高等教育采取了更加灵活和开放的办学模 式，诸如民办高校，私立高校等会大量崛起来争夺教育市场， 这些竞争对手势必会对高等教育产生巨大冲击。 二是随着高校的不断扩招，使得就业压力越来越大，再加 最后，我们可以借鉴欧洲等发达地区的老年护理教育经验，如 及早增加和完善实用性老年护理专业课程和教材，制定和统 一老年护理技能考核内容，加强老年护理人员的职业精神培 和经验，高职院校开展老年护理一定有着光明的前景。 参考文献： ｊ 老年护理是新兴的较冷门专业，使得大部分学生对该专业 养等。相信采取多元化的教育模式，吸收国外的先进办学理念 积极性不高。 是目前在人们心中仍然存在名牌效应，使得社会资本 更容易流向重点名牌高校，而它们也更容易吸引更多高层次 人才，获得大量优秀高中毕业生，相比之下，高职院校则竞争 力不足，面临严峻挑战。 ［１１穆光宗，张团．我国人口老龄化的发展趋势及其战略应对ＵＪ＿ 华中师范大学学报（人文社会科学版），２０１１，５０（５）． 【２Ｊ陈四清．对老年护理职业教育多元化的思考 护理学报， ２０１１，１８（６Ｂ）． 三、高职院校开展老年护理专业的展望 通过上诉对高职院校开展老年护理的内部（优势、劣势） 和外部（机遇、挑战）因素分析，高职院校在开展老年护理专业 上应运用发展的眼光办学。比如充分利用自己特有的优势，形 【３】刘紫婷．高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨【Ｉ１．中 国高职研究，２００７（８）． 成有自己特色的、有别于普通高校的教学模式。所以任何一所 高职院校都应该寻求差异化的发展模式，以寻求自身发展空 『４１钱建国．我国公办高职院校的ＳＷＯＴ分析及策略选择一以 陕西省为例Ⅲ．黑龙江高职教育，２０１２，３０（１Ｏ）． 间。比如：在办学理念或者经营模式上寻求突破，把用人单位 需求和学生需求与社会效益结合起来，甚至可以与诸如养老 院等企业联合办学，开创“订单式”教学模式，这样可以在观念 上领先于普通高等院校。 此外，由于高职院校教育模式的多样化，高职院校在开展 【５】宋君华．浅谈合并成立的高职院校教师管理劣势及对策ｕＪ．卫 生职业教育，２００７，２５（７）． 【６】张淑君．高职院校继续教育面临的挑战、存在的问题和机遇 Ｕ】．继续教育研究，２０１２（６）． ［７］张亚军，徐亚娜，楚金华－我国高职院校校企合作研究述评【Ｊ Ｊ ＿职教论坛，２０（）８（２４）． 老年护理教育方法上甚至可以尝试与其他相邻兄弟院校或者 ・９４・ ２０１５年第２期 总第３４２期 手腕的断奏，保持音的清晰度。在第二段第３３—３４小节，建议 采用双手二、三度叠置和弦用手指断奏弹法，注意手指从关节 到指尖的力量传递。在第３４～３７小节，要注意手臂的运用，在 仟ｆ处要换一次踏板，留出Ｇ长音。 ３．第三段的演奏 体育艺术 来呈现，而左手由下而上的音似流水清澈透明，在此并没有按 照“强、弱、次强、弱”的拍子操作，而是渐强渐弱、有快有慢。其 次，第五部分也是通过不规整的节奏表现波涛汹涌过后的水光 粼粼。最后，通过散板的运用，在二三连音的结束句中，两次高八 度之后渐弱，将顺水飘远的感觉表现得淋漓尽致。 （２）民族风韵表现之二——起承转合 钢琴曲《流水》不同于西方的器乐曲，其注重“起承转合”， 它由方整性的四句体构成，具有典型的民族特色。一方面，在钢 琴曲《流水》中，“起”是随着音律的渐强渐弱来提出问题，来提 钢琴曲《流水》在第４１～４６小节后，乐曲为ｃ羽调式，由渐 快（乐曲中的第４４小节）转人三连音（乐曲中的第４５小节）， 在此要注意双重调性并置声手法的运用，即下声部的ｂＥ宫和 上声部ｂＡ宫，练习时要注意连贯性与灵活性。在钢琴曲《流 水》在第５１～５４小节中，要注意和声的变化，也即上下旬中的 大三和小三和弦，在变化中突出表现主题的色彩性。 二、钢琴曲《流水》的表现特色 １．钢琴曲《流水》的结构表现 出所要表达的主体；“承”是介于“起”和“转”之间的过渡，语气 稍强；“转”是对《流水》主题的升华，是对“起”所提出问题的解 答，因此可以看出在弹奏时强弱对比明显，情绪激动、感情强 烈。“合”则再次舒缓。另一方面，在钢琴曲《流水》中，“起、承、 转、合”在气息方面的表现则是“起”是平静、舒缓；“承”是稍微 激动、些许绵长；“转”是．隋绪转换、感隋强烈；“合”则气息慢淡。 （３）民族风韵表现之三——上下旬结构 钢琴曲《流水》的结构表现，带有浓郁的中国传统器乐曲 的特点，也即按照板式来设定结构，例如通常我们所熟知的 “散一慢一中—快一慢一散”的结构，钢琴曲《流水》的结构与 西方音乐不同，带有非规整性和非均分律动的特点，如下表 ２－１所示。 结构名称 小节起止 钢琴曲《流水》民族风韵表现之三——上下旬结构，主要 体现在第二部分的“中板”基本袭用了《小河淌水》的旋律，构 成了上下旬的结构。这一上下旬的结构更多地呈现出了我国 民族山歌的自由性、即兴性，特别是切分和三连音的使用，跌 宕起伏。 （４）民族风韵表现之四——增板 第一部分：慢板 连接 １—８ ９ 第二部分：中板 连接 １ 一１８ ｌ９—２０ 在我国民族传统乐曲板眼节拍法中，“倍慢板”是一种非 常重要的板式，这一板式通常也被成为“增板”，也即通常通过 第三部分：快板 第四部分：中板 ２１—－４０ ４１—＿４６ 将音乐节奏的拉长，使得速度降下来，因具体情况不同，可以 是一倍的放慢，也可以是数倍的下降。在钢琴曲《流水》中的第 五部分，就使用了这一方法，也即左手主旋律基本上是第一部 分主题的放慢一倍，原来的四分音符在这里成为二分音符。在 强度上这部分整体以中弱（ｍｐ）和弱（ｐ）为主，中强（ｍｆ）一闪即 第五部分：慢板 结束句：慢板、散板 ４７—－６３ ６４—６６ 表２—１钢琴曲《流水》的结构表现 ２．钢琴曲《流水》的板式表现 钢琴曲《流水》的第一部分主要担负音乐主题的任务，因 此用了慢板来表现。第二部分调性发生了变化，高了纯四度 （单音变为柱式琶音），速度更快，因此用中板。在第三部分中， 逝，走入结束部的很弱（ｐｐ）和极弱（ＰＰＰ）。 三、结语 凝聚中华民族智慧的钢琴曲《流水》，布局精妙、思路清 晰、音乐优美抒情，饱含民族音乐的独特魅力。本文论钢琴曲 柱式和弦助推了气氛、附点音符与模进的手法使得渐人高潮， 因此使用快板。第四部分，速度变慢，织体不再那么密集，使用 《流水》的演奏技巧及表现特色首先分析了《流水》的演奏技 巧，从钢琴曲《流水》的结构表现、钢琴曲《流水》的板式表现以 及钢琴曲《流水》的民族风韵表现三个方面，重点论述了《流 水》的表现特色，对于转变演奏思维、提升演奏素养都具有重 要而现实的意义。 、 了中板。第五部分，开放式的柱式琶音的应用以及音符时值拉 长一倍使得全曲的主体再次得以呈现，用了慢板，最后的尾声 则采用了散板。钢琴曲《流水》的“板式”表现为自由性、灵活性 以及音乐语气的韵致，这种速度与节奏的不规整，也恰恰突出 了其自身的板式表现特色。 ３．钢琴曲《流水》的民族风韵表现 钢琴曲《流水》的民族风韵表现主要体现在以下四个方 面，即散板、起承转合结构、增板和上下句结构这四个方面，下 文将逐一来进行论述。 （１）民族风韵表现之一——散板 参考文献： 【１】武增文．朱践耳．《序曲第二号一流水》的音乐及演奏Ｕ】．重庆 职业技术学院学报，２００４（１）． ｆ２］．Ｙｚ－－耀华，杜亚雄．中国传统音乐概论［Ｍ】．福州：福建教育出版 社，２００４． 钢琴曲《流水》的民族风韵表现之一——散板，主要体现 为以下几个方面：首先，众所周知，散板韵味的演绎重在其自 身强弱、快慢的表达，但又不是随意的亦或是“任性的”，按照 前文所分的结构，钢琴曲《流水》第一部分的旋律主要是由右手 ｆ３１沈娉．钢琴曲流水的演奏卟北京科学技术学院学报，２０１３ （１）． 【４】韩昌海，唐文件．钢琴曲流水的演奏表现【Ｍ］．吉林：吉林大学 艺术学院出版社，２００９． ・９５・
