“媒介批评”的概念歧义及其叙述困境

新闻与传播研究　麓Ｗ８　鞋８甄　“媒介批评’’的概念歧义及其叙述困境　口丁云亮　【摘要】媒介批评在当代新闻传播研究领域，受到广泛关注，同时对其概念内涵的理解，又充满争议。从　词源学角度考察，有助于厘清其概念产生歧义及引发叙述困境的根源。只有理性地达成共识，才利于本土化理论　建构。　【关键词】媒介；媒介批评；叙述困境；理性反思　　说明人类先民情绪紧张　自１９９５年中国大陆知识界提出“媒　于传统文艺批评家来说，艺术本体才是　真的媒介”，介批评”一词以来，媒介批评理论和实　最需要关注的，至于由什么样的物质载　状态下，对仪式性艺术与现实生活的混　　践在各类新闻传播类刊物，便流行开　体、符号形态呈现，并非艺术价值的关　淆，所谓“媒介”，恰指“弄假成真”　来，或设案例分析专栏，或进行理论述　键，像媒介诗学之类新的提法，只是大　的中介物。介，或开专题研讨会，取得了丰硕的成　众传媒兴盛的当下，才出现的范畴。从　果，开辟了传媒研究的新领域。同时，　现代意义上的“媒介”源自西方，　词源学角度看，　“媒介”这一词汇古已　文化学者雷蒙德・威廉斯作过考证，　有关媒介批评的概念内涵及使用又存在　有之，《左传・桓公三年》有注：“公　Ｍｅｄｉｕｍ在拉丁文中，最初的涵义是“中　着明显的“主体间性”，这直接影响到　不由媒介，自与齐侯会而成昏，非礼　间”；从１６世纪末期起，这个词在英文　学科教学和研究工作的深入开展。对其　也”。晋人常璩《华阳国志・先贤士女　里被广泛使用，至１７世纪初期具有“中　进行词源学回溯，梳理概念歧义的话语　总赞中・广汉士女》亦云：“和养孤守　介机构”或“中间物”的意涵；１６０５　逻辑，找寻潜在的学术共识，是解决问　义，蜀郡何玉因媒介求之”。“媒介”　题的前提条件。　一年，英国人培根写过的“通过文字的媒　介（Ｍｅｄｉｕｍ）来表达”，便是例证；经　皆意指说合婚姻之人。　种词源学考察　在中国古代社会，“媒介”一词的　过ｌ　８世纪，大众传播实践尤其是近代报　现代学术话语中，有各种各样关　另一种用法是“使二者发生关系的人或　业的萌芽、发展，“媒介”一词从１９世　于“批评”的表述，如政治批评、社会　事物”。《旧唐书・张行成传》载有唐　纪中叶到２０世纪初不仅广为流布，而且　批评、伦理批评、文化批评等，但真正　太宗言：“观古今用人，必因媒介，若　这个复数形式也转变为单数的Ｍｅｄｉａ（媒　将批评话语作为一种知识体系来建构，　行成者，朕自举之，无先容也。”标榜　介、媒体、传媒）形式固定下来。威廉　斯概述了“媒介”演变过程中的三种意　并形成完整的解释性的学术脉络的，是　自己唯才是用的为官之道。其中“媒”　相信，从上古延续下来的对诗歌、音乐　文学研究中的“批评理论”。文学史家　字，延续了先秦时期“匪我愆期，子无　涵，一是延续原初“中间物”，二是指　良媒”（《诗经・氓》）“媒人”的意　向技术层面的形式，三是专指资本主　及舞蹈诸艺术形式的赏析、鉴定，是文　涵；“介”字，指居于两者之间的“书　义；在其日益增长的社会意涵里，“实　学或文艺批评的源头；　“批评”是对研　介体”或“工具”。“媒介”二字连缀　践（ｐｒａｃｔｉｃｅｓ）与机构（ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ）被视为完　究对象的审美把握和价值评判，能给普　组合的这第二种用法，非常接近于今　全有别于原初目的”②。“媒介”词义　通接受者正确地解读文本的意义提供参　人普遍使用的涵义。现代学者闻一多在　的历史性和多面性，也为媒介批评概念　照、引导。　《说舞》一文里，阐述原始人舞蹈的社　的界定带来不确定性。　会性功能时说过：　“正因假的能发生真　批评对象及叙述困境　“批评”之前添加“媒介”一词，　具有鲜明的新闻传播学的色彩。因为对　的后果，所以他们常常因假的作为勾引　作为一种社会实践活动，媒介批　１２毒Ｉ嘲知饵２０１２年第０５期　新闻与传播研究　褫／８张　８　Ａ　ｅ¨　评面临的首要问题是，它的对象和性质　不仅是近、现代传媒业兴盛的产物，还　境，需要进行批判性的理　反思。　是什么。只有从概念上予以厘清，才能　是人类生存、生命活动过程中，进行精　从事理论建构与批评实践。谭舒、董天　本质上是一种文化批评。　策曾作过细致的探讨，他们在梳理媒介　批评的内涵时，列举了当下中国理论界　了媒介批评话语叙述上的困境。其一，　在一个泛媒体化的时代，媒介信息　受者编码解码模式，相反，互动性的人　成为人们置身其中的网络社会的常态。　扭转时下的争讼、混乱局面，真正地　神交往和意义生产的一部分；媒介批评　的传递，不再遵循单一、线性的传者一　批评对象及观照视角的不同，带来　际交往关系和快捷的信息传输方式日益　七种典型的定义，认为虽然文字表述各　尽管学界广泛认同“新闻批评和新闻　换句话说，一个媒介化社会已然来临。　有侧重，但大体上都定位于“对大众传　起源一起出现，媒介批评和媒介诞生　媒介批评面对的对象，充满着丰富性和　播媒介及其产品的批评”，都是在“对　同时面世，都根植于意识同源的互动　复杂性，对它的有效解读既是常规，也　媒介……的批评”句式上扩展开来；其　性”，　但在当下流行的新闻媒介史、　是必须严肃对待的工作。但既然是“媒　“概念界定和内涵描述实在让人难以把　媒介批评史叙述体例中，基本还是以　介”的批评，就不同于文艺领域的审美　握”，因而“需要对媒介批评的对象作　古代社会正式的报刊印刷、图书出版　批评、艺术批评，或者伦理领域的道德　出进一步的界定”。④笔者以２００１年、　为起始点，像王润泽的《中国新闻媒　批评，而是对那些与媒介相关的各类事　２００７年不同阶段出版的两部教科书为　介史》、刘建明的中西方《媒介批评　实、现象的清理、解析和批判，不坚持　例，试图分析一下作者们的学术理路和　史》，都是如此。譬如，当下的批评　这一点，媒介批评要么漫无边际，要么　话语逻辑。　史著作和个案研究，对于中国唐代以前　无的放矢，难以起到匡正传媒风气的作　刘建明的《媒介批评通论》，被公　的批评实践，有意或无意地一概忽略。　用和效果。　认为中国大陆媒介批评领域的第一本系　其二，媒介批评对象理解、叙述上的分　在媒介批评中，对“媒介事实”的　统性理论著作，有着筚路蓝缕之功。他　殊，直接制约了中国本土批评理论的话　分析、评论，又是一个融感性直观与理　明确指出，该书是在“分析媒介现象，　语建构。媒介批评经常同报刊阅评、媒　性思考为一体的实践活动。哲学家杜夫　反思新闻报道的得失，评价记者的作　体批评及传播评论等杂糅使用，使得媒　海纳将批评家的使命概括为三种，即说　品，从而形成相应的新闻观念”　的意　介批评话语未能形成明确的外延，批评　明、解释和判断。⑨媒介批评就是根据　义上，使用媒介批评概念的。这种“特　标准亦难以建立，甚至时现“无标准”　一定标准，对各类媒介事实进行说明、　殊对象”的限定，显然将媒介批评实　论断，这种“对西方媒介批评概念的崇　解释和判断的活动，目的是揭示文字、　践，严格地规制在狭义的新闻传播活动，　拜，在一定程度上扭曲和压缩了媒介批　影像符号蕴含的意义，探明文本生成的　甚至主要是新闻领域，其局限性显而易　评的含义”，＠也无益于中国媒介批评　因果关系，引导、提升公众的媒介认知　见。后来作者也承认，当时考虑阅读对象　理论的发展。　能力和媒介文化素养。只有结合媒介历　是“新闻工作者、新闻专业的师生和新　批判性反思　史的既成性和现实性原则，在批评实践　闻学学者”，而宽泛地说，媒介批评其　中国大陆媒介批评理论建构和实　中，不断地总结经验、教训，达成学术　实是“对大众传媒得失利弊的分析和指　践，是在上世纪９Ｏ年代中期社会主义市　共识，才能创造出适合中国新闻传播事　陈”，范围上可分为报刊批评、影视批　场经济的潮流中发展起来，社会形态的　业实际的独特的理论体系。　评、出版和网络批评。　批评对象延伸到　变迁和结构性重组，推动着文化生产一　注释　①闻一多神话与诗【Ｍ】上海人民出版社，２００６：１６３　体制、行为、销售及影响诸方面。　消费机制的更替，新闻传播事业的组织　②雷蒙德・威廉斯．关键词：文化与社会的词汇【Ｍ】．刘　雷跃捷则从批判的立场出发，借　模式开始走向意识形态与产业经营双重　建基译．北京三联书店，２００５：３００　鉴传播批判学派的理论价值取向，将媒　属性的架构；这既带来新闻传播领域的　③谭舒’董天策ｌ媒介批评：疑问与思考耐闻记者　０２㈣　④刘建明．媒介批评通论【Ｍ］中国人民大学出版社，２００１：１　介批评界定为“根据一定社会和阶级的　繁荣，也引发人们对媒介社会负面影响　⑤刘建明关于媒介批评与媒介批评史的对话Ｕ］．新闻与　利益与理想，并按照一定的标准，对　的担忧，对媒介文化产品的甄别、评判　写作，２ｏｏ６（０８）　⑥雷跃捷．媒介批评【Ｍ】北京大学出版社，２００７：ｌ　大众传播活动所作的价值判断和理论鉴　在所难免。此外，西方学术理念的冲击　⑦刘建明．媒介批评通论叫】．中国人民大学出版社，２００ｈ２５　别”。该书将媒介批评学，视作传播学　也是媒介批评兴盛的重要语境，当代文化　⑧刘建明．“媒介批评”的概念崇拜与无标准论辨析［Ｊｌ　中国记者，２０１１（０３）　的一个分支。特别值得一提的是，作者　理论中流行的消费主义、后现代主义分析　⑨米盖尔・杜夫海纳．美学与哲学【Ｍ］孙菲译中国社会　眼里的批评对象、范围延展了，因为大　方式，使得中国学者轻便地找到了对当下　科学出版社，１９８５：１５６　众传播活动不止是现代社会的一种社会　媒介文化批评的切入点，也激发了批评　实践，而是“人类的普遍活动”，媒介　家对直面媒介现象的热情。但批评话语　（作者丁云亮：安徽师范大学传媒　批评活动与人类的新闻传播活动一样久　的成熟和完善，却不能通过机械引入一　学院副教授，博士）　远。　按照这一理路推演，媒介批评就　蹴而就；媒介批评的概念歧义及叙述困　奢Ｉ阉知识２０１２－￣－第０５期＂１３