中小学心理健康教育学习骨干教师培训心得体会

得体会

听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好社会适应能力。经过心理健康这次卫生保健教育的学习,我的收获很大。不仅学习了科学知识许多专业技能的心理知识,以前很多的疑问都得到了逐步解决,我真正认识到了真正心理健康的独特性。以下是我学习后才的一些心得： 一、辅导员必须自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的直接影响到周边的人，心态不健康就不能正确理解学生的行为，更难于巧妙地处理当更学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害教师心灵。因此，为了尽可能地教育学生，教师自己首先要社会工作是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由反问教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的特殊教育，重视同时也注重自己的心理健康。优秀的教师在需要强压的时候能承受巨大的双重压力，但他身心绝不须要让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和社交生活的正常进行。身为教师，只有不断不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握代莱教学方法，达到新的教学要求，才能冀望新的发展，也才能真正拥有心理上的上面安全感。教师不断地接受即新知识，开拓自己的视野，也能以使自己站在站间更高的角度看问题，以更平和的对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和煎熬，对维护心理健康有极为重要意义。

一个尽职的教师辛苦是格外辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以暑假试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活放映机中的美景美事；学习做美食家，在开胃菜品评佳肴的同时自己也做一次大厨。松弛新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的国际视野，不断增加教师的知识面。教师教职员可以把从其他工作体验中会获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作工作。

二、经常时常责难特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题尽可能学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生加强心理的小团体辅导，通过主题班会的为形式，充分发挥班队活动课螺科榧的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康现阶段方面的有关基本知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理学员的个别咨询辅导，另一方面也进行该些了个别谈心与辅导。通过学校投运神经外科的心理咨询箱，打通教师和学生的高中学生心理通道，及时介绍学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！ ;