【六年级语文练习卷】六年级上册作文题目汇总

六年级上册作文汇总

1.生活是多姿多彩的，只要你细心观察，总能看到不引人注意却丰富多彩的世界。比如蚂蚁王国、鱼儿的世界……它们的世界同样神秘。如果让你也能变成大自然中的一员，你最想变成什么？一只蚂蚁，一条蚯蚓，一条孔雀鱼，还是一棵大树？那就写写吧。

要求：

①发挥想象，内容具体，语言生动。

②题目自拟，字数450字左右。

2.跑步、跳远、拔河、接力比赛……这些秋季运动会上的项目你参加过吗？这不仅可以锻炼我们的身体，增进同学之间的友谊，还可以增强班级的凝聚力。请以“记一次秋季运动会”为题写文章。

要求：

①写运动会的过程，把印象最深的部分作为重点来写。

②注重场面描写，既要关注整个会场，也要注意同学的表现，写写他们的神态、动作、语言、心理等等。

③语句通顺，有自己的真情实感，字数450字左右。

3.请以“ 让生活更夫好”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②写具体事例，叙事完整，情感真切；③不少于450字。

4.虚构，是艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和联想，创造出现实生活中并非存在，但存在于人们的意识中，又符合情理的人生图画。你会虚构吗？结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创造一个故事吧。

环境：雪夜，路灯下 人物：少年多多

要求：①发挥想象，内容具体，语言生动。

②题目自拟，字数450字左右。

5. 请以“怀念 ”为题写一篇文章，写清楚事情的来龙去脉，写出自己的真情实感。字数450字左右。

6.为 点赞

提示：把题目补充完整，围绕题目选择一两件真实发生过的、让你内心感到无比温暖、值得赞扬的事。写一篇450～500字的记叙文。

要求：①1语句通顺，情感真挚；②使用中心句，围绕一个中心主题进行写作。

7.教育家陶行知先生说：“它是把笼中的小鸟放到天空中使它能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去。”他主张孩子们应该去接触大自然，从而开阔眼界，以发挥其内在的独立精神与创造力。请记录一次亲近大自然的体验。

题目：我曾经离你这么近

要求：题目中的“你”必须点明，并且是属于大自然里的事物。500字左右。

8.生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了情操。

请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文。先把题目补充完整，再写

出你的真实感受，不少于450字。

9.用一两件事来介绍自己的小伙伴，写清楚事情的发生、发展和结果，做到内容具体、充

实；抓住人物语言、动作、神态来表现人物，不仅要把人物写活，而且要能够把事情写清楚，

写具体，写得打动人心，500字左右。

10.有时候一句称赞会让你热泪盈眶；有时候一张照片会让你回味无穷；有时候一个玩具

会让你恋恋不舍；有时候……生活中有许多难忘的美好，那么，在生活中你难忘的是什么

呢？请以“难忘的 ”为题写一篇作文，讲讲你的故事。

11.笑，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……笑是成长的记录，每一次笑都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中的笑，写下来吧。

要求：想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，选择合适的材料来写。你可以写一次笑，也可以相关的笑。注意内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

12.有人说：“成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别善恶美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……”请围绕“成长路上”这个话题，写一篇习作。

要求：1.用具体的事例，表达真情实感；2.语句通顺，书写端正，不少于400字；3.题目可以用“成长路上”，也可以自拟。

13.选择一组你感受最深的词语(打“√”表示)写一篇习作(记得在文中把这组词语用“.”标注出来)。可以写生活中发生的事情，也可以写想象的故事，注意把重点部分写详细。字数不少于400个。题目自拟。

①热闹 安静 ②熟悉 陌生 ③时尚 落伍

14. 请以“泪”为题写一篇习作(题目可自拟)。想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，写出真情实感。不少于400字，内容具体，语句通顺。习作中不能出现真实地名、校名、人名等。不再加作文稿纸。

15.下面提供了两组环境和人物，从中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。题目自拟，内容具体生动，语句通顺，不少于400字。

环境：灯光下的客厅 环境：飞进一只蜜蜂的教室

人物：六年级的张奇 人物：淘气的王明

张奇的家人 正在上课的老师

要求：①故事要围绕主要人物展开；②把故事写完整，情节尽可能吸引人；③写出故事发生的环

境，可以写一写人物的心理活动。

16.这个人真

你熟悉的人肯定很多：有特别爱学的，特别会玩的，特别勇敢的，还有特别善良的……请选择你最熟悉的一个，先把题目补充完整，然后把‘这个人”介绍给大家。

要求：①1.围绕中心，用不同的事例来介绍；2.运用外貌描写、语言描写、动作描写等方法写出人物特点；②感情真挚，字数不少于450个。

17.冷 明亮 急 攀登 惊

在上列字词中，选择你感受最深的一个，写一篇习作。要求：围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。题目自拟。400字左右。

18. “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”自然美、行为美、心灵美……美，就在你我身边。请写出你在生活中发现的美，可以通过一件具体的事例来表现“美”，也可以从事物或景物几个方面的描写来表现“美”。题目自拟，字数不少于450个。

19. 牛，一个极富表现力的汉字。在我们身边，总有牛人出没，同龄人中有，老师中有，可能你的家长就是牛人，又或者只是个陌生人，却被你发现了他牛的一面。而成就牛人的，则是牛事。请紧紧围绕一个“牛”字，写一写牛人牛事。牛人，可以一个，也可以一组，牛事，可以一件，可以多件，总之，要努力让人一读就觉得真牛。

要求：题目自拟，语句通顺，事例具体，表达真情实感，不少于400字。

20. “达人”—在网络上指某一领域、某方面很精通的高手。生活中，各行各业的“达人”无

处不在。我们称酷爱阅读的人为“读书达人”，称运动能力强的人为“体育达人”……有了这一个个让人佩服的“达人”，我们的生活才如此丰富多彩。

(1)写一个让你佩服的“达人”，题目自拟。

(2)语句通顺，事例具体，融入自己的情感。

(3)丈中不出现真实人名校名。字数不少于400个。

21.成长的道路上有喜有悲，有苦有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……你的心里，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长的感悟”为题，然后写下来。

要求：①中心明确，表达真情实感；②试着运用环境描写。

22.姹紫嫣红、草长莺飞的春天是美丽的；秋高气爽、丹桂飘香的秋天是美丽的；身处逆境、自强不息的人生是美丽的；默默无闻、无私奉献的品格是美丽的；乐于助人、解囊相助的品格是美丽的；敢于承担、勇于负责的态度是美丽的……请你结合自己的经历和感受，以“有一种美丽叫 ”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，语句通顺；②字迹工整；③作文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。

23.以牵挂为话题写一篇文章。

要求：①可以写你牵挂亲友，也可以写亲友对你牵挂，还可以写亲友间、师生间等的牵挂。②题目自拟。③表述清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。④文中不出现真实校名、本人姓名。⑤写记实作文 不写童话。

24. 一只五彩的蜗牛，做事速度特别慢，可性子又特急，因此闹出不少笑话，甚至几次身陷险境。这天，五彩蜗牛心血来潮，要去远方探险……请展开想象，以“急性子五彩蜗牛历险记”为题，写一个故事。注意把重点部分写详细，写出蜗牛性子急的特点，如果能告诉大家一个道理就更好了。字数400字以上。

25. 在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如”，比如“假如我是老师”，“假如你变成孙悟空”，“假如我是一只蚂蚁”，“假如我是一滴露水”。....请以“假如 ”为题写一篇不少于500字的想象作文，注意把你的奇特经历写下来，把重点部分写详细。

26. 同学们，你一定参加过各种活动吧！学校的运动会，朗诵比赛，儿童节演出；家乡的祭祖活动，赛龙舟，“村晚”，班级里组织的读书活动，送温暖活动，重走红军路活动等，请“一次 的活动”写一篇习作，语句通顺，写清楚活动的过程，结构合理，印象深刻的重点写，做到点面结合。题目自拟，字数不少于400字。

27. “一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么力量？请以“微笑让生活更美好”为题写一篇作文，抒发真情实感。450字左右。

28.题目：特别的爱给特别的你

要求：

①记叙一个故事，要有环境描写，有较吸引人的情节，有较鲜明的人物形象，可以是生活中的真实故事，也可以虚构。

②围绕主题，注意题目要在文章中得到照应。

③语句通顺，书写端正，500字左右。

29.地球是我们的家园，我们应该保护她。但在我们周围，破坏地球环境和浪费地球资源的现象比比皆是。把你观察到的这类现象写下来，拟一份倡议书，提出自己的看法和建议，号召大家保护环境，保护地球。

30. 想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。500字左右。

31.子曰：“三人行，必有我师焉。”在成长过程中，你一定遇到过从内心佩服的人，他(她)就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位你偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他(她)为什么会成为你的榜样，500字左右。

32.学校是一方小天地，又是一番大世界。学校里有喜有忧，有笑有泪，有辛酸有乐趣。不同的人就有不同的见闻、体验和收获。请写写学校里那些让你印象特别深刻的故事吧，可以是趣事、伤心事、温暖的事……题目自拟，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。语句通顺，恰当运用人物的语言、动作、心理等描写方法，如有必要可加入一些环境描写，表达真情实感。字数不少于400字。

33.生活中，我们常常会看到各种各样的目光，有的充满鼓励，有的饱含深情，有的意味深长……此时无声胜有声，有的目光，即使只是在身后默默注视，也能触动我们的心灵。请你以“目光”为题目写一篇文章。

要求:内容具体，语句通顺，字数不少于400。鼓励有创意的表达。作文中不能出现真实地名、校名、人名等。

34.我们在集体中学习，在集体中成长，也参加过很多集体活动。请选择自己参与过的一次

集体活动，写一写活动的经过。注意写出整个场景和个别同学的表现，并把自己的体会写下

来。题目自拟，字数400字以上。

35.题目： 让我快乐

要求：把题目补充完整，并以此为题写一篇习作。注意写出是什么让你快乐，又是怎样让

你快乐的。叙述时要融入情感，表达自己的看法，不少于400字。

36.请根据下列环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。注意要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。字数400字以上。

环境：傍晚，风雪交加的小山村

人物：爱管闲事的张大爷

“机灵鬼”王大鹏

抛锚的汽车

37.泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，内容真实感人。②把重点部分写详细，关注人物的动作、语言、神态。③习作中不能出现真实地名、校名、人名等，不少于400字，不再加作文稿纸。

38.生活中，有各种各样的“迷”：热爱读书的“小书迷”，成天低头玩手机的“手机迷”，

爱观察昆虫的“昆虫迷”……请选择生活中的一个“迷”，写一写他们的表现，聊一聊你

的看法，题目看拟，400字以上。

39. 请选择一个感受最深的汉字(如：趣 忆 烦 爽 窘 梦 盼 惜 试 比 游 学……)写一篇习作。可以写发生过的事情，也可以写想象的故；可以用选的字作题目，也可以另拟题目。想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。字数不少于400字。

40. 请为垃圾分类写一份倡议书，要求格式正确，条理清楚。

41.你的身边一定有不少“牛人”。他们或博古通今，过目不忘；或才艺超群，毅力过人；

或雄辩滔滔，下笔千言；或思维敏捷，办事奇快……请选择其中一位，写一写他(她)的

故事。注意写清楚“牛”在哪里，为什么那么牛，叙事详略得当，写出自己的感觉或看法。

42.心情低落的时候，朋友的安慰使我们感受温暖；踌躇不前的时候同，老师的鼓励使我

们感到温暖；身体不适的时候，父母的照顾使我们感到温暖……请以“温暖”为题，写一

篇习作，字数400字以上。

43.题目：爱，就在身边

提示：写一件你真实经历的事。要求按一定顺序写清楚事情的经过，抓住动作、语言、神态、心

理等细节，表达真情实感。文中不得出现真实的地名和人名。450字左右。