二年级下语文教案识字二
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二年级下语文教案识字二
传授目标：1、正确、娴熟地朗读歌谣，掌握形声字的基本构字原理，激发学生主动识字的愿望。
2、明白6个生字，能正确、机灵地书写12个生字。
传授重难点：1、进一步掌握和运用形声字的构字特点和纪律。 2、能够机灵、熟练地书写12个生字。 传授准备：生字卡片 传授课时：2课时 第一课时 传授流程： 一、情境导入
本日我门来学习一种新的识字要领。 板书课题 二、识字传授
1、学生自由读歌谣，圈出不明白的字。
2、用自己喜欢的要领明白那些不会的字，并把歌谣再读给同桌听一听。 3、指名读歌谣。
说一说读过歌谣知道了什么？ 4、出示本课生字，学生认读。
找一找哪些字是形声字，指一指它们的声旁和形旁各是什么。用这些字适当组词造句。 三、练习稳固
1、想想看，自己明白哪些形声字，说说它的声旁和形旁。
引导学生想一想，除了形声字以外，还学过哪些这样既有纪律又有趣的字。 2、总结识字要领：
掌握和运用汉字的构字纪律，如形声字、会意字、象形字的特点，可以自己明白许多新字，并能知道它们的意思。 四、总结
本日你们有什么收获？ 第二课时 传授流程： 一、创设情形
上节课我们学习了怎么样认字，本节课我们来学写这些有纪律的生字。 二、写字
1、出示12个生字，指名认读。
2、请学生认真查看这些字，找出形声字并分组。 第一组：浇、烧、挠、翘、晓、饶
第二组：“秘密”是一对同音。引导学生仔细查看，看看它们有什么不同。
想一想自己知道哪些秘密，从而可以得出在更好的语言环境中理解这个词的意思。
3、学生掌握练字要领，余下的字自己练写。团体评议。然后把不满意的字再练习写写。 三、练习稳固 四、小结
板书设计： 浇、烧、挠、翘、晓、饶
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