茶文化在大学生思想道德修养实践教育中的价值研究

张建华

（包头铁道职业技术学院，内蒙古包头014040）

摘要：大学生思想道德修养教育的主要目的在于塑造大学生的人生观、价值观和世界观，传统文化在此方面占有十分重要的位置。中国茶文化属于我国优秀传统文化的重要组成部分，拥有深厚的文化底蕴和独特的思想文化与思想价值。在大学生思想道德修养教育中科学融入茶文化，可以更好地帮助大学生提高思想道德修养水平。本文探讨茶文化在大学生思想道德修养教育中的运用价值时，首先探析了茶文化的内涵，其次明确了大学生思想道德修养教育中茶文化的运用价值，在此基础上探究了当前大学生思想道德修养教育对茶文化运用存在的不足和运用途径。

关键词：茶文化；大学生；思想道德修养教育

作为国家未来发展的接班人，大学生必须担负其振兴中华的责任，

因此必须要接受良好的思想教育和传统文化教育。在加强大学生思想道德修养教育方面，我国高校首先应该对思想政治教育体系进行完善，同时要保证与时俱进的更新思想观念和价值观念，引导学生独立思考，提高其思想道德修养水平。茶文化等优秀的传统文化可以被积极运用到大学生的思想道德修养教育中，为大学生思想道德修养教育提供全新的思路和方法。本文探讨茶文化在大学生思想道德修养教育中的价值，不仅可以促使大学生增加对茶文化等传统文化的认知，亦可以切实提高大学生的思想道德修养水平，使其成为社会发展真正需要的高素质人才。1茶文化的内涵

茶文化的内涵比较丰富，主要包括了以下几个方面：1.1茶艺

—喝茶艺属于茶文化的核心内容，一般步骤为食茶———饮茶——

茶———品茶。每个步骤均具有比较强烈的艺术色彩，能够体现品茶者的内心情感与精神，凸显茶艺的价值。1.2茶道

茶道即品茗之道，主要在研习和操作茶艺的整个过程中体现茶文化的精神境界，促使茶和道均得到升华，对品茶者的精神以及心理均产生冲击效果，从而令人们在茶器与道的融合当中追寻身心的自由和情感的释放。1.3茶德

茶德属于茶艺的精魂和茶道的基础，只有具备优良品德和品质的人方能够与茶德相互匹配，因此可以说优良品德与品质即茶德，茶文化重点便在于培养人们具有高尚和健全的品德，同时引导人们追求人生中的“真”和“怡”。除此以外，茶德亦可以被称为“茶品”，属于不激扬与不喧嚣的象征，在社会生活的诸多领域均有所体现，可以使人们在感受茶艺与茶道时，品位世间的真，感悟人与茶，与大自然的融合，亦可以引导人们进行思想与情操的陶冶，文化情操的提升，从而养成宁静致远、善于自制、清正廉明、勤俭朴素的心性。

2茶文化在大学生思想道德修养教育中的价值2.1有利于创新思想道德修养教育手段

茶文化在我国漫长的历史发展当中形成，并且随着时间的推移越来越丰富和精深。大学生思想道德修养教育中运用博大精深的茶文化，可以凸显茶文化的趣味性与文化性，同时可以创新思想道德修养教育的手段。例如，高校可以在开展思想道德修养教育时举办茶文化专题讲座、知识竞赛、茶艺表演等活动，亦可以在教学过程中录制或者引用与茶文化相关的视频文案，令大学生更加直观且真实的参与到以茶文化为引导的思想道德修养教育中，自主的学习并且掌握一些与茶文化相关的资源和知识。在大学生思想道德修养教育中融入茶文化的相关教育内容，可以对大学生的思想进行启迪，对其紧张情绪加以纾解，保证其心理健康，亦可以促使其掌握更多的优秀传统文化。2.2有利于培养学生奉献与坚韧的精神

大学生思想道德修养教育中运用茶文化培养学生奉献与坚韧的精神，主要依靠茶固有的本性。第一，茶的生产环境比较复杂，但是仍旧能够不蔓不枝、不偏不倚，即便在恶劣的环境中仍旧散发着独特的清香。第二，茶拥有比较丰富的用途，但是并不张扬，任何功能均比较低调。从上述特点可以说，茶在高校大学生的思想道德修养教育中，可以促使大学生认识到自己对于学校、家庭、社会的重要性，从而更加积极的作出努力，奉献自己力量的同时不求回报，从而逐渐形成积极向上的人生观、价值观。与此同时，通过茶的生长环境可以引导大学生们具有坚韧不拔、吃苦耐劳的优良品性，继而提升思想道德教育的水平和高度。

有利于提升学生思想道德修养品性

茶文化的形成离不开“茶人”这一重要的群体，“茶人”即是指以种植和贩卖茶叶为生的人以及所有饮茶爱好的人的总称。现代社会的发展与进步使得“茶人”这一群体越来越壮大，所从事的与茶相关的职业范围越来越广，已经涉及到了茶叶生产、加工、销售、科研、教学等多个方面的人员。“茶人”身上拥有着淡薄名利、乐于奉献等优良品德与精神，将其融入到大学生的思想道德修养教育中，可以切实的提升大学生思想道德修养品性。首先，“茶人”所具备的甘于寂寞与无私奉献的精神可以对大学生产生正向的引导；其次，“茶人”可以通过茶道以及对茶叶品质的了解向大学生传达淡泊明志、宁静致远的思想；最后，“茶人”比较高尚的茶德可以促使大学生在学习与生活中勇于奉献，艰苦奋斗。2.4有利于引导高校学生的思想和行为

茶文化之所以在数千年来得以广泛流传，与其深层次和丰富的文化内涵存在密切关联。博大精深的茶文化能够满足社会发展的需要，人们根据茶文化的引导可以在现实实践当中不断更新自身的价值观念。淡泊名利、宁静致远等均为茶文化的深刻内涵，现今社会越来越复杂，越来越纷乱的背景使得社会物欲横流，大部分学生均多以名和利比较看中，导致其出现了不正确和不健康的看法与观点。此时，高校对大学生进行思想道德修养教育时积极运用茶文化，将可以使真善美的思想文化与品德修养更加丰富，可以对其思想以及行为作出进一步的规范。由此，大学生们将可以更加合理的、积极的、乐观的面对生活，且可以平淡的追求自己喜欢的事物。

3大学生思想道德修养教育对茶文化运用的不足3.1对茶文化的融合不足

虽然当前我国部分高校在开展大学生思想道德修养教育时已经认识到了融入茶文化的重要性和价值性，但是在实际运用茶文化时却并不能够做好充分的融合。具体而言，部分高校的思想道德修养教育中已经开设了与茶文化密切相关的专业课程，但是整个教学过程中均未充分体现茶文化的内涵，最终的教学成果亦未体现出茶文化的价值。可以说，大部分高校大学生的思想道德修养教育中虽然将茶文化与思想道德修养教育相互关联，但是二者仍旧处于相对比较独立的状态，未实现比较充分的融合。因此，虽然茶文化拥有众多优秀的内涵，但是在实际的大学生思想道德修养教育中并未得到有效的开发，无论学校或者教师对于茶文化的理解仍旧不够深刻和到位。3.2对茶文化的实践较弱

茶文化与高校大学生思想道德修养教育相互融合的过程中，大部分高校均比较重视对茶文化进行理论性的教学，缺少实践性教学内容的设置，导致茶文化的实践比较弱。在此方面，大部分高校的大学生思想道德修养教育中均未设置茶文化实践教学课堂，无论茶艺、茶道或者茶德均未在具体的操作形式中得到体现。在严重缺乏茶文化实践的情况下，高校难以利用丰富的茶文化起到提高大学生思想道德修养水平，促进大学生全面发展的作用。

4大学生思想道德修养教育运用茶文化的途径4.1强化茶文化的融合

高校开展大学生思想道德修养教育时要将思想道德修养教育与茶文化进行良好的融合。在此方面，高校首先应该构建一个比较健全的茶文化与思想道德修养教育相互融合的知识体系，积极进行茶文化教学框架的设置，并且在其中融入思想道德修养的教育内容，保证二者拥有可以相互融合的教学环境。其次，高校应该对茶文化当中与大学生思想道德修养教育相关的内涵、精神、思想等进行不断地、深入的挖掘，促使茶

（下转第185页）

作者简介：张建华（1977-），女，内蒙古包头人，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思政教育、法律。

2.3

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教育实践（上接第182页）

样化影响，实际上，不仅是文化内涵的表达，同时更是语言习惯的差异化对比，而这从客观上看，也为我们更好的理解和应用不同文化体系，乃至选择合适而具体的英语机制，提供了重要而全面的影响。如果我们想要在大学英语教学活动中，想要最佳呈现整个文化机制中所包含的内容，就必须通过具体融入文化内涵，加上必要的教学改造和创新，从而让整个中西方茶文化体系中的文化内涵，在整个大学英语教学活动中，能够得到最全面的传播。不仅如此，对于“三位一体”发展模式的具体成熟构建来说，其需要的是大学英语老师自身在整个教学活动中，能够实现自身思维的开阔构建和全面提升。

探究构建大学英语教师的教学学术“三位一体”发展模式，实际上也是教学创新与全面发展的时代展现，结合对目前大学英语教学活动进行具体分析，我们可以看到其整体推进的核心是大学英语教学内容，而其关键则是需要通过对学生自身的思维理念和价值内涵进行成熟分析，从而构建符合学生教学诉求的教学机制。结合茶文化体系看，尤其是在当前中西方茶文化机制日益成熟，如果我们通过成熟细致而系统化的对比中西方茶文化元素的内涵与差异状况，不难看到这两种文化机制作为成熟而系统化的文化体系，其之所以能够被具体而有效的融入和应用，中西方茶文化之间差异性的根本在于文化内涵和语言价值习惯上的不同，而对于大学英语教学活动的具体开展与实施来说，其需要注重的就是通过合理的文化教学和引导，从而引导学生形成正确的文化思维和价值理（上接第183页）

文化与大学生思想道德修养教育实现良好融合，保证对大学生进行思想道德修养教育的同时增加其对茶文化的了解，提升思想道德水平。4.2加强茶文化的实践

茶文化与生活密切相关，可以说其源于生活又高于生活，因此高校在大学生思想道德修养教育中运用茶文化，必须要加强茶文化的实践，将茶文化与生活紧密相连，以此促使大学生获得全面的发展。与此同时，作为高校大学生思想道德修养教育的教师，其必须要对茶文化实践的重要性要有清晰的认知，在具体教学的过程中将茶文化与学生的实际生活联系在一起，促使学生在认识茶文化的同时感受茶文化的生活氛围。高校可以在运用茶文化进行大学生思想道德修养教育时设立一定实训基地，引导并鼓励学生切身投入到茶馆等与茶相关的环境中进行实践学习，从而更加有效的发挥茶文化的教育作用，促使大学生思想道德修养教育效果更加良好。5结论

茶文化中拥有优秀的茶艺文化、茶道文化和茶德，与大学生思想道德修养教育相互结合，能够起到创新思想道德修养教育手段、培养学生奉献与坚韧的精神、提升学生思想道德修养品性、引导高校学生的思想和行为的效果。虽然当前我国部分高校进行大学生思想道德修养教育时对茶文化的运用仍旧存在缺陷，但是若高校能够强化茶文化的融合，加（上接第184页）

中，我们能够看到很多素材内容都能够被我们具体应用到该艺术体系的创作过程之中。

对于我国绘画艺术的具体创作来说，其绘画艺术作为一种具体的实践艺术，而想要实现理想的效果，就需要注重基本功的培养，具体到中国画艺术创作活动而言，其就是笔墨绘画技术的培养，而在整个绘画艺术全面提升的今天，在具体教学活动时，如何来传承传统笔墨艺术，并且将具体的情感理念和价值思维应用其中，就成为当前我们在进行中国画艺术教学活动时的重点和关键所在。结合传统中国画艺术创作教学法的具体应用状况，我们应该明白，情感理念的融入与表达，才是实现整个教学活动最佳教学效果的关键所在。

因此，在当前我们具体推进的中国画艺术创作活动时，如何选择合适的素材内容应用其中，就值得我们深层次探究。结合茶画艺术的风格特点，以及相应的价值理念看，茶画艺术中所具有的人文理念和价值情感，其所能具体表达的不仅仅是具体的艺术素材所在，同时该艺术中所具有的情感思维，也是当前我们探究合适教学素材的关键与本质。因此，如果我们想要实现中国画艺术创作活动开展的最佳效果，就必须注重将茶画艺术创作特点和风格应用其中，从而实现理想的学生培养。5结语

客观来看，对于任何一种艺术的传承发展而言，其在具体推进过程

中，最终的艺术传承目标都是在找到良好发展载体及展现平台的重要前

提下，以艺术价值最大化诠释发挥为前提的艺术机制，它是整个艺术发展的必要条件，同时也是艺术发展的具体内涵。而对于当前我们所正在推进的教学活动来说，中国画艺术创作教育作为一种以艺术理念和人文内涵为主要内容的教育机制，其中所融入和应用的内涵，不仅仅是具体的绘画技巧和绘画方法的表达，同时更重要的是中国画艺术创作发展的理想效果。

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念。对于大学英语学术研究和教学活动内涵丰富来说，我们需要应用的不仅仅是具体的教学内涵，同时要通过借助合适的教学素材，从而形成整个教学活动开展的最佳效果。5结语

事实上，当前大学学生在具体参与学习过程中，存在相应的学习问题，无论是选择知识内容上的完善性，还是自身对课堂理解能力，都影响到学生的学习状况。所以，从茶文化体系的具体思维融入，创新教学，其不仅能够有效提升学生的人文素质，同时也能够有效满足学生对整个传统文化知识内容的学习诉求。

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强茶文化的实践，大学生思想道德修养教育将可以更加科学的运用茶文化，大学生的思想道德修养水平将得到进一步的提升。

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