【分析教案】-大班数学公开课教案 第3课《我爱我家》(教学匹配案)

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法 活动准备

刺猬头饰、拱形门、爬行垫子、苹果树、香蕉树、小刺猬的家、筐子、音乐。 活动过程

1、简单讲述上次超市的游戏情况，本文来源:屈,老;师教案提出游戏中存在的一些问题。 (1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。 3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。 活动结束：

*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。 活动反思

在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。串珠还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。 游戏目标：

第2篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思

1在游戏情境中积极主动地学习生活技能有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

2能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理初步养成收拾物品的习惯。 游戏材料：

1创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记以便幼儿自主学习整理收拾将物品归类摆放。 2自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

3邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

4自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。 5鞋架、浴帘、洗澡盆等。 游戏过程： 1第一阶段

(1)娃娃肚子饿了做饭并喂娃娃吃饭

幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 (2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能

通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。 (3)帮娃娃叠衣服学习叠衣服以及裤子的技能 通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。 2第二阶段

(1)帮娃娃洗澡

帮娃娃脱衣服做好娃娃洗澡前的准备工作：学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。 (2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法哄娃娃睡觉等。 3第三阶段

(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服

学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途并懂得成双成对的概念。

(2)今天是打扫日整理收拾房间

能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的格收纳盒中并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。 游戏规则：

1爱护每一样游戏材料能做到轻拿轻放。 2游戏结束后，材料还原。

3换一种材料玩之前先把未用的材料放回原处。 游戏反思：

1第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

2在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣丰富游戏情节。

3在第三阶段教师创设小院子的阳台情境投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出今天是打扫日的活动主题将所有物品杂乱摆放引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

4在以上阶段中教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整如孩子还不能达到第三阶段的能力要求教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

活动目标：

第3篇、小班生活区游戏给娃娃穿衣服教案 1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。 材料：娃娃衣服、娃娃。 玩法：

*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。

*将衣服放在娃娃背面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。 *学习折叠衣服。

第4篇、小班生活区游戏串项链或手镯教案材料：粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。 玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。

*将材料按大小不同的吸管排序。

第5篇、小班生活区游戏水果宝宝排排队教案材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。 玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。

*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。

*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。 *根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。

第6篇、小班生活区游戏果子成熟了教案材料：布制成的果树(上缝有扣眼)，布剪成的各种水果(上缝有按扣)。 玩法：

*将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了很多水果。 *学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。 *边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个

第7篇、小班生活区游戏水果树教案材料：布制成的水果树(上缝有纽扣)，各种布制水果(上缝有纽扣)。 玩法：

*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。 *将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。

*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。 *根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。 目的：

第8篇、幼儿小班亲子游戏穿鞋教案反思 培养孩子独立生活能力。 玩法：

祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。来;自屈;老师;教案;游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。 规则：

1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;

2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。 我和镜子做游戏

第9篇、小班日常生活游戏我和镜子做游戏教案

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?被问幼儿则答：嗨嗨!我用鼻子闻一闻。幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。 3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。 提示：

1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。 设计说明：

第10篇、小班亲子游戏探索体验和纸玩游戏教案反思

2-3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝一起玩纸游戏，宝宝一定会乐此不彼。为此，特意为宝宝设计了玩纸游戏的早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。 教养目标：

1看看、说说生活中常见的纸。

2尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。 活动准备：

1餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)

2报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料 教养过程：

(一)认识各种纸材料1出示纸袋。 教师：可以放什么?

教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?

2看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说，这是餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的? 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 (擦过的餐巾纸放哪里?)

(2)我的纸袋里还有--出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 (3)超市的广告纸 (认说日常用品)--广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么? 讨论：你想到超市买什么东西?

(4)我们再看看，纸袋里还有-- 报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 (二)玩报纸 1变纸球

(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?

(2)抛--我的报纸球，飞起来喽!踢--我的报纸球，踢起来喽!滚--我的报纸球，滚过来喽! 2运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。 3送纸球宝宝回家。

家长指导要点：家长回家后可以使用一些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。 教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 活动准备

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程

1游戏导入：神奇的口袋(口袋里放着西瓜)

小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗?。屈，老师教案出处。现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么) 2观察西瓜

现在老师就把它请出来。看，它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结) 3讲故事

现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。(出图片，讲故事) (1)图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上? (2)图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么? (3)吃完西瓜，小老鼠说了什么呀? 活动反思

1通过谈话，LED灯珠 https://www.togialed.com/，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣，

2通过老师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来判断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼儿的学习兴趣)

3利用小动物开火车的游戏巩固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动游戏。[屈老师教案出处]幼儿自选角色，体现了幼儿的自主性，幼儿还懂得了游戏规则，学会自律，如何与人交往。

4用小朋友开火车的游戏进行创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。这个环节幼儿提高了对自己的认识，学会自己的事情自己做。 孩子们在活动中都表现的非常棒，参与的积极性很高。目标适合幼儿的年龄特点，大多数幼儿由于有托班的基础，对动物的叫声较熟悉，也喜欢模仿动物的叫声。活动效果较好。只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可以放在活动延伸中完成。在日常生活中我要创设环境并进行个别指导，丰富幼儿词汇，并进行完整表述。

纲要中语言的内容与要求：

创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。(屈老师教案出处)本节课目标是： 1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。在活动过程当中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车?拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：司机你好，我要上车。

《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法坐车要到哪儿去?

通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。今后要注

重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。