小班儿歌小燕子教案

【篇一：幼儿园小班教案】

第一课 幼儿园也是我的家 目标：

1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2.产生喜爱上幼儿园的情感。 准备

1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。 2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。 过程

1.看看丁丁的家。

——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。 ——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。 ——我们一起来看看丁丁的家吧! 2.观看木偶表演。

——教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。

——早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? ——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？ 3.学念儿歌。

——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听! ——教师完整朗诵儿歌一遍。

——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。

——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 ——教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。 建议

1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。

2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。 板书设计：

幼儿园也是我的家 亲亲爸爸，

亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。 做做游戏， 听听故事，

幼儿园也是我的家。 活动反思：

第二课 我的幼儿园 设计意图：

新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标：

1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

活动（一）：语言

活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标：

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程：

1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

3、 讲故事：高高兴兴上幼儿园

提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园） 活动（二）：常识

活动名称：我的幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程：

1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园

1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队

2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

3）介绍各活动场所，了解其功用： 活动（三）：音乐

活动名称：我爱上幼儿园 活动目标：

1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程：

1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）

2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣） 3、学习歌曲

1) 随音乐引导幼儿有节奏 的念歌词。

2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。 3）师幼合唱

4、创编动作，进行歌表演。 板书设计： 活动反思：

第三课 有礼貌的好宝宝 目标:

1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备：

桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。 过程：

1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。 2．学习儿歌。

教师边演示教具边朗诵儿歌。 3．尝试表演儿歌。 建议：

1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2．教师要特别关注个别幼儿的发音。 评价：

1．愿意做个有礼貌的好宝宝。

2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 [附) 儿歌

好宝宝有礼貌

好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招，

“老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。” 教宝宝更有礼貌

看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。 1、宝宝进出家门都要向大人打招呼

回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。

2、学会一些礼貌用语

宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。 3、对待老人有礼貌

家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。 4、良好的行为

一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。 5、有客人到家

客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计： 活动反思：

【篇二：教案名称：小燕子回家了(幼儿园踏青教案)】

教案名称：小燕子回家了（幼儿园踏青教案）

教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。 教案目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。

2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。

教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

教案过程： 一、直接导入

春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！ 二、欣赏活动

第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律 呀！谁来了啊？（小燕子）

原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？

第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。

（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）

小燕子的心情到底怎么样？

你是怎么知道的？

小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。） 第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。

你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 教师一遍做手势，一遍用语言引导：

小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？ 第四遍欣赏：小燕子的礼物

小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？ 出示图片，丰富歌词。 剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩； 剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙； 剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫； 剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。

小编总结：小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。我们看着小燕子清早在电线上叽叽喳喳的叫个不停，它们在歌唱春天的温暖和春天的魅力色彩。

【篇三：小班音乐教案】

小班音乐教案：大家都是中国人 一、教学目标

知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。 过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。 二、重点难点：

教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色

三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法

四、教学准备

1、有关国庆节的相关活动图片。 2、儿歌所用的音乐cd。 3、若干个民族的传统服饰。 4、各地方言录音。 五、教学过程

（一）、民族服装展示

1、教师出示资料（民族服装）照片。 师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？（教师组织幼儿开始讨论）

2、教师小结：

（二）童谣学习：

1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣： 东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中――国――人!

2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣

3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 四、活动总结：

教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。 五、活动延伸：

教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 中班语言教案：落叶 教学目标：

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 重点难点：

教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法 教学准备：

1、ppt课件1个

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 教学过程：

（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上??） 师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？

（二）欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??）

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。