牛

一、谈话导入，知道多吃水果的好处。

师：小朋友，你们爱吃水果吗？为什么要多吃水果？（幼儿回答） 师：每种水果都有丰富的营养，吸收各种各样的营养，我们的身体才健康！ 师：今天，老师请来了一位小客人，看看是谁？它的肚子里都有些什么？幼儿回答。原来它是一只爱吃水果的牛。关于这只爱吃水果的牛，它有一个怎样的故事呢？下面就请小朋友们听故事，好不好。小朋友要仔细听哟，听完还要回答问题。

二、老师有表情的讲述故事，提出问题： 1、故事名字叫什么？ 2、故事里都有谁？

3、它的主人和邻居怎么了？爱吃水果的牛为什么没有生病?(因为他每天都吃很多水果，水果里面含有很多维生素C和维生素E，多吃还能预防感冒，小朋友以后要多吃水果。)

4、喝了爱吃水果的牛提供的牛奶以后，它主人和邻居的病怎么养了？最后大家变得怎么样了？

三、 理解故事内容，大胆讲述故事。 1、感知第一、第二幅画面内容。

师：在一个长满各种果树的森林里，住着一头和你们一样爱吃水果的牛。 主人每天都喂它各种好吃的水果，看看它都吃了那些水果？

（幼儿自由回答，教师规范语句：“有苹果、有西瓜、有草莓、有香蕉、 有葡萄、还有梨子等”）

师：吃了这么多水果呀！它真是一头爱吃水果的牛呀！ 2、感知第三幅画面内容。

师：一天晚上，突然发生了什么事？

师：是的，刮起了一阵寒风。人被寒风吹了会怎样？（幼儿回答） 师：（出示受凉的画面）是的，主人着凉了，所有的邻居也都感冒了，那爱吃水果的牛生病了吗？

引导幼儿从牛的表情中去发现。 师：为什么爱吃水果的牛没有生病呢？

3、感知第四幅画面内容。

师：主人和邻居们生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？爱吃水果的牛给主人喝了什么？（一起学一学牛的话：“请喝杯草莓牛奶吧！”）

除了给主人和邻居喝草莓牛奶，小牛还会给它们喝什么牛奶呢？（孩子们都能学着故事的话来回答。）幼儿自由讲述。 4、引导幼儿观察第五幅图。

提问：主人和邻居喝了这么多有营养的水果牛奶会怎么样？最后大家变得怎么样了？从此之后邻居们吃了水果，也都不生病了，大家都变成爱吃水果的人了。

小结：这头奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人，当它的主人生病需要它的时候，还会挤出水果牛奶给它喝，当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?

四、让幼儿讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你都吃过哪些水果？它们是什么味道的？什么形状的?请个别幼儿回答。

五、游戏：变水果。让幼儿用身体创造性的表现各种水果。

如：变变变两人变成一个草莓，变变变三人变成一个大苹果，变变变五人变成一个大桃子，变变变所有小朋友变成一个大西瓜......走，我们一起把爱吃水果的牛带出教室去，喂它一些好吃的蔬菜，让它再挤出一些营养的蔬菜牛奶来好不好！