四年级下册语文表格式教案

课题 20＊.花的勇气 课型 略读 主备 辅备 贾秋芬 乞艳芬 知识与技能 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 通过朗读，体会作者的内心态度。 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 重点 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 难点 通过文章事例的描述，领会作者要表达的思想感情。 教学方法 教学手段 教具 自主探究 PPT 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一．谈话导入，当你看到花儿在阳光下绽开激发兴趣 笑脸，在温室里展露娇媚时，也许 你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的齐读课题 时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！（板书课题） 二．初读课文，1.以自己喜欢的方式读课文，整体感知 把字读准，把句子读通顺。 2.认识本课生字：吕、滥、厘、读课文认生刷。 字，师生轮读，互3.师生轮读，互相评价。 相评价交流。 4.交流：作者在维也纳经历了一件什么事？ 三．深入探究，1.维也纳的春天犹如一位善变细读课文，体西丁第二小学

激发兴趣 整体感知 体验情感 1

的魔术师，作者的情感也随之跌宕会作者情感的变 起伏。 化，联系上下文想2.比一比谁先走过作者的情感一想为什么会有这线路。 样的变化。比一比。 四．品味语言，1.默读课文，把自己喜欢的部情感共鸣 分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。 默读课文，找2.找出自己认为写得好的词语出自己认为写得好情感共鸣 细细品味，感受作者用词的精妙。 的词语.有感情地3.有感情地朗读全文，读出作朗读。 者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。 五．回归全组，请同学们结合本文及前面三同学谈谈自己升华思想 升华思想 篇课文，和小组同学谈谈自己对人对人生、对生命的 生、对生命的再认识。 再认识。 在困难面前，她让我们披荆斩棘，所向披靡，以大无畏的气概，笑对人生。总之，在困难面前，勇气所展示出的临危不乱，从容不迫归纳总结 的气概和不言放弃，永远自信的人生信仰，将永远激励着我们奋勇前进。 布置作业 完成课时练 20＊.花的勇气 失望 遗憾 惊奇 怦然一震 体验情感 板书设计 课后反思 西丁第二小学

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