三年级科学下册 第一单元 土壤与生命 第3课 肥沃的土壤教案 苏教版

3。肥沃的土壤

一、教学目标:

过程与方法

1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。

2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来.

科学知识

1、知道死了的动植物 遗体会变成土壤的一部分.

2、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。

3、知道什么是腐殖质.

情感态度与价值观

1、能够坚持长期观察，有持久性.

2、意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

二、教学准备:

一块有明显落叶的土地、一堆土、蚯吲、一壶经过处理的水、每个学生带一些植物、吸管、小铲子、塑

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学必求其心得，业必贵于专精

料袋、一张黑纸、胶带、报纸、抹布、记录纸、放大镜等

三、教学过程：

（一) 导入新课

1、 猜一猜，落叶会变成什么?

2、 今天我们来研究这方面的问题.

（二） 自主学习

1、 观察有落叶的土地

（1）学生分组户外活动、教师指导学生仔细观察:落叶下有什么?土壤是什么颜色的？ (2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。

2、自主研究

（1）把烂叶子按腐烂程度排队.

(2）交流：你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？

3、制作肥料袋

(1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么,我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间,希

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学必求其心得，业必贵于专精

望你们能长期坚持下去. （2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比) ① 把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。 ② 往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放.

③ 在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里,用黑纸盖上. （3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。 （4)学生做好后自己做好清理工作。 4、观察肥料袋

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。

（2） 比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？ 5、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。

(2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录. （三）总结巩固

概述课文，提醒学生坚持观察记录.

（3)学生制作肥料袋，教师巡回指导。

（4）学生做好后自己做好清理工作. 1、观察肥料袋

（1）每周观察一次,记录下肥料袋的变化。

（2） 比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同? 2、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋,并作好记录，一定要有坚持性.

(2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。 3、了解其它动物会增加土壤肥力3

学必求其心得，业必贵于专精

讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土,使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。 四、课后作业

1、 继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录.

2、 完成实验册

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