人教版四年级语文下册第五单元测试题含答案

人教版四年级语文下册第五单元测试题含答案

（共2套试题，附本单元知识小结）

第五组达标检测卷

时间：90分钟 满分：100分

一、基础训练营(40分)

1．看拼音写词语。(8分)

kē bàn liú lián líng xìng zhěn duàn ( ) ( ) ( ) ( )

bù qū yǒu xiàn zhēn xī shùn jiān ( ) ( ) ( ) ( )

2．给下列加点的词语选择正确的解释，把字母填在括号里。(4分)

【明白】A.清楚，明确 B．公开的，不含糊的

C．知道，了解 D．聪明，懂道理

(1)我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人。( ) ．．

(2)他是个明白人，不用多说就知道。( ) ．．

(3)这句话的含义他讲得十分明白。( ) ．．

(4)如果你有什么想法，就明白讲出来。( ) ．．

3．选择恰当的字填空。(6分)

[屈 茁] 委( ) ( )壮 [畅 肠] 顺( ) ( )胃 [缤 滨] 海( ) ( )纷 [拢 扰] 聚( ) 打( ) 4．词语搭配，连一连。(4分)

坚硬的 阳光 不由自主地 浓郁的 花香 不顾一切地 全新的 经历 不约而同地 温暖的 外壳 不假思索地 ( 欢( ( 拉( 答应

鼓掌

冲进

流泪

)服

)

)江

)

5．把词语补充完整，并选择合适的词语填空。(7分)

改天______地 ______然一_____ 花______叶茂

热泪_________ 不______思______ ______气十足

______然挺立 手不______卷

(1)小亮是个小书迷，每次见到他，都发现他________________。

(2)小弟弟________________的样子，逗得大家哈哈大笑。

(3)春天来了，小区的绿地上________________。

6．选词填空。(6分)

悄然 竟然 怦然

(1)我的心头________一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！

(2)安静的手指________合拢，________拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

鼓动 跃动 舞动

(3)但它挣扎着，极力________双翅，我感到一股生命的力量在我手中________，那样强

烈！那样鲜明！

(4)清秀的朝鲜姑娘轻柔地________着手中的扇子，英俊的朝鲜小伙儿欢快地甩动着头上的象帽。

7．按要求完成句子练习。(5分)

(1)路边的花儿都开了，像________________________________________________________________________。(补充句子)

(2)种子的生命力顽强。(改为感叹句)

_________________________________________________________

(3)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)

_________________________________________________________

(4)经过治疗，小明的病很快恢复了健康。(修改病句)

_________________________________________________________

(5)温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”(改为转述句)

_________________________________________________________

二、综合展示厅(3分)

8．课下王云发现有位低年级小朋友在草坪上又蹦又跳的。王云去劝那个小朋友，那个小朋友却说：“老师不是说小草的生命力强吗？没事的，你不用担心。”这时，王云该怎么说？

________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(11分)

9．根据课文内容填空。

(1)谁都有__________________，谁都可以创造一个

________________________________________________________________________世界。

(2)一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于________________________________________________________________________。

(3)虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出________________________________________________________________________。

(4)《手不释卷》中的吕蒙是____________时期____________国大将，他十分善于__________________________。

(5)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于______，在于________，而不是

________，也不是在于________。——巴金

四、阅读检测台(21分)

(一)课内阅读(11分)

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，(骚扰 打扰)着我。趁(chèn chèng)它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹(tán dàn)了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我(震惊 吃惊)，我忍不住放了它！

10．在文中的括号里选择正确的词语和读音，用横线标出。(4分)

11．在文中找出下列词语的近义词。(3分)

剧烈 ( ) 跳动 ( ) 震撼 ( )

12．把下面的句子改为反问句。(1分)

飞蛾那种求生的欲望令我震惊。

_______________________________________________________

13．飞蛾的求生欲望表现在哪里？请用“ ”在文中画出来。(1分)

14．在这一段话中，我们得到的启发是( )(找出表达最准确的一项)(2分)

A．凡是生物，都有强烈的求生欲望。

B．凡是生物，都有顽强的生命力。

C．生命短暂，应加倍珍惜。

(二)课外阅读(10分)

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于有一天，它爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

15．把最后一段缺少的标点在文中补齐。(3分)

16．写出下面词语的反义词。(1分)

温暖( ) 难过( )

17．在大墙的阴影里，小花苗_________________________________，它靠自己的________________________爬到墙顶上以后，小花苗__________________________________________________，孩子们夸小花苗________________________________________________________________________。(4分)

18．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？(2分)

______________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

19．请你以“热爱生命”为题，选择感受最深的内容，赞颂生命，写出真挚的感情和所受到的启发。字数不少于400字。

第五组达标检测卷

一、1.磕绊 流连 灵性 诊断 不屈 有限 珍惜 瞬间

2.(1)C (2)D (3)A (4)B

3.屈 茁 屈 畅 肠 畅 滨 缤 滨 拢4.

5.换 怦 震 繁 盈 眶 假 索 神 傲 释

(1)手不释卷 (2)神气十足 (3)花繁叶茂

6.(1)怦然 (2)悄然 竟然 (3)鼓动 跃动 (4)舞动7.(1)示例：一颗颗五颜六色的小星星

(2)种子的生命力多么顽强啊！

(3)我知道什么也看不见会有多么痛苦。

(4)经过治疗，小明的身体很快恢复了健康。

扰 拢

(5)温迪告诉妈妈，她真为妈妈、为外公所做的一切感到骄傲。

二、8.示例：小草的生命力虽然很强，但是如果我们任意踩踏，它还是会死在我们的脚下。你看看，踩过的小草和没踩过的长得一样吗？请你爱护小草，保护环境。

三、9.(1)生活的权利 属于自己的缤纷

(2)自己身体的一部分

(3)无限的价值

(4)三国 吴 领兵打仗

(5)付出 给予 接受 争取

四、(一)10.骚扰 chèn tán 震惊

11.强烈 跃动 震惊

12.飞蛾那种求生的欲望难道不令我震惊吗？

13.但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

14.C

(二)15.：“ ， ， ！ ”

16.寒冷 高兴

17.又瘦又小，很难过 力量 见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵 真勇敢

18.示例：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

五、19.思路点拨：可以模仿《生命 生命》这篇课文，用一两个小事例写出自己对生命的认识和感悟。所选的例子要从不同的角度表达感想。

例文略。

第五组 达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

一、基础达标。(36.5分)

1．用“——”画出加点字正确的读音。(4分)

(1)外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐给失明的人。 ．

(2)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(chónɡ zhònɡ)山。 ．

(3)我用手拨(bō bā)开草一看，原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。 ．．

2．看拼音，写词语。(5分)

bīn fēn liú chànɡ quán yì

zāo tà fēi xiánɡ

3．比一比，再组词。(5分)

径（ 经（ 憾（ 撼（

）

）

弧（ 孤（ 绊（ 伴（

）

）

珍（ 诊（

）

）

）

） ）

）

4. 照样子，在括号里填上恰当的词语。(7.5分)

例1：一(条)(美丽)的弧线 例2：(细细)地感受

一( )( )的阳光 ( )地感动

一( )( )的草地 ( )地流淌

一( )( )的经历 ( )地糟蹋

一( )( )的瓜苗 ( )地搂住

一( )( )的力量 ( )地答应

5．把下列词语补充完整。(5分)

花( )叶茂 与世长( ) 神( )十( ) 热泪( )眶

多( )多彩 手不释( ) ( )( )袅袅 改天( )地

6．用“然”字组词，再选择合适的词语填入句子中的括号里。(5分)

( )然 ( )然 ( )然 ( )然 ( )然

(1)( )生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

(2)在冷雨中，每一朵小花都( )挺立，明亮夺目，神气十足。

(3)我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸( )不假思索地答应了。

(4)安静的手指( )合拢，( )拢住了那只蝴蝶。

7．句子训练。(5分)

(1)改为反问句和感叹句：那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。

________________________________________________________

(2)改为陈述句：难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？

________________________________________________________

(3)缩句：那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。

________________________________________________________

(4)改为肯定句：下次再来非躲开四月不可。

________________________________________________________

(5)用加点的词语写句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ．．．．

________________________________________________________

二、教材回顾。(18分)

1. 积累运用。(8分)

(1)杏林子说：“虽然生命短暂，但是，我们却可以____________________________。于是，我下定决心，一定要________________，决不让它白白流失，使自己活得更加________________。”

(2)巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于__________，在于给予，而不是____________，也不是在于____________。”

(3)爱因斯坦说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，__________________________________。”

(4)雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。_______________________________________________________________________________________________________________。

2．理解课文，填空。(4分)

(1)飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是______________。盲童安静用自己独特的方式，感受着__________________。这些都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？我认为生命的意义是________________________________________。

(2)《花的勇气》让作者明白了生命的意味是_____________________。

3．主题交流。(6分)

生命是宝贵的，也是美好的，小苗，飞蛾，盲姑娘都对生命有着无限的热爱，学了本单元的课文后，我想对安静说：______________________________________________________________________________________________________________________

我想对温迪一家说：__________________________________________________________________________________________

我想对花、瓜苗、飞蛾说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、阅读拓展。(20.5分)

(一)课内阅读。(10.5分)

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样( )！那样( )！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有( )、没有( )的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 ．．

1．“屈”字是( )结构，音节是( )。 (1分)

2．根据原文内容在括号里填上恰当的词语。(2分)

3．用“——”画出能表现种子生命力非常顽强的句子。(1分)

4．“我”捉住了一只骚扰了自己的飞蛾，为什么又放了它？(3分)

________________________________________________________

5．选文中带点的词“仅仅”说明__________，体现了瓜苗从未想过放弃____________，因为生命的价值不是以________________来衡量的，而是看它是否努力拼搏，绽放出光彩来。(1.5分)

6．种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？(2分)

________________________________________________________

(二)课外阅读。(10分)

昙 花

昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培育了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是

我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。

下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花，昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明。它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像在对着人们微笑，散发着芳香，给人一种舒畅的感觉。我不明白的是，它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。

可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！

昙花虽好，只是开放的时间太短了。我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。

1．给加点字选择字义。(只填序号)(2分)

(1)昙花一现( ) ．

①现在，此刻；②临时，当时；③表露在外面，使人可以看见；④现款。

(2)张开( ) ．

①看，望；②使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；

③陈设，铺排；④量词。

2．在正确答案下面画“√”。(1分)

(1)昙花花瓣的颜色是(洁白 深红)的。

(2)昙花花瓣全部舒展开时，直径有(一厘米 二十厘米)。

3．用“——”画出文中一个比喻句。(1分)

4．昙花最大的特点是什么？你是从文中的哪句话看出来的？(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

5．读了这篇短文，你懂得了什么？(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

四、习作展示。(25分)

你知道哪些有关热爱生命的故事？这些故事可以是发生在身边的，也可以是在报纸新闻上的；可以是有关人的，也可以是写动植物的……这些故事让你感受到了什么？给了你什么启示？请你以“生命的启示”为话题写一篇习作。不少于350字。

第五组 达标测试卷

一、1.(1)jiǎo (2)chónɡ (3)bō cánɡ

2．缤纷 流畅 权益 糟蹋 飞翔

3．示例：小径经过 弧度孤独 珍惜

诊断

遗憾撼动 绊倒陪伴

4．缕 灿烂 片 辽阔 段 全新 截 嫩绿 股 强大 深深 不假思索

5．繁 辞 气 足 盈 姿 卷 清 香 换

6．(虽)然 (傲)然 (居)然

(悄)然 (竟)然

(1)虽然 (2)傲然 (3)居然

(4)悄然 竟然

7．(1)那小小的种子里，难道没有包含着一种顽强的生命力吗？

慢慢 白白紧紧

那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！

(2)我知道什么也看不见会有多么痛苦。

(3)跳动给我震撼。

(4)下次再来一定躲开四月。

(5)谁都有追求幸福的权利，谁都可以拥有美好的生活。

二、1.(1)让有限的生命体现出无限的价值

珍惜生命 光彩有力

(2)付出 接受 争取

(3)忧他人之忧，乐他人之乐

(4)我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去

2．(1)生命的意义 春天的美好

示例：勇于探索、乐于奉献 (2)勇气

3．示例：你真是一个热爱生活的女孩，相信你一定能创造一个属于你的春天。

你们一家无私奉献的高尚情操是无价的。

你们的生命虽然短暂，但却绽放出了耀眼的光芒。

三、(一)1.半包围 qū

2．强烈 鲜明 阳光 泥土

3．它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长

4．因为飞蛾那种求生的欲望令“我”震惊。

5．时间短 生命 时间长短

6．示例：我们要像种子一样，积极地生活，让有限的生命创造出更大的价值。

(二)1.(1)③ (2)②

2．(1)洁白,√ (2)二十厘米,√

3．下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。 4．开放的时间太短了。 可惜，这婀娜多姿的花朵……“昙花一现”啊！

5．我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。

四、思路指导：此次习作是一道话题作文，无论写什么，都要紧紧围绕“生命的启示”这个话题，勿偏题、跑题。可以选择一两件事情叙述，要写得有条理，并把自己最深的感受写出来。 例文略。

第5单元知识小结

一、易读错的字

盲(máng)童 小径(jìng) 弧(hú)线 ．．．

缤(bīn)纷 屡(lǚ)屡 热泪盈眶(kuàng) ．．．

遵(zūn)从 震撼(hàn) 糟蹋(tà) ．．．

二、易写错的字

弧：右半部分是“瓜”，不是“爪”。

扰：右半部分是“尤”，不要多写一撇。

撼：右上部是“咸”，不要写成“成”。

三、重点词语

浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然

灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线

飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望

冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼

糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂

磕磕绊绊 多姿多彩

四、多音字

qiǎo （悄无声息）悄 qiāo （悄悄话）huá （划船）划 huà （计划）

jiǎo（角落）chònɡ（冲着）角 冲 jué（主角）chōnɡ（冲动） zhēnɡ（挣扎）xiān（鲜艳）挣 鲜 zhènɡ（挣脱）xiǎn（鲜为人知）pū（铺张）jìn（干劲）铺 劲 pù（店铺）jìnɡ（劲旅）

五、形近字

弧（弧线）



孤（孤独）搂（搂抱）



楼（茶楼）

六、近义词

翔（飞翔）



翎（翎毛）扰（扰乱）



拢（合拢）

盲（盲人）



育（教育）撼（震撼）



憾（遗憾）

浓郁—馥郁 流畅—顺畅 神奇—神秘

惊讶—惊异 给予—赋予 酷爱—热爱

领悟—领会 鼓动—振动 震撼—震动

珍惜—珍爱 失望—扫兴 明媚—灿烂

寂寞—寂寥 乏味—无聊 娇小—弱小

遗憾—惋惜 壮观—壮丽 气魄—气势

不由自主—情不自禁 栩栩如生—惟妙惟肖

七、反义词

浓郁—清淡 吸引—排斥 流畅—艰涩

合拢—张开 完整—残缺 平静—激动

遵从—违背 强烈—平和 鲜明—暗淡

坚硬—柔软 沉稳—急躁 糟蹋—珍惜

短暂—长久 寂寞—热闹 乏味—精彩

开阔—狭窄 娇小—高大 清晰—模糊

磕磕绊绊—稳稳当当 不假思索—犹豫不决

八、词语搭配

(捐赠)器官 (遵从)遗愿

(鼓动)双翅 (冲破)外壳

(浓郁)的花香 (美丽)的弧线

(激动)的泪水 (坚硬)的外壳

(明媚)的小花 (开阔)的草地

(细密)的雨点 (温暖)的阳光

(深深)地感动 (痛快)地回答

(不假思索)地答应 (紧紧)地拥抱

九、词语归类

1．描写花的词语：花繁叶茂 清香袅袅

五彩缤纷 万紫千红 百花齐放 争奇斗艳

2．描写眼泪的词语：热泪盈眶 夺眶而出

老泪纵横 潸然泪下 涕泪交集 泪如泉涌

3．形容坚强的词语：坚韧不拔 锲而不舍

百折不挠 不屈不挠 傲然挺立

十、句子积累

1．拟人句：

(1)没有花的绿地是寂寞的。

(2)它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……

2．比喻句：外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。

十一、考点提示

1．《触摸春天》的重点语段是第3－7自然段，常以课内阅读的形式考查。

2．《生命 生命》的重点语段是第2－5自然段，常作为课内阅读考查。