【精品】六年级体育教案：原地前额正面头顶球_通用版

一 、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学六年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“原地前额正面头顶球”为主教材，配以多形式的练习手段，来激发学生学习兴趣。 二、 教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。它是足球运动中的一项重要的技术。比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。

小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了 一些细节动作。如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。 三 、教学目标：

1、 认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、 技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头顶球动作，培养学生的柔韧性，协调性以及腰部力量等身体素质。

3、 情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：

重点：目迎目送、触球部位准确 难点：上体后仰、全身协调用力 五、教学特色：

1练习中用气排球代替足球，从而克服学生恐惧心理

2准备部分以游戏跟准备活动组合的形式展开，提高学生学习积极性且节约时间 3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 4用仰卧起坐头顶球来解决学生腰部未发力的情况 5教师针对技术要点自编口诀利于学生学习

《原地前额正面头顶球》教案

班级 课题 教学目标 六（5） 执教教师 原地前额正面头顶球 1、认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、 技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头顶球动作，培养学生的柔韧性，协调性以及腰部力量等身体素质。 3、 情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 场地 足球场半个 人数 32人 日期 2019.4.4 课的类型 新授课 器材 足球若干 体操垫若干 气排球1个 标志盘若干 过 程 课的内容 教师活动 学生活动 构思及要求 时间 强度 小 一、课堂常规 1整队集合 2师生问好 3宣布内容 二、热身游戏及准备活动 游戏为“喊音阶抱团”，在跑动中加入行进间准备活动 1提前到场，准备与检查器材 2整队，向学生亲切问好 3声音洪亮，精神饱满 教师介绍游戏规则 组织学生围绕操场做前踢腿、后踢腿、弓步压腿等行进间准备活动，并喊音阶抱团 集合队形 gggggggggg gggggggggg bbbbbbbbbb bbbbbbbbbb 1站队“快 静 齐” 2建立师生融洽关系 3．明确目标 2 准 备 部 分 T （图一） 学生认真听老师介绍游戏规则，认真做准备活动并积极参与到游戏中 游戏队形 b b g g b g 以游戏热身，提高学生学习兴趣 ，在热身同时完成准备活动，节约时间 做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。 5 中 b T g b g b b g g ↓ （图二） 过程 基 本 部 分

课的内容

教师活动

学生活动

构思及要求

时间

强度 中 中 中 中 中

一 原地前额正面头顶球

1教师做完整示范并向学生传授“秘籍” a,上体后仰，手打开

b,蹬地收腹，体前倾

c,目迎目送，额击球

2原地前额触球找准击球部位

3组织学生进行无球练习

4组织学生两人一组近距离一抛一垫练习

5两人一组，仰卧起坐头顶球（为了纠正学生未腰腹发力，安排学生躺在体操垫上，当球来时，仰卧起坐头顶球） 1教师示范完

3 整动作并讲

解“秘籍”

2教师示范技

术动作，并讲2学生仔细观看，用心练有一个初步 解触球部位习 的完整的印

（眉毛以上， 象

头发以下） 队形如图一

通过前额正 面触球练习， 3教师讲解要3学生仔细观察并认真让学生找准 2

点 按要求进行练习 击球部位

A双脚前后开练习队形：

立正对来球 学生认真听 B上体前倾重 g g g g g g g 教师讲解，积

g g g g g g g 心后移 极模仿教师 2

C蹬地收腹重动作，与同学 T

b b b b b b b 心前移 相互探讨，领

D目迎目送b b b b b b b 悟动作要领。

前额击球

两人合作练 （图三、四）

习，教师巡视 近距离力量 5 指导，及时纠 小克服学生

错 5练习过程中同伴之间恐惧心理

相互纠错 针对，闭眼的 4在练习过程g g g g g g g 同学和不敢 中，教师拿着* * * * * * * 顶球的同学 气排球在各b b b b b b b 用气排球代 5 组间巡回指 T （图五） 替足球让学 导，针对不敢 生敢于头球

头顶球的同

学采用气排

球代替足球，

以克服学生

惧怕的心理

1 认真观看，积极思考。 构思： 编口诀便于 队形如图一 学生记忆，并 提高学生积 极性 让学生前额 正面头顶球

基 本 部 分 6两人一组一抛一垫头顶球练习（间隔4米） 二 、游戏： “头球射门” 游戏规则：将学生分为两个组，两人一组从起点奔跑到指定位置进行一抛一垫头球，完成后返回起点与下一组击掌完成接力，最后以进球多少决定胜负 5教师讲解练习要求并组织学生进行练习，在练习 过程中巡回示范指导学生，及时纠错以固定学生技术动作 6在学生技术得到巩固之后，组织学生拉开抛顶距离进行练习。 教师讲解游戏规则，并做示范。 构思：通过递学生认真听要求并相互进式教学，使配合进行练习 学生逐步前练习队形： 额正面头顶g g g g g g g 球动作方法 要求：按要求g g g g g g g 积极进行练 习，认真完成各种练习。 T b b b b b b b b b b b b b b （图六） 6学生按之前分组继续 进行练习，在练习过程中 相互配合，及时指出同伴 的错误之处。 练习队形如图六 构思：通过 “头球射门”二、学生认真听教师讲游游戏提高学戏规则，积极参与到游戏生的学习兴中去 趣的同时也要求： 巩固了学生遵守规则，积极参与。 本节课的技 术动作，发展游戏图示 了学生的平A B 衡、奔跑能A B 力。增进了学A B 生间的情感A B 和集体意识 A B A B ↓ T （图六） 构思：通过放 5 6 中 大 结 束 部 分

一 放松练习

教师带领学生1学生跟着老师做放松做放松练习 练习 练习队形如图一

二 小结本课

2学生总结自己

三拓展提升

学生抛球教师3学生认真听讲并积极顶出三种高度3小结 思考教师提出的问题

（低、中、高）

的球，提问学生4师生道别。 4回收器材 为什么会产生 这种变化，从而引出下次课的上课内容。

四 宣布下课 1师生道别 2回收器材

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

要求：学生认真做好放松练习。

通过拓展，让学生积极思考，找到解决问题的办法，锻炼学生的学习能力，也由此引出了下次课的教学内容，起到一个衔接作用。

5

小

预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：60—70℅ 课后反思：