浅谈闲暇时间对大学生个性发展的价值

󰀁󰀂󰀂 年山西高等学校社会科学学报第!期浅谈闲暇时间对口冤学生个性发展的价值权立枝,杨胡列、大学生的闲暇时间就是除学校正常的上课学习时间和吃饭睡眠等生活必需时间以外的可以自由支配的时间相对来说大学生的闲暇时间是比较多的那么他们是怎样利用这部分闲暇时间的∀这部分闲暇时间对他们的全局发展有什么价值呢∀闲暇时间对大学生个性发展的价值是由闲暇活动的丰富性质所决定的,,、、、。,,,。大学生在闲暇时,间具有最大的自主性与创造性因而他们的闲暇活动也必然具有最大的丰富性和多样性而这种主动进行的丰富而多样性的活动又与大学生的能力性格兴趣气质等个性心理特征有着十分密切的关系,。具体来说闲暇时间对大学生个性发展的影响主要表现在以下几个方面。#第一对大学生能力发展的影响,,能力是直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征的只有在活动中才能发展人的能力了解人的能力、、、。。可见能力与活动是分不开、、,大学生的能力主要表现在学习科研实,。习勤工助学以及文艺体育等各种活动中而课堂活动的内容和范围都是有限的只有在闲暇,时间内的活动才最具丰富性因而有助于大学生各种能力的形成与发展爱因斯坦认为培养的应当是和谐的人而不是专家,,。,#“学校”和谐的人也就是全面发展的人不仅要具有一定的专业”,,知识能力而且必须具备多种非专业知识能力、、“包括自学能力适应能力表达能力写作能、、、、力社交能力组织管理能力创造能力等而这多种能力的发展绝不是仅靠教学活动所能培养形成的。、,随着大学生生理心理的成熟自我意识社会评价能力的增强他们已不满足于书本,,,。、,,知识的掌握日益重视实际能力的培养与提高在闲暇时间他们会有选择地阅读一些自己愿意读的书不断丰富和完善自我从而提高自己的自学能力,、、,他们还会自觉地参加到各种学生组、织和各类活动中如集邮协会书法协会诗社思辩社科研小组以及各种学术报告会讲演会体育比赛社会调查活动等在这些组织和活动中大学生的各种能力自然会得到发展与提、、、、。,高。而这各种能力的发展不仅是大学生自身发展的需要也是社会发展的需要,。第二对大学生性格发展的影响。,。性格是表现一个人对现实比较稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式上的心理特征人的性格特征主要是通过对现实的态度和行为方式表现出来的,,,,。由于大学生特殊的身份。角色和生活环境对大学生性格的发展具有重大影响的在于他们闲暇活动的性质和范围、大学时期大学生的性格特征虽然已基本形成但可塑性很大随着大学生知识阅历以及活动能力的增强加之他们有意识的不断塑造其性格特征会发生很大改变特别是在闲暇时间大学生通过参加各种实践活动和社团组织有利于他们产生对集体对他人的亲切感义务感对自一,,。,,,、,∃󰀁%己在活动中的表现和能力产生自尊感责任感和光荣感同时通过与不同专业不同阶层人们、。,、的交往有利于他们学到多方面的知识开阔眼界打开思路形成开怀乐观向上的性格特征另外闲暇时间所进行的各项体育活动则有利于锻炼形成他们坚强的意志品质与偶像崇。,,,,、、,,,拜心理相联系则有利于大学生完美人格的塑造,。第三对大学生兴趣发展的影响,,。兴趣是人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向大学生的兴趣由于受到知识生理等身心发展水平的影响具有最大的广泛性和多样性除了专业兴趣外还包括广泛阅读各类书,,。、籍的兴趣娱乐活动的兴趣社会问题的兴趣等这多种兴趣的满足是和大学生的实际活动分不开的而闲暇时间则提供了首要的时间因素,、、、,,。在闲暇时间里大学生兴致勃勃地参加各种文,。,体科技等自己感兴趣的活动同时随着需要的满足又会产生和发展起新的兴趣,这种来自课余时间的广泛兴趣不但可以调剂生活丰富生活内容有利于大学生发挥自己的主观能动性和创造性而且也是当今社会发展的需要,,。因此敏锐的当代大学生已不再把眼光局限在自己、、,的专业上而是充分地利用珍贵的闲暇时间广泛地涉猎各种新知识新信息新思想发展自己,的多种兴趣培养多种能力,,。最后对改变大学生气质特征的影响,。气质虽然是人最稳定的心理特征受先天遗传因素的影响很大但在环境生活和教育的影响下人的气质也会发生某些改变,,。,、,。更何况大学生接受信息快思维敏捷自我评价能力较,,,,,,高他们必然会刻意地去塑造一个理想的我或树立心目中的学习榜样从而使某些不良特征受到抑制向好的方面发展而这个有目的的自我反省自我改造的过程一般都是在一个相对静态而又持续发展的闲暇环境中进行的,,、。因为只有在闲暇时间大学生才能深刻地反省自己对,,,,,,,,自己作出一定的评价同时在闲暇时间他们的人际交往频繁接触面较广加之电影电视和阅读各种人物传记文学书籍等的影响他们也会做到见贤思齐见不贤而内自省改变自己的某些不良气质特征,,。总之闲暇时间的最大特点是不受教学计划教学大纲的约束学生可以在这个广阔的夭、,地里自由驰骋充分满足和发展自己的兴趣与需要陶冶性情增强能力优化自己的智能结构形成良好的个性心理特征所以为了充分实现闲暇时间对大学生个性发展的价值作为学校和社会一定要尽可能地为大学生提供更多的闲暇时间以及相应的活动空间和活动资料,,。,,,,。,,同时我们也要注意到闲暇时间对大学生个性发展的消极影响和不良作用反对大学生中的拜金主义享乐主义和极端个人主义用健康向上丰富多彩的活动引导大学生的闲暇利用&作者单位、,、。山西矿业学院太原工业大学∋李燕∋&责任编辑范振杰校对