六年级作文训练：半命题作文

一、关于半命题作文

⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。

⒉特点：限制性、灵活性。

⒊文题展示：

⑴ 改变了我的生活 前补式

⑵我们的名字叫 后补式

⑶我从 那里学到的 中补式

⑷ ，我会想起 补前补后式

你能说说它们的特点吗？

二、写半命题作文的方法

⒈审题，弄清题意

例：“善待——（亲人、生命、自己……）

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善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？

好好对待。动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。

练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？

明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。

⒉补充好题目

如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源……）

你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？

补题妙招

⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。

⑵要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。）

⑶找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）

⑷要简明、生动、准确。

例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。

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“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。

你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？

⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般）

⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显）

⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）

⒊由题目确定中心

例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？

⒋围绕中心选材

练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因 而精彩”选材。

要求：用一句话概括你所选择的材料。

⒌列出写作提纲

例1：《我学会了珍惜时间》

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⑴开头：运用名言或修辞开头（略）

⑵中间：做作业不珍惜时间的经历（详）

妈妈的教育改变了看法（详） 具体事例表现中心（详）

我学会了珍惜时间（略）

⑶结尾：呼应开头，点明中心（略）

例2：成长的烦恼

⑴开头：运用修辞开头，简洁

⑵通过具体事例来反映烦恼

比成绩（详）

比挑食（详） 总之什么都比

比听话（略）

⑶结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。

三、练习

在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我

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们的心头……所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动……请以“留在心底的 ”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动……）为题，运用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。

要求：⒈内容具体，写出真情实感。⒉文中不出现真实的人名、校名。

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