浅析中国大学博物馆

摘要：中国近代博物馆的开端始于大学博物馆——张謇于1903年所建立的南通博物苑，开启中国博物馆之先河。大学博物馆在中国博物馆事业中占有一席之地。大学博物馆的发展不仅仅关乎博物馆事业的蓬勃兴起，更能够在大学的发展中起到重要作用。大学博物馆建设有利于提高高校知名度，提升学校人文气息，把大学中科研能力发挥的淋漓尽致。大学博物馆的发展从另一侧面展示了中国博物馆事业的前进脚步，本文涉及中国大学博物馆的发展阶段、影响因素、展览特点、现状及不足、建设大学博物馆的意义以及高校博物馆未来发展之路的建议等方面。望在文化产业繁荣发展的今天，大学博物馆能应此机遇，不断发展壮大。 关键词：中国大学博物馆 发展 展览特点 意义 建议

前言

近代博物馆起源于高校博物馆。追溯博物馆的发展史, 发现最早的博物馆也

是源于高校博物馆。高校博物馆是隶属于大学并建在大学校园中的面向公众开放的博物馆, 构成了近现代大学的文化景观之一, 为大学浓厚的学术氛围添上了浓墨重彩的一笔。高校博物馆又是一面镜子, 彰显出大学的办学理念和教学目标。大学博物馆是大学学术成就的重要标志和大学教育和社会责任的承担者，它在教学科研和公共教育等领域都扮演着举足轻重的角色。在当前，各具特色的大学博物馆有的是世界学科研究和教学的中心，有的是反映现代生活和艺术的先导。大学与博物馆在本质上是相同的，都是做社会文化与教育的，应当是要面向社会的。

（一）、中国大学博物馆的初创与发展

中国大学博物馆简史南通大学的前身之一是南通师范学校，这所学校是1902年成立的，创办人是著名实业家张謇先生。他1903年赴日考察事业和教育，参观了日本的博物馆之后很受启发，回国后向清政府提议设立国家博物馆未果后，1905年毅然运用个人财力在南通师范学校以西兴建了南通博物苑。这所博物馆既是近代中国第一个国人办的博物馆，也是近代中国的第一个大学博物馆。该博物馆由南馆、北馆和中馆组成。

在中国最有名的大学博物馆是四川大学博物馆，其前身为华西协合大学古物博物馆，由美国学者戴谦和始筹建于1914年，同时，这个博物馆也是中国西南地区建立最早的博物馆。它最早把西方近代博物馆的理论和模式介绍给西南的学术界，首开西南文博界的文物收藏、研究、陈列诸方面的先河。历经几十年风雨沧桑，今天的四川大学博物馆，已成为国内大学博物馆中首屈一指的大型综合性博物馆，在海内外都具有较高的知名度。1914年戴谦和在华大筹办博物部，1932年博物馆正式成立，有标本6000件，葛维汉被任命为馆长。戴谦和是一位具有创造力的梦想家，葛维汉则是一位学识渊博的收藏家，两个训练有素的人，配成黄金搭档，共同开发这座博物馆。大量的古物，经系统分类，向公众开放，每年前来参观者不少于6000人。

新中国的大学博物馆发展有两个大发展阶段：

第一阶段是20世纪50年代。在这个时期，随着国家基本建设对矿藏的勘探需要，高等教育中地质古生物专业的快速发展，催生了一批自然类博物馆的诞生。如成都理工大学博物馆（1956年）、吉林大学地质博物馆（1952年）、昆明理工大学地学博物馆（50年代）、华东师范大学之物标本馆（1952年）等。另外，出于历史教学的需要，50年代里各个高校在历史系内设立了一批准博物馆机构——文物标本室，如北京师大、华中师大、华东师大、辽宁大学、南开大学、武汉大学、吉林大学、西南大学、浙江大学、郑州大学、中南民族大学、中山大学、中央民族大学等都设有内部教学使用的文物标本室。

第二的阶段是20世纪80年代以来。随着国家财力的增加，各个高校开始加大对博物馆建设的力度，先将一批文物室升级为博物馆，同时建立新的专业类博物馆，如重庆师大博物馆（1984年）、上海交通大学程及美术馆（1999年）、上海体育学院博物馆（2005年）、上海戏曲学院博物馆（1997年）、上海音乐学院东方乐器博物馆（1987年）、扬州大学烹饪文化博物馆（2000年）、云南大学人类学博物馆（2003年）、中国美术学院美术馆（2003年）、长江大学石油科技馆（1986年）、中国地质大学（武汉）逸夫博物馆（2003年）、中国石油大学（北京）地球科学博物馆（2003年）、中南大学矿冶科技史馆（1992年）、广东海洋大学水生生物博物馆（1991年）、辽宁大学自然博物馆（1998年）、西北农林科技大学博览园（2005年）、中山大学生物博物馆（2000年）、北京航空航天大学博物馆（1986年）、天

津大学计量博物馆（1998年）、西安建筑科技大学建筑博物馆（1984年）、北京中医药大学博物馆（1990年）、上海中医药大学中医药博物馆（2004年）等。

进入21世纪以来，随着国内博物馆建设进入高潮，高校的博物馆建设步伐也大大加快，仅2007年就有十一所高校博物馆开始筹建中。具体是：“大连海事大学的航海博物馆、西安工程大学纺织服装博物馆、内蒙古包头师范学院博物馆、江苏警官学院中华指纹博物馆、兰州大学校史博物馆、哈尔滨工业大学博物馆、湖南怀化学院易图境美术馆、延安大学路遥纪念馆、安徽宿州学院孟二冬纪念馆、河南安阳师范学院博物馆、吉林大学考古与艺术博物馆”①。 （二）、中国大学博物馆发展因素及其展览特点

1、大学博物馆发展的影响因素

大学博物馆的发展同样和社会其他博物馆一样，与下列因素有关：（1）与领导人重视程度有关，高校博物馆建不建，建在哪里，建多大规模的，都和高校校长的决策密不可分。（2）与经济发展紧密相关。博物馆属于文化事业，经济是其发展的基础，在经济发达地区，高等教育事业发达，经济力量雄厚，高校博物馆的数量就相对偏多。（3）与文化底蕴紧密相关。博物馆是文化发展的产物。中国地大物博，历史悠久，这些都给高校博物馆发展提供了物质条件。 2、大学博物馆藏品展览的主要特点

尽管高校博物馆藏品展览与国家博物馆藏品展览具有较大的共性，却受自身的功能定位、服务对象、发展规模等诸多因素影响，彰显了其自身的特点：

直观系统。高校博物馆主要面向学校师生开展藏品展览。其展示藏品具有真实或仿真、不需要加以修饰和实物或图片较多、形象说明力强的特点。能够直观、真实、形象地反映藏品形成时特定环境，来唤醒学校师生记忆，将其带入藏品所展示的时代；有些高校博物馆馆藏藏品大都围绕特定学校以及特定事件、特定活动收集形成，使藏品展览反映了一个历史发展过程。通过藏品展览，学校师生可以系统了解学校以及学校某个特定历史事件或活动的全部情况。这种直观系统的藏品展示会带来强大的吸引力和感召力。

宣传教育。高校博物馆拥有多种展示形式，举办藏品展览是影响力最大、宣传性最强的。从宣传角度分析，高校博物馆藏品展览既可以通过藏品展览的内容，

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金愉.中国高校博物馆初步研究[D].吉林：吉林大学，2008.

让师生认识到高校博物馆存在的价值，进而更关注高校博物馆的建设；又可以通过藏品展览的形式，向师生宣传高校博物馆的职能作用，进而更重视高校博物馆的发展。此外，由于高校博物馆藏品展览宣传特点的促进，还能有力推进其教育性的发挥。

开放互动性。随着高等学校各项建设事业的蓬勃发展与不断完善,学校师生参与服务、“享受”服务的意识不断觉醒。高等学校博物馆目前的开放力度与实际要求尚存在着差距,举办藏品展览是缩小差距的有效途径之一。高校博物馆举办开放性藏品展览最直接的体现是:更有利于唤醒学校师生“博物”情结,激发学校师生热情，积极参与高等学校博物馆建设、尤其是高等学校博物馆藏品展览的实际运作活动，形成高等学校博物馆与学校师生之间“双向互动”的理想氛围①。

艺术鉴赏性。高等学校博物馆藏品展览要求具有强烈的艺术感染力与鉴赏力,以吸引学校师生的“眼球”,扩大藏品展览的效果。在藏品展览内容主题选择、科技手段采用、实物场景设置以及解说词编讲、必要的展品加工等都要体现出良好的艺术再现特点:既保持馆藏藏品原貌、又增加其对参观者的吸引力,形成馆藏藏品艺术再现与艺术欣赏兼备的双重效果。 （三）、中国大学博物馆发展现状及不足 1、中国大学博物馆的发展现状初探

目前, 我国的高校博物馆有100 多所, 可分为人文科学博物馆、自然科学博物馆和综合博物馆三大类型。人文类博物馆以历史考古、民族民俗和文化艺术博物馆占主导, 如北京大学赛克勒考古与艺术博物馆、中央民族大学民族博物馆、湖南大学岳麓书院等。自然科学类博物馆主要包括地质、生物、医药、交通、纺织、航空航天等类别, 如吉林大学博物馆、中国地质大学博物馆、北京航空航天大学博物馆、上海中医药大学博物馆等。

2、中国大学博物馆发展之不足

大学博物馆存在的问题同大学内任何事物一样，大学博物馆在其发展过程中存在着一些问题，许多大学博物馆工作者本着认真的精神总结了大学博物馆存在的问题，提出了若干观点。例如王瑞莲著文指出：大学博物馆从管理体制上“游离于高校的教学、科研、教辅、后勤四大系统之外”、“经费短缺，导致博物馆基

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杨丹.高校博物馆藏品展览的特点、效用与强化措施[J].北方文物，2008（1）：107-109.

本功能削弱”、“人才严重流失、人员结构不合理”。刘式今总结说大学博物馆“缺乏文博领导部门的直接领导”，“与国家各级的文博领导部门没有隶属关系”，另外，“资金匮乏已成为高校博物馆持续发展的瓶颈”，第三是“博物馆客源不足”。徐世球从展陈角度谈了高校博物馆存在的问题：“展示内容陈旧”、“展示手段落后”、“开放程度较低”、“博物馆学研究不够”。张镐京、任廷苏对高校博物馆的管理体制提出意见，认为高校博物馆一方面在校内不像其他部门得到领导重视，工作、教学和经费纳入不了学校正常的工作计划和预算；一方面在教育主管政府部门那里找不到“婆家”，教育部内的各个司、局、处中找不到对口的部门来管高校博物馆。余梓东、斯琴格日勒两人用“九多九少“来概括高校博物馆存在的问题：“即老藏品多，新藏品少；服务学校教学科研多，服务社会教育少；藏品展品主题单一多，藏品展品主题丰富少；办馆理念守旧的多，办馆理念创新的少；布展方式陈旧的多，布展方式艺术化的少；办馆资源单一的多，办馆资源多元化的少；馆内人员低学历低素质的多，高学历高素质的少；不能全面发挥博物馆功能的多，全面发挥博物馆功能的少；学校领导不重视博物馆的多，重视博物馆的少”。王伟华从博物馆的外部管理和观众上提出高校博物馆存在的问题，认为目前的一些高校博物馆属于校内的二级机构，置于某个院系之下，严重地障碍博物馆的发展，提出“高校博物馆要尽可能争取成为学校的直属机构——即与学校各院系、职能部门享有同等的行政地位”。观众方面，目前国内的高校博物馆58%的未能正常开放，这就谈不上“惠及观众、更好地服务社会了”。

高校博物馆面临的最大挑战是建立与大学文化相适应的组织文化, 构建适应当代大学文化发展的行为模式。高校博物馆面临着诸多现实问题, 如经费不足、藏品单一、观众群相对狭小、校园管理对博物馆开放的限制、工作人员难以专心投入博物馆管理和发展事务等。这些问题有管理、资金、场地等具体原因，但不可否认,文化偏差是使高校博物馆游离于大学生活之外的重要原因。 当代大学文化已发生了深刻的改变, 但许多高校博物馆仍因循传统的工作观念和工作模式,即使有些博物馆的管理者有变革的要求, 但高校博物馆的文化没有改变, 传统的工作模式和工作规则没有改变。

相对封闭,利用率低①。高校博物馆大多是封闭型展出，主要对象是本校的师

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昝淑芹、金利勇、续颜.关于高校博物馆现状与发展的思考[J].长春科技大学博物馆.

生和校内关系单位的来访者，利用率极低。高校博物馆的资金多数是来自学校的办学经费，随着计划经济向市场经济的转向，学校给博物馆的投入逐步减少，使得博物馆的面貌多年如一，展品无法推陈出新，陈列格局一成不变，吸引力大打折扣。由于各博物馆专业性过强，高校博物馆之间也缺乏必要的相互交流，“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的现象是很普遍。而且，高校博物馆与社会上各级博物馆少有来往，有的甚至不是博物馆学会的会员单位。这些问题加剧了高校博物馆的封闭性，博物馆的发展和建设处于停滞状态，跟不上社会的发展，这对高校和社会来说都是一个不小的损失。

高校博物馆存在法制管理缺位。在中国，高校博物馆目前还是靠人治，校领导重视了高校博物馆就搞的有声有色。例如东北师范大学，校领导对博物馆建设报有极大兴趣和气魄，在“吞并”了吉林省自然博物馆之后，还要把原先吉林省科技馆的一个建筑“收编”到旗下成立东北师大历史与民俗博物馆，学校没有这方面人才就招兵买马，吸纳社会专业人才来师大办博物馆。黑龙江大学作为省属高校，却用建“图书馆”的名义兴建了2万多平方米的黑大博物馆建筑。每年还给博物馆划拨50多万的经费，而文物征集费另行计划不在这50万之内。这也归功于黑龙江大学校长的大力支持。我们当然希望所有的高校领导都重视博物馆的建设，但靠人来治校是不行的，必须要依法治校，高校博物馆的健康发展也要靠法治的。现在的高校博物馆是无法可依，不像高校的图书馆、实验室，教育部都有相关的规章制度、法规做保障和约束，也不像社会上的博物馆有一系列规章制度对博物馆有所约束，也为博物馆的法治提供了准绳。新近国务院即将通过的《博物馆条例》，这个条例是针对各类博物馆的，应该成为高校博物馆依法治理的准绳。

（四）、创办高校博物馆的意义

1、有利于推进大学生素质教育。首先，高校博物馆具有开展大学生素质教育的优势。高校博物馆的藏品涵盖了人文科学和自然科学多学科的知识内容, 藏品具有综合性、多学科、多角度、多层次的特点。通过藏品的陈列展览, 以及展览的创意和生动的语言,不仅可以使大学生获取更多的人文和自然科学知识, 还能陶冶个人情操, 提高审美情趣。为大学生素质教育起到了宣传、启发、推动的

作用①。其次，高校博物馆是大学生思想道德教育的课堂。利用参观人文科学博物馆开展爱国主义和革命传统教育, 起到培养大学生民族认同感、增强民族凝聚力、增加民族自豪感、弘扬民族优良传统、传承优秀精神品质的作用; 利用参观自然博物馆, 使大学生在获得自然科学知识的同时, 增强保护地球、保护自然、保护生态环境的意识, 掌握自然辩证法, 树立辩证唯物主义世界观; 利用参观科学技术博物馆, 在学习了解科学技术知识的同时, 帮助大学生树立爱科学、崇尚科学的思想。再次，高校博物馆是大学生丰富科学文化知识的课堂。高校博物馆的教育内容符合大学生素质教育的要求, 高校博物馆藏品和展览蕴含的巨大信息量, 对丰富大学生的感性认识、拓展大学生科学文化知识、培养大学生的观察能力和创新意识、激发大学生多方面的潜能都有积极作用。最后，高校博物馆是大学生美育教育的课堂。高校博物馆许多时代不同、质地各异的藏品都是艺术与美的载体, 反映了不同时期、不同地域的不同审美观。通过展品介绍美的语言描述美的事物、挖掘美的内涵、揭示美的真谛, 大学生可以感受文物的形式美、意蕴美, 在大学生价值观、审美观还未完全成熟时, 引导大学生正确、健康的审美观念, 培养欣赏美和创造美的能力。

2、高校博物馆在大学科研工作起到辅助作用②。高校博物馆是学习深化专业知识的课堂。高校博物馆与学校的学科建设紧密结合。从博物馆筹建时，就要密切关注、了解本校各院系的自然情况、各学科的专业现状，为博物馆的建设规划发展方向；博物馆在对学校的整体学科建设有一清晰了解基础上，认真统筹博物馆建设，争取二者的契合。从社会的发展和大部分高校的未来规划来看，博物馆建设中要非常注重学科的覆盖面和交叉性，注重不同学科之间、人文社会科学与自然科学之间的交流。其次，高校博物馆是高校品牌专业的实习基地。 （五）、高校博物馆今后发展的几点建议：

1、将高校博物馆建成高校品牌专业的实习基地。在藏品收藏上，除继续增加藏品的数量外，要特别突出具有专业特色和学术水准的专业收藏。在学校资金普遍投入不足的情况下，要根据“人无我有，人有我优”的原则，大量征集价格相对低廉但具有较高学术价值的藏品，藏品要以精品为主，避免资金的分散；利用学校的人才优势，建设高水平的博物馆。为了保证藏品陈列的权威性和学术水

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王艳芳.高校博物馆与大学生素质教育[J].学术纵横，2007，10：155-156. ②

曹学军、谢景卫.高校博物馆在教学科研工作中的辅助作用[J].管理观察，2009，149-150.

平，高校可以专门成立博物馆建设专家委员会来对博物馆的建设进行指导；走进课堂：要注重搜集专业教学、科研用的实物和材料，充分发挥实物的基础作用；高校博物馆要成为真正的专业实习基地，必须要注重加强与其他博物馆的交流互动，取长补短。

2、建立高校博物馆考古文博网站。“服务教学的文博专业网站”——展示学科魅力的窗口、发布信息资讯的门户、进行咨询交流的平台。高校应当利用互联网开放的特点，将文博网站作为推广专业的名片，彰显学科的独特风采、突出本校的优势与特色。完善互动交流版块、加强与用户的沟通；充实内容且加快更新速度、日常网页维护工作落实到实处；利用高校优势，充分发挥社团的作用；学生社团是高校文化建设的一支重要生力军，一些开设考古文博专业的高校，也成立有相应的社团，如北京大学文物爱好者协会、吉林大学文物爱好与保护者协会、山东大学青年考古人协会等。社团中除了有文博专业的学生之外，往往还吸纳有中

文、计算机、新闻等许多专业的学生，撰写新闻稿件、编辑网页、维护网站等工作对于他们来说更为得心应手；网站的排版设计亦可以吸纳有艺术设计特长的人员参与。

3、高校博物馆成为高校旅游资源的一种形式。时下，高校旅游成为众多群体所选的旅游产品，可以陶冶人们的情操，感受校园文化，这也为一些高校带来了某些经济效益，而高校博物馆可乘此风，作为高校旅游产品的一种对外开放，不仅仅提高在校师生的精神文化层次，更应响应国家建设精神文明社会、大力发展文化产业的号召，将高校博物馆开发为大众的教育基地，进而可以更好的提升高校的知名度。并且，有来自各界的社会群体参与，能够更好的发展高校博物馆。 4、实现高校博物馆资源的数字化展示与管理①。不少高校博物馆的藏品处于封闭、半封闭状态之中, 极大地限制了高校博物馆藏品使用效率，所以处在高科技阵地前沿的高校博物馆, 实现数字化至关重要。它能够将博物馆资源以计算机数字化方式集成文本、动画、图形、音频和视频等形式, 展现于计算机、网络中去, 使展示效果更加生动具体。最为重要的是，它能够在资源展示上突破时空、环境以及种种条件的限制, 将其馆藏资源和研究成果无限推广。

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王皓.浅析高校数字化博物馆——以苏州大学博物馆为例[J].文化论坛.

5、大学管理者和博物馆管理者是推动高校博物馆文化建设的关键力量。大学管理者要充分发挥高校博物馆沟通社会的桥梁作用, 通过高校博物馆的陈列和社会教育活动实现当代大学服务社会、服务公众的责任, 通过高校博物馆的收藏平台推动多学科的综合研究, 为此要加强对博物馆建设和实现职能的政策及资金支持。博物馆管理者是博物馆文化建设的主导力量, 通过制定发展规划、员工培训、制定规则、构建物质表征等办法, 使博物馆员工认识到博物馆对促进大学文化建设的作用, 将博物馆发展与大学发展结合起来, 对博物馆工作信念、价值、道德规范、行为准则和工作目的有一致认同, 将当代大学文化与博物馆文化的基本准则落实到各项业务活动和公众服务中。当高校博物馆与社会发展和大学建设保持紧密的互动,高校博物馆的发展前景将是光明的。

6、努力提高认识，建立制度体系。提高认识是保障高等学校博物馆建设深入发展的基本前提。高等学校博物馆开展藏品展览、服务学校各项事业建设，首先要靠高等学校博物馆工作人员不懈努力和创新性地工作，创新性工作来源于创新性观念意识。为此,必须从思想上努力提高高等学校博物馆工作人员的认识水平,牢固树立大局意识、发展意识、服务意识,摆正自己的位置,走出狭小天地，把服务学校各项建设事业发展作为高等学校博物馆工作第一要务，开展好高等学校博物馆藏品展览，以自己的努力付出和服务成果为高等学校博物馆赢得广阔的发展空间。

7、借鉴外国大学博物馆的发展经验。牛津大学的阿什莫尔博物馆是第一所公认的、规模较大、奠定了当代大学博物馆基本组织体系和运作模式的大学博物馆，这所博物馆同时也是英国第一座公共博物馆。博物馆于1683年5月建成开放，藏品主要由著名收藏家伊莱亚斯·阿什莫尔搜集、捐赠，种类涵盖地质学、动物学、人种学领域以及其他奇珍异宝。十九世纪，牛津大学博物馆对藏品进行了重新整理、分类和登录，并进一步大量扩充。博物馆每周举办两次学术讲座，吸引了大批在校师生和校外资深学者。1860年，随着藏品日益丰富，牛津大学修建了新的大学博物馆，以容纳丰富的地质学、自然历史和解剖学藏品。阿什莫尔博物馆很快成为牛津大学的一个独立的学术研究机构，并为传统大学博物馆的组织建构和学术角色确定了基本的模式：大学博物馆的功能不仅仅限于展示和收藏与学术研究相关的藏品，还为教学和研究提供了专门的场所。博物馆的工作人

员在承担藏品保护和研究的同时也担任大学的教学和研究工作。这种将博物馆收藏、专业人员和教学研究三方面结合在一起，形成一个相对独立的学术研究机构的博物馆组织和运营机制，对之后三百多年大学博物馆的发展产生看决定性影响。

（五）结语：

大学博物馆作为当前博物馆事业发展的一支力量，要不断跟进博物馆事业的发展脚步，不断扩充自己的科研人员、知识储备，还应把师生群体更好地纳入到大学博物馆的建设之中，组建考古及文博的学术社团，吸纳不同学科的同学、老师共同建设高校博物馆，不断提升该校博物馆的综合素质，让大学博物馆能够得到有效且全方位的宣传。大学博物馆作为大学文化的传播者，它是大学的一面镜子，反映着大学人文建设的力度，以及该校的文化品味。大学博物馆的管理是当前最值得关注的问题，应加强高校博物馆管理力度，将此落实到实处，将大学博物馆的规章制度不断深化、规范化。大学博物馆应充分的让自己的展品发挥自己的效用，不断提升展示手段、展示形式，开展形式多样的宣传参与活动。大学博物馆之间更应加强馆际间的交流，共同为中国大学博物馆事业的发展出添砖加瓦。在信息化不断发展的今天，大学博物馆不应固守陈规，应大力加强考古文博网站建设，让大学博物馆不落后于其他形式的博物馆。大学博物馆的发展模式，将为博物馆事业开辟一条新路径，更为大学文化的发展起到了推动的作用。

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