当代高校大学生廉洁观的塑造与培育的必要性和对策

2018年11月DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201822010当代高校大学生廉洁观的塑造与培育的必要性和对策杨倩莹（北方民族大学，宁夏银川，750021）摘要：文章首先介绍了当代高校大学生廉洁观塑造与培育的必要性和内容，其次提出了当代高校大学生廉洁观塑造与培育的对策，具体包括进行社会主义核心价值观教育，筑牢大学生廉洁观念；重视构建家庭廉洁教育，重塑大学生廉洁观念；优化校园的廉洁文化环境，强化大学生廉洁观念；营造社会舆论氛围，巩固大学生廉洁观念。关键词：大学生；廉洁观；社会主义核心价值观中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)22-0024-03大学生廉洁教育是我国反腐倡廉建设的基础性工程，主要是为了帮助大学生树立科学的廉洁观，将理论运用到实际中，内化于心，外化于行。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调廉洁观教育是大学生思想道德教育的重要内容。因此，高校要认清形势，将廉洁观教育贯穿高等教育的整个过程中，增强大学生廉洁教育的实效性，真正做到廉洁思想进课堂、进教材、进学生头脑[1]。具体实践中，有必要探索有效的路径实施廉洁观教育。一、当代高校大学生廉洁观塑造与培育的必要性2013年1月22日，习近平同志在十八届中央纪委二次所以，高校应高度重视这个问题，毕竟学生毕业之后会走向社会的各个岗位，避免把这种不好的陋习带到工作中。因此，高校要用廉洁的教育思想来潜移默化地影响学生的行为，促使大学生严于律己，遵守校纪校规，培养其养成廉洁的思想道德素质，使其形成健康的人格和价值观。（二）大学生廉洁观教育是大学生自身发展的需要高校是直接与社会接轨的人才培养平台，大学生最终是要走向社会，接受社会的选拔和检验，成为党政机关、企业单位等各个企业和单位的主力军。大学生处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期，廉洁教育对大学生能否树立正确的廉洁观具有重要的影响。在腐败大潮的冲击下，大学生周围存在着考试作弊、论文抄袭、违反校纪校规等不诚实的现象，这些都有可能成为将来腐败的隐患。因此，通过反腐倡廉教育来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，抵制腐败现象的侵蚀，同时使大学生清醒地认识到，随着市场经济体制的不断完善，以后的社会需要靠自身的技能与知识来竞争，而靠拉关系或走后门等不正当竞争手段是无法在人才济济的社会中立足的。大学生是未来公职人员的主要后备群体，尽快开展针对大学生的廉洁观教育活动，是保持党的先进性、纯洁性建设和执政能力建设的基础工作。因此，对大学生分层次、分梯度地开展廉洁观教育，就如同为他们提前接种“反腐疫苗”，增强其抵御腐败的免疫力，确保其成长为健康的社会主流力量，这不仅是全社会反腐倡廉的重要组成部分，也是大学生实现自我价值的内在需求。（三）大学生廉洁观教育是构建社会主义核心价值观的需要大学生廉洁观教育是始终以社会主义核心价值观为指导，合理地将法治教育、诚信教育、社会公德、职业道德、家庭美德教育贯穿于其中，让大学生在廉洁观教育中，知法懂法，形成诚实守信，公平公正、遵纪守法的良好信念。在校期间，学生之间会相互的模仿和学习，对大学生进行廉洁观教育具有导向性，如果他们在读书期间就能养成良好的思想道德修养，树立高尚的清正廉洁观念，就会在今后步入社会及在自己的工作岗位上自觉地将自己的个人荣辱和国家的兴衰紧全会上的讲话中指出：“要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，在全社会培育清正廉洁的价值理念，使清风正气得到弘扬。”大学生廉洁观教育既是高校思想政治教育体系的一部分，也是属于全社会的共同职责所在。十九大报告进一步提出弘扬清正廉洁等价值观，表明清正廉洁在当今中国不仅具备了理论基础、制度保障，同时具备了新时代所赋予的物质条件和实践基础。这在一定程度上就是在要求高校的思想政治教育必须要以立德树人为根本任务，开展大学生廉洁观教育，将大学生廉洁观教育落实到对受教育者的人格养成与塑造培养之中。实质上，廉洁观是一种价值取向。对大学生进行廉洁观教育，主要是端正当代大学生对腐败与廉洁的基本认知情况和对其的看法和态度。作为大学生人生观、价值观的重要组成部分，大学生廉洁观的主要内容包括道德观、诚信观、法治观、修身观[2]。大学生本就是一个特殊的社会群体，一定程度上是祖国的未来和希望，所以对其进行廉洁观教育对整个社会乃至整个国家都是具有战略性意义的。（一）大学生廉洁观教育是高校培养人才的需要十八大报告中提出的“立德树人”，着重强调的是“德育”，并且将其作为高校教书育人的核心内容[3]，“德”是一个人为人处世的品质，而“廉洁”是“德”中不可缺少的一个方面，“廉洁”是当今大学生必备的道德素养，也是其为人处世的根本原则。近年来，大学生自身诟病不断出现，这种不良习气是与我国高校大学生廉洁观教育的最终目的相冲突。作者简介：杨倩莹（1993—），女，汉族，山西代县人，硕士研究生。研究方向：思想政治教育理论与实践。注：本文系2018年研究生创新项目“宁夏高校大学生廉洁观教育研究”（编号：YCX18041）。

2018年11月紧地结合起来，为国家的发展贡献自己的绵薄之力。国家和社会对大学生寄予期望，引导他们树立科学的廉洁观，不管今后对社会还是对自身都会具有深刻的现实意义。（四）大学生廉洁观教育是中华民族伟大复兴的需要当今世界逐渐联成一个整体，但是国家与国家之间综合国力的竞争仍在不断进行着，其实说到底这就是人才之间的比拼。人才是未来国家发展的希望，大学生作为后备人才力量，应该时刻注意自己的思想和行为，他们的发展对国家和民族的发展是起到了至关重要的作用。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。确立反映全国各族人民共同认同的价值观，关乎国家前途命运。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[4]大学生作为追梦人，也是圆梦人，是完成“中国梦”这一伟大梦想的关键因素，也是将中国特色社会主义建设事业不断推进的中流砥柱，之前的经验和教训告诉我们，“廉洁”是大学生必须具备的道德素养，只要强大的廉洁正义才能使执政党的地位不动摇，国家的经济建设发展稳步上升。在校期间对大学生不断实施廉洁观教育，可以帮助其树立廉洁意识，从而具备清正廉洁的道德修养和廉洁自律的道德品质，只有从源头上抓起，才能建设一支廉洁正义的现代化大学生队伍，才能早日实现“中国梦”。二、要培育2017当代和践年高行10校社会主义核月大学生18日，廉洁习近观塑造与培育的主要内容心价平值观同志，在社会主义核十九大报告心价中指值观出，要始终贯穿大学生廉洁观教育的整个过程。大学生廉洁观的基本内容主要包括社会主义核心价值观教育、理想信念教育及法制意识教育。三者相辅相成、缺一不可，全面把握大学生廉洁观教育的基本内容是开展好大学生廉洁观教育工作的前提和保障。大学生廉洁观教育旨在重新塑造大学生的价值观，培育大学生廉洁自律的思想观念，强化其廉洁意识和行为规范，以此来更好地引导大学生树立正确的价值标准、思想观念、行为规范和伦理道德，并不断增强其廉洁践行的能力。总之，高校应始终不渝地倡导和号召大学生要廉洁修身、诚实守信，不断增强大学生道德行为使其养成优良品质，为成为国家新一代接班人而做准备。同时，大学生拥有怎样的廉洁观，是值得我们深思的问题，国家和社会应遵循他们自身身心发展的特征，紧紧跟随党中央反腐倡廉教育工作的持续推进，同时要始终不渝地继承和发扬中华民族道德教育的优良传统，在继承传统廉洁观的基础上进行创新，赋予其新的时代内涵。三、当代高校大学生廉洁观塑造与培育的对策廉洁观具有鲜明时代的特征性，不同的时代有着不同的内涵和特征，高校要结合实际情况，用恰当的方式对大学生进行廉洁观培养，马克思认为：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”，因此，高校要充分考虑时代的现实需求及大学生的身心发展特征来培养他们的廉洁观[5]。因此，可以围绕以下几个方面对大学生廉洁观的形成路径而展开。（一）进行社会主义核心价值观教育，筑牢大学生廉洁观念能否树立正确的世界观、人生观和价值观是廉洁观形成的基础和前提条件。党的十八大将社会主义核心价值观教育提升到振兴中华民族伟大之举的高度，反映了社会主义核心价值观在当今社会是面向时代、立足眼前，是与中华民族传统文化一脉承接、与社会主义的发展相一致的体系。大学生肩负着国家的使命和职责，也是国家的希望与祖国的未来，他们通过在高校的学习中思想道德体系才会逐步完善和形成。在反腐败斗争中，当代大学生绝不能做旁观者，而应争做反腐斗士，成为建设廉洁政治的响应者、参与者、推动者和践行者，这就要求大学生有修身、齐家、治国、平天下的情怀，认真学习廉洁知识，具有明辨是非的能力，在实践中积极宣传廉洁观，以廉洁自律的实际行动来抵制腐败，这样不仅可以帮助大学生在在校期间树立正确的价值观念，也是帮助大学生树立正确的理想信念和诚信意识，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”[6]

，同时也是帮助大学生培养良好的道德品质，以便在步入社会后能自觉地树立勤俭奉公、廉洁自律的思想理念。（二）重视构建家庭廉洁教育，重塑大学生廉洁观念廉洁家风的塑造对大学生的廉洁观教育是具有一定的影响意义，父母是孩子的启蒙教师，父母的言传身教对孩子的影响是终身的，孩子的正确廉洁观的树立是基于父母廉洁观的基础之上建立起来的，在孩子成长的过程中，父母必须要起到榜样的示范作用，绝不是单纯的口头传达方式，要将优良的品质内化于心，外化于行，这样在孩子步入大学之后，才能将父母的指导转换成一种价值观念，从而正确地引导自身的发展，最好的廉洁教育方式是大人的言传身教，作为孩子的启蒙教师，将以实际行动做起廉洁的表率，还可以带孩子参与义务劳动或公益活动，培养其为民服务的意识，定期陪同孩子观看反腐的影视片等方式都可以帮助孩子树立正确的廉洁观念，因此，采用合适的家庭教育方式是家庭廉洁观塑造和养成的关键。（三）营造校园的廉洁文化环境，强化大学生廉洁观念校园环境不仅包括校内的基础性自然环境，还包括师生共同营造的人文环境。风景怡人的校园自然环境是陶冶大学生情操的外部条件，而正气的内在操守就需要教师的引导和学生的践行才能形成。优化高校的校园廉洁文化环境，有助于广大师生弘扬中华优良传统文化，坚决抵制享乐主义、拜金主义、不廉洁不文明行为等各种不端正的思想意识，营造廉洁正气的大学校园文化环境。但是受社会大环境的影响，近年来校园内的腐败现象层出不穷，学生考试作弊、送礼等现象司空见惯。高校和谐校园建设的重要内容是廉洁文化，廉洁文化一旦养成，广大师生的道德素质就会有所提升，良好的校园风气就会蔚然成风。高校应加大廉洁文化的教育作用，增强在校师生廉洁自律的自觉性，通过开展廉洁文化活动，教师和学生更好地掌握廉洁知识，从而树立2018年11月正确的廉洁观念，再者学校要加大廉洁文化的约束作用，作为学生应该知道什么能做，什么不能做，具有明辨是非的能力，进一步改善和优化校园的不正之风，同时廉洁文化要对校园的每个角落起到一定的震慑作用，对社会也会产生深远的影响。（四）营造社会舆论氛围，巩固大学生廉洁观念人类的各项活动都离不开社会的大环境，一个人的价值观念就是社会物质环境的产物。同样，大学生廉洁观的塑造与培养与社会大环境也是有联系的，在这样一个大环境中，其社会文化对大学生的影响并不是单一的，面对的是整个大学生群体，积极的社会舆论氛围能够对社会廉洁观的建设和发展产生促进作用。首先，国家应该加强对社会舆论的管理，并且正确引导社会舆论的方向，把传播正能量作为思想舆论的主导方向。同时，对恶意诽谤他人、污蔑革命前辈、损害国家利益的言论要坚决打击，要做到既维护人民的言论自由又要进行一定的舆论监督。其次，还要掌握好主动权，防止负面消息和不良言论的侵蚀，监管部门应对过期、被动的言论进行及时删除，对歪曲事实真相的言论要进行及时澄清。最后，要积极运用法治的力量，国家应该依法对舆论进行监督和管理，对影响社会前进发展的消极信息要追究其法律责任，使社会舆论法制化，便（上接第7页）再次，建立完善的兼职教师教学质量监控体系，对每位兼职教师的教学质量进行详细认真的考核。主要采取专业带头人赴企业听课、实践教学管理手册、定期召开学徒制学生座谈会和信息员定期反馈等方法进行教学质量监控，保障兼职教师在现代学徒制实施过程中的教学质量。对不符合教学要求的兼职教师，需要同合作企业进行及时沟通，更换教师。最后，现代学徒制作为新型的人才培养模式，涉及校内和校外的专兼职教师，因此，教学团队建设必须融入人文因素，对符合要求的兼职教师要经常保持联系，在日常工作和生活中尽量为兼职教师提供各种条件，在教学中勤沟通、勤交流，使他们乐于教学。三、现代学徒制背景下高职食品类专业教学团队建设应注意的问题在教学团队建设过程中还需要注意以下几个问题。一是兼职教师的待遇问题。考虑兼职教师本身主要承担企业的生产、科研任务，提高兼职教师的待遇是保障其工作积极性、顺利实施现代学徒制的关键，学校应协同企业合理评估他们的工作量，保证他们在参与教学工作后，薪金不会降低。二是专任教师的实践能力问题。一些有企业工作经历的教师，由于企业分工等原因，其从事专业实践的能力并不全面，而新入职的应届毕业教师，其实践能力也存在不足。只有专任教师的专业实践能力得到全面提高，才可能提升学生的职业能力，顺利推进现代学徒制改革。总之，通过现代学徒制试点改革，食品类教学团队优化了双师型教师结构，专任教师与来自企业的“师傅”共同教于对其进行科学、合理的管理和监控，从而提高社会舆论的正能量，为当代大学生廉洁观的培育营造良好的社会舆论氛围。总之，大学生廉洁教育必须紧紧抓住廉洁观培养这个关键，通过党和国家反腐的宣传教育，增强大学生的廉洁意识，帮助他们树立科学的廉洁观，使学校教育、家庭教育及社会教育三管齐下，通过家长的言传身教、教师的榜样示范及社会的社会各方面的配合，形成一种良好的氛围，使得廉洁观念深入人心。参考文献：[1]骆海邦,王勇,贾卫东.大学生廉洁观养成机制研究:基于安徽科技学院的调研与思考[J].新余学院学报,2013,18(5):126-127.133-135.

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[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[DB/OL].(2018-05-03)

[5]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,

[6]中共中央文献研究室.习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编[M].北京:中央文献出版社,2015.

学。校内专任教师深入一线切实体验企业文化，提高教师的操作技能，熟悉与所教专业工种相关的操作规范，还能了解现代化生产设备的性能和特点，掌握所教专业的新知识、新工艺、新方法[8]。对于合作企业而言，企业人员受聘学校兼职教师，这种“专业化”培养使企业工程技术人员职业生涯路径更加宽阔，走上专业化的发展道路，更有利于让自己成长为技术技能型复合型人才，同时也能够享受到国家职业教育大发展所带来的福利。参考文献：[1]吴呤颗,秦炳旺.高职院校现代学徒制的实施基础与推进策略[J].中

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[7]李军,石存秀,李顺军,等.现代学徒制师资队伍建设研究与实践[J].湖[8]史庭宇,阮志南.现代学徒制师资队伍建设的创新与实践[J].柳州职通讯作者：苏新国（E-mail：31999678@qq.com）。