电子教案的设计与制作

• 电子教案的定义 • 制作电子教案的目的 • 遵循的基本原则 • 常用软件 • 应注意的问题

• 制作电子教案的一般方法 电子教案：

• 电子教案是将传统教案中的内容转换成计算机能处理的数字信息格式后存储于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案。它通过计算机作为辅助工具进行设计和教学,将图、文、声、像等多种媒体整合在一起，使教学更为生动 活泼、清晰、严谨，同时也提高了学生的学习兴趣和教师的教学质量。

• 电子教案是利用计算机应用软件将文字、声音、图片、动画、视频等多媒体素材进行有机结合，用于教师备课、教学和学生学习的现代化程序性教具。

它与传统教案相比具备有以下几方面的特点： • (一)扩展了教案的作用范围

• 将电子教案输出到与计算机相连的大投影屏幕上,直接用于课堂教学,使我们的教案从后台走向前台,基本上取代了上课用粉笔板书 ，缩短了教学时间。 • (二)有利于教案的修订

• 在教书育人的过程中,教科书的内容总是在不断的增删,在对原来的教案内容修改和订正 时,需要重新整理和书写,工作量很大。而电子教案在教案的修改和订正是非常方便的,如采用计算机文字工具软件进行插入、删除和改写,可节省大量的时间。 • (三)电子教案便于携带和学术交流

• 传统的教案都是用纸张来书写,携带很不方便,而电子教案主要存储于磁盘上,磁盘的容量比较大,如优盘可存储大量文字,携带交流十分方便。

• (四)具有生动、形象的多媒体效果

• 传统教案主要是书写在纸上,它处于后台工作,它所达到生动形象的效果也只是通过教师的描述,而不能自身表达出来。电子教案可以借助于软件工具产生具有专业水平的集图形、图像、声音和动画等于一体的多媒体效果,可以使教学效果更生动、更形象、更能激发学生学习的浓厚的兴趣。 电子教案具备以下几个功能特点： • 首先，电子教案可实现资源共享。 • 其次，电子教案可实现多极化交流 • 第三，电子教案可实现超文本组织信息。 • 第四，电子教案具有超媒体组织信息的功能。 制作电子教案的目的：

• 1、能够充分利用计算机、网络等现代工具和媒体进行备课和教学，真正实现教师的办公电子化、自动化，节省办公经费，提

高工作效率。

• 2、由于电子教案包含文字、图片、声音、动画、视频等各种多媒体素材，具有声情、音像并茂的特点，能够最大限度的刺激学生的视觉和听觉器官，将枯燥乏味的知识内容变的生动形象，富有乐趣，从而有利于激发学生的学习情趣，提高课堂学习效率。

编制电子教案应遵循的基本原则 ： • 趣味性原则 • 主体性原则 • 内容性原则 • 目标性原则 • 整体性原则 • 技术性原则 • 思想性原则 • 程序性原则 • 美学原则

制作电子教案的常用软件： 1、文字处理软件--Word

2、演示文稿制作软件—PowerPoint 3、动画制作软件—Flash

电子教案制作过程中应注意的问题 ：

• 1、对电子教案的认识不足。认为将传统的教案电子化即电子教

案，即用文字处理软件打印出来的就是电子教案。

• 2、制作软件的使用把握不准。电子教案是集图文声像于一体的教学程序，一般的文字处理软件不支持多种媒体的插入和链接，满足不了电子教案的设计，最好是应用网页制作软件来设计电子教案，如FrontPage、DreamWeaver，或者PowerPoint。 • 3、内容不统一。一般的电子教案都包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程（包括多种媒体结合使用，课件等）、板书、相关链接、教学反思等环节。 制作电子教案的一般方法 ： 素材的收集

1、利用现成图片或自己拍摄 。 2、从CD-ROM中获取。 3、从VCD碟片上获取。 4、 从Internet上获取。 教学设计的概念

教学设计(Instructional Design,ID)也称教学系统设计(instructional system design,isd),是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重与问题求解中方案的寻找和决策的过程。 编写教学设计方案

http://www.xlunwen.org/001/3/73/26233.html http://nhjy.hzau.edu.cn/kech/dwsl/htm/ppt.asp

http://www.b163.home.sunbo.net/show_hdr.php?xname=HDIH111&dname=NJ3K111&xpos=16

http://eblog.cersp.com/userlog11/107126/archives/2007/444932.shtml