最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表

最新部编（统编）人教版三年级语文下册

-------教学计划及进度表

一、学情分析：

本年级共有学生 人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。 二、教材分析：

本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、

7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。 每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。

三、教学总目标：

1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯 。

3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字 ，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。

5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

6.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 7.积累好词、经典名句，学习传统文化，养成读书看报习惯。 8.阅读教学中，注重学法指导，培养学生默读、自读能力。 9.仔细观察周围事物，能把自己的见闻、感受和想象写清楚

或与他人交流。

10.学会书信格式，能用简短的书信、便条与他人进行交流。 11..能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

12.培养学生的参与意识、合作精神，全面提高全体学生的语文素养。 四、教学重难点： 重点：

1.掌握识字的方法，会写本册的生字，要求书写规范、姿势正确。

2.能正确、流利地朗读、默读课文，感知课文主要内容。 3.学会抓住课文中的重点词句理解课文，体会文章表达的思想感情。

4.积累好词、经典名句，学习传统文化，养成读书看报习惯 5.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号，练习写日记写片段。 难点：

1.鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法 。

2.能展开想象，仔细观察周围事物，把自己的见闻、感受、想象写出来，做到内容具体，感情真实，语句完整通顺。 3.阅读教学中，注重学法指导，培养学生默读、自读能力，

阅读兴趣。

4.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文、学会合作，乐于他人交流。

5.培养学生的参与意识、合作精神，全面提高全体学生的语文素养。 五、教学措施：

1. 教师认真备教材、备学生，利用现有的教学资源，调动学生学习语文的兴趣。

2. 以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，培养理论联系实际的能力。

3.注重激发学生的阅读兴趣，充分利用“资料袋”、“快乐读书吧”，作为学生读书专题活动。

4.提倡自主、合作、探究的学习方法，在教师的引导下不断积累有效的学习方法，变被动接受为主自动获取。 5.课下多和学生交流沟通，关心他们的学习、生活，做他们的良师益友。

6.交给学生学会读书、思考、质疑，查询资料、探究讨论、表达交流，与他人合作的方法。

7.教师要宽容学生、尊重学生，关注学生良好习惯的养成、创新意识的树立。

8.注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。

9.对学生的评价要多元化，多鼓励、少批评，增强他们的自信心。

六、教学进度表： 周次 单元名称 第一1.古诗三首 1.掌握本单元的生字，2 2. 燕子 一类生字要求读准，写2 正确，会用新词说话。 2 2.能够背诵古诗、理解2 诗句、感悟作者表达的教学内容 教学目标 课时 单元 3.荷花 4.昆虫备忘录 1---2 感受多彩春天 习作：我的植情感。 物朋友 3.让学生了解大自然、2 语文园地一 热爱大自然，感受春天2 的美好。 4.多角度了解所观察的植物，要把观察和感3 单元练习（测试） 受到的写具体。 5.写作时，要抓住植物的特点，植物的形、颜色、气味及其他特性。 5.守株待兔 1.品读课文，体会寓言2 所蕴含的道理，从中受2 到教育，养成良好的品3---4 单元 罐 质。 7.狮子和鹿 2.学会本单元的生字2 新词，能根据上下文理品味美丽的鹿角 解词语。 经典8* 池子与河3.分角色朗读课文，培2 养学生的朗读能力。 寓言 流 4.要学会相互尊重、和习作：看图2 睦相处，尊重事实、取画,写作文 长补短。 语文园地二 5.能按一定顺序仔细2 第二6.陶罐和铁单元练习（测试） 第三单元体会观察图画，看懂图意， 3 把看到的、想到的写清楚。 9.古诗三首 1.正确、流利、有感情2 10.纸的发明 地朗读课文。在分角色2 11.赵州桥 12* 一幅名朗读中，能读好每个角2 色的语气。 2 5---6 传统文化 扬中外的画 2.学会本单元的生字综合性学习 新词。 中华传统节日 3.培养学生感受和热爱中国传统文化。 2 语文园地三 4.自主搜集有关传统单元练习（测节日的资料，小组合作3 试） 第四13. 花钟 14.蜜蜂 交流并展示成果。 1.激发学生对大自然2 的兴趣，引导学生学会2 观察，学会发现。 2 7---8 单元 15.*小虾 关注精彩习作 ：我做2.学会课文中的生字了一项小实词，发现并总结识字方法。 2 发现 验 语文园地四 3.培养学生勤于思考、2 善于动脑、观察的习惯，提高学生解决实际3 单元练习（测问题的能力。 试） 4.能把实验过程写清楚，语句生动细致，表达方法多样。 第五16.小真的长1.指导学生有感情朗头发 读，感受想象的神奇，并能激发学生的想象2 2 9--11 单元 （期中 检测） 发挥无限17.我变成了思维。 一棵树 2．能抓关键词体会表习作： 一支达效果的不同，并进行2 想象 铅笔的梦想 创编故事的尝试 例文：尾巴它3．通过朗读感受丰富有一只猫 多彩的人物特点，并激发学生想象思维。 习作：奇妙的4.启迪学生展开大胆、2 想象 丰富、新奇的想象，并语文园地五 能有次序、有主次地表2 单元练习（测试） 第六18.童年的水1.掌握本单元的生字，2 一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。达和写作。 3 单元 墨画 12--14 （5.1假） 追忆幸福19.剃头大师 2.正确、流利、有感情2 20. （1）肥地朗读课文，体会主人2 公的优秀品质。 童年 皂泡 （2）一只窝3. 运用多种方法理解囊的大老虎 难懂的句子，感悟多姿 21.*我不能失信 多彩的童年生活。 4.引导孩子树立良好的品质，感悟做人的道 2 习作：身边那理。 些有特点的人 5.运用语言、动作、神态、心理等描写刻画人语文园地六 物性格特点。 单元练习（测试） 第七22.我们奇妙1.学会整合信息介绍国宝大熊猫。 2 3 2 单元 的世界 23.海底世界 1.准确掌握本单元的24.火烧云 生字。 2 2 2 15--16 探索自然习作 ：国家2.了解课文是从哪几个方面把事情写清楚奥秘 大熊猫 语文园地七 的。 4.让学生了解大自然2 3 单元练习（测试） 的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。 第八25. 慢性子1.了解故事的主要内容，复述故事。 2.掌握本单元的生字，新词。 3.根据提示，展开想2 单元 裁缝和急性子顾客 26.*方帽子店 17--18 遨游童话2 王国” 27.漏 28*枣核 象，尝试编童话故事。 2 4.根据文字信息结合2 习作：这样想画面，选一种动物，大 象真有趣 胆想象其相反的特征，2 3 语文园地八 编一个童话故事 单元练习（测试） 19-- 期末复习