2022学年第二学期期末英语教学总结

在过去的一学期英语教学中，我任教的还是八年级（3）和九年级（5）班的英语。九（5）班的学生平均英语水平很低，对待英语学习态度冷淡；八（3）班的相对较好些，学生基础稍好，学习英语兴趣浓厚，成绩较好，但两级分化严重。根据学生的实际情况，我因材施教。现作如下几点总结。 一、 努力建立和谐的师生关系。

要教好学生，要先学会做人。学生只有亲其师，才会学其道。相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

二、 激发学生学习英语的兴趣

这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。农民工的学生很少回家后会自觉学习英语，所以英语的课堂教学成了学生学习的主要阵地，我特别重视这45分钟的时间，在这45分钟里，我尽量地增大课堂教学的容量，尽量多地运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣。 三、 培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 四、 备课不仅是为了学生，也是为了教学方法

本学期里，我认真备课，上课、批改作业。备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 五、 巩固教学效果发展学生智力

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，我在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本学期结束后共同提高两个班的英语水平。因此，无论多么努力，我都会继续努力。今后，我将积极加强课程改革的理论研究，转变教育观念，努力成为一名具有现代素养的人民教师。 眨眼之间，又一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了快一年了，由当初的学生老师演变到现在的真正的老师，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触。本学期，我担任五年级和六年级的5个班的英语教学工作，虽然带的班级较多，课时量大。但我在工作中仍从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一楼。

一、 我在备课方面做得很好。不仅要让学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，根据各年级不同的教学目标：第五级培养学生在兴趣培养的基础上认识和阅读单词的能力，加强写作训练，为第六年级的复习课打下基础。六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加强听写。设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后要及时总结课文，写后记，把每一本教材的知识点收集整理成一个集合。作为一名新教师，我始终牢记备课的重要性，并在教学中贯彻落实。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，情感化，生动化，争取做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂

课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。

三、 以开放的心态询问其他老师。在教学中，必须提出问题。在每个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，从而学习别人的优点，克服自己的缺点。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于五六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 第五，加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。譬如说：我在5月份参加市里组织的电教课比赛中由于自己准备不充分，心态没有及时的调整好，所取得的成绩就不令人满意。

我的教学工作还存在一些缺陷。例如，课堂语言文雅，语言不够生动，学生在严格要求的同时不够友好。同时，在我的工作中，我意识到，只要人们放松和懒惰一刻，你就会退后一步，落在后面，而其他人则在前进。因此，我们不仅要严格要求学生。我们也应该严格要求自己，学会不断反省自己，不断提高自己的水平。在未来的教学过程中，我将逐步纠正和改进教育教学方法，争取更大的进步，尽快成长为一名合格的英语教师。 一个班级就是一个大家庭，孩子们也期待着能在这里感受到家的温暖，享受母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作，虽然有些苦，有些累，但看着孩子们一天天进步，值！现将本学年的工作总结如下，以便扬长避短，把工作做得更好。 一：管理

1.和风细雨润幼苗(爱心交流）

爱是无声的语言，爱是区分教育的尺度。教育是心灵的艺术。只有心灵的真诚交流才能赢得孩子们的信任和爱。因此，作为班主任，我不敢忽视每一个孩子。一年级的孩子因为年纪小需要特殊照顾。每天早上我起床时，我想看看他们的衣服是否整齐，并帮助他们整理。检查它们在冬天是否穿得很薄。提醒他们在课前和课后多喝水，特别是那些容易感冒和生气的孩子。一个接一个地指出他们的名字，提醒他们喝水。谁的鞋子坏了，马上带

他们去修理，让他们觉得在学校里也有妈妈的爱。上学期，我们班调动了两名学生。本学期初，学生们问：老师，他们为什么不来？我们想念他们。是的，在这个特殊的大家庭里，他们建立了深厚的感情。他们怎么能不错过呢。这学期，两个新生来到我们班。当他们第一次来的时候，他们很奇怪。我让其他孩子主动和他们一起玩。我经常和他们交谈。他们很快就融入了这个新团体。下课后，他们跑向我，牵着我的手，或者拿着自己的东西给我吃。这是用爱来交换爱。一年的学习生活即将结束。刘媛媛走过来对我说：老师，我想重读一遍。当时我很困惑，因为孩子学习一直很好，我问她：为什么？她说：我还是想跟着你。我意识到孩子不想离开我。当孩子不自觉地打电话给我妈妈时，我真的感到非常高兴。因此，教育没什么大不了的，但我们应该从点滴做起，深入孩子的内心，真诚地对待他们，以交换他们的真诚，达到随风潜入黑夜，默默滋润的境界。 2.春风化雨育幼苗（树立自信）

赞美就像春天的雨露，促进孩子的健康成长。只要你看到孩子们的进步并及时表扬他们，你就可以加倍努力。当Li Zonglin first来到这里时，他的基础不好，几乎见不到他在课堂上举手。即使他举手，他也很胆小。这时，我会给他一个赞同的眼神，并示意他起床。虽然我说得不好，但我也会找到一个赞美他的理由：如果你能站起来回答问题就好了。下次再大胆一点。并请同学们为他鼓掌以示表扬。杨浩龙是一个自控能力差但自尊心强的孩子。利用他的特点，我捕捉他的亮点，不时表扬和鼓励他。他在过去的一年里取得了很大的进步。冯东培第一次转学时数学不好，但我发现她记忆力很好，而且很快就背诵了背书。我经常利用她挑选他读书。慢慢地，她对数学产生了兴趣。如果她不明白，她会及时问我。她在期末考试中还获得了优秀学生的称号。我们也应该从一个点到另一个点，捕捉他们的亮点，及时表扬和鼓励他们，建立他们的自信，让他们在自信中健康成长。 3.人人争当班级小主人

各种习惯的形成是形成良好的班级作风和面貌的基础。一年级是养成良好习惯的初级阶段。学生初来时，其纪律和健康的学习习惯仍处于初级阶段。光靠语言是不够的。我们的三位老师同意在任何地方给学生做示范，并驱使他们效仿，这比仅仅用语言要好得多。经过一段时间，一些学生变得优秀，各种良好的习惯已经形成。我让他们开车送其他学生。首先，让他们都成为健康监督员，纪律监督员，向监督员学习，为他人树立榜样，然后鼓励其他表现出色的学生成为监督员。他们都很感兴趣。在宿舍里，我也采取每个人都争当小主人的方式，让他们每个人有一天都以宿舍负责人的身份竞争，看谁最负责任，谁能为别人树立榜样。这种效果很好，宿舍的纪律也逐渐正规化。这充分证明了一个真理：说的比做的好。每个人都努力成为班级的小主人，班级的风格和面貌一定要好。 4.家校联系架金桥

每月一次的家庭-学校联系卡在班主任和家长之间架起了沟通的桥梁。每次看了家长的留言后，如果有什么可以消除他们的担忧，我会及时与家长沟通。同时，小心通也为我

和我的父母提供了一个交流的平台。真诚的付出会带来丰厚的回报。每个假期都会收到两条：来自父母的祝福短信。 二：教学方面

1.认真备课，大胆尝试。

在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目标达成一致。共同制作教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法（王银忠教授的速算法),效果还不错。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法，算起来比较简单，节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试，找到简捷易懂的教学方法。 2.患者咨询和护理评估。

孩子们由于年龄小，理解能力达不到，我就反复教他们，举生活中例子，有些用语言表述不清的，理解不透的，我就通过活动，游戏等方式让学生亲身去体验，让他们在活动中明白，领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁，迫不及待去挑他们，即便说错了也没什么，课下再单独辅导他们，当他们有了一点进步时，我就及时进行评价：有进步，继续努力！你真棒说得真好，这时其他同学也会不由自主地给他们送去掌声，让他们从中体会到成就感，就越发努力学习了，也更加自信了。 20XX~20XX学年第二学期教学工作总结

随着期末考试的结束，这学期的教学工作也结束了。本学期的工作取得了一些成绩，当然也存在一些不足。本学期的工作总结如下，为以后的工作提供参考。 一、思想政治工作

继续做好思想政治学习，认真学习理论知识、教师法、教育法和《泰安市教师十大禁令》，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法教学，诚实守信。 二、教学工作 （一） 英语教学

本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

1.根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课程标准的要求，在学期开始时，我要求学生设定自己的目标，自我加压，让学生自己找例子，自己结对。在平时的学习中，我们要互相帮助，互相配合，精益求精，共同进步。它不仅增强了学生的竞争意识和合作学习能力，而且激发了学生学习英语的兴趣。

2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。 3.当然，还有一些不足之处：

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。 ② 他对学生的意识过于自信，不关注他们。在平时的教学过程中，我总是强调培养学生自觉学习的习惯，高估和评价学生，没有对学生的具体学习情况和效果进行及时、准确的验证和回顾。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

④ 对优生学的援助是不利的。本学期，由于主客观因素，我对班上十多名资优学生的指导未能得到落实。一个是我对他们缺乏足够的耐心，另一个是我不能依赖时间。当我有时间的时候，他们就没有时间了。当他们有时间的时候，我还有其他工作要做，错过了最好的帮助和教学机会。 (二)、美术教学工作

1.在欣赏课上，学生是主体。在教他们欣赏的方法之后，让他们自己“欣赏”经验，只给他们一些建议。让学生讨论和交流想法和感受，以达到共同学习的目的。

2、手工课上，让学生自己多动手，并互相帮助，学会合作学习，并采取物质与精神奖励并行的办法鼓励他们自己动脑，创作与教师示范的不一样的作品。

3.在绘画课上，最多只讲10分钟，给学生更多的练习机会。主张与自由创作并存，让学生体验绘画技巧，引导学生从生活中发现美、创造美，达到学以致用的目的。 通过本学期的学习，学生的动手能力和绘画能力都有所提高，对美术也都产生进一步的学习兴趣。但是对美术理论知识的讲授不是很多，学生还缺乏系统的理论知识。 总之，在本学期的教学工作中，我能紧紧围绕新课程改革的要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本，开展各项工作，效果也很好。今后的工作要戒骄戒躁,扬长避短,努力提高水平。 lyon

20xx。六