小学语文句式转换题方法总结与练习

小学语文 “句式转换题” 方法总结与练习

一、11种常见基本句式

1. 陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

例：(1)小明的好朋友是学生。

(2) 明天我们去秋游。

(3) 夜空中满是闪闪的星星。

(4) 2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”

等等，句尾用问号。

例：(1)这本书是你的吗?

(2) 你吃过午饭了吗?

(3) 他在做什么呢?

(4) 3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、

也可用句号。

例：(1)不许随便乱走!

(2) 请把那本书给我。

(3) 4.感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

例：(1)春天的景色真美呀!

(4) 种子的力量竟然有这么大!

(5) 5.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

例：你是一个好孩子。

6.否定句：对事物作出否定判断的句子叫否定句。

例：你不是一个好孩子。

7.疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是疑问句啦。

例：今天下雨了吗？

8.“把”字句：含有“把”字的句子就叫做把字句。

9.“被”字句：含有“被”字的句子就叫被字句。

10.双重否定句：句子中有双数个否定词。

例：你不是不会做作业。

11.反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

例：难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

二、5种常见句式变换

反问句与陈述句

一 、反问句变陈述句

1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变为“。”。

4. 二、 陈述句变反问句

5. 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。”变为“？” 。

直接引语与间接引语

一、直接引语改间接引语

二、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。

二、间接引语改直接引语

间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

缩句

1.要知道写的是什么。

3. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

4. 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：山民几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。可以缩写为：话包蕴着哲理。

扩句

1.要知道扩句的目的是把一个句子修饰得更好。

2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以加进去。

3.扩句后变成：“时间、地点、方向+修饰词+名词+修饰词+动词+修饰词+名词”例：老师讲了故事。可以扩写为：课堂上，语文老师绘声绘色地给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的有趣故事。

“把”字句和“被”字句

首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词。

然后按下面格式改写：

（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词

（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词

上面这个句子根据模板的变换结果就是：把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹没了。

基本句式练习及答案

反问句变称述句

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？

3. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

4. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

5. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

6. 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

7. 答案：1.我们不能忘记老师的淳淳教导。

2. 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3. 这里的景色这么美，使我们流连忘返。

4. 这点小事，不要妈妈担心。

5. 大千世界，到处都有野花的倩影。

6. 陈述句变反问句

7. 6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

7.这幅画是我们班彩颖画的。

8.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

答案：6.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

7.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？

8.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？

直接句式间接句式互换

9.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

10.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

11.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

12.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

13.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”

答案：9.外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

10.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

11.李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

12.王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

13.爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。

缩写

14.红四团取得了长征中的又一次决定性胜利。

15.大家热情地接待了远方的客人。

16.我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

17.童年的往事多得像天上的繁星。

18.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

答案：14.红四团取得胜利。

15.大家接待了客人。

16.我们追寻行踪。

17.往事像繁星。

18.焰火构成图案。

扩写

19.工人师傅把钻机安装好。

20.微风吹拂着柳丝。

21.月亮升起来。

22.雨花石像翡翠。

23.游客登上了长城。

24.屋里走出老人。

答案：19.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

20.和煦的微风吹拂着细嫩的柳丝。

21.硕大的月亮从平静的湖面上升起来。

22.翠绿色的雨花石像名贵的翡翠。

23.来自世界各地的游客争相登上了万里长城

24. 残破的屋里走出两鬓霜白的老人。

“把”字句改成“被”字句

27.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

28.同学们把一项任务交给我。

29.姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

30.陈医生把孩子的病看好了。

答案：27.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

28.一项任务被同学们交给了我。

29.一件最有意义的礼物被姐姐送给了我。

30.孩子的病被陈医生看好了。

“被”字句改成“把”字句

31.妖魔被森林爷爷战胜了。

32.一条大虫被蚂蚁吃了。

33.我的错误马上被朋友们纠正了。

答案：31.森林爷爷把妖魔战胜了。

32.蚂蚁把一条大虫吃了。

33.朋友们马上把我的错误纠正了。