毕业设计论文指导教师评语优秀8篇

8篇

毕业设计指导教师评语 篇一

1.对困境进行深入分析，最后提出解决困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考文献符合论文观点和主题需要，实践性论证不够。但是真正创新的内容并不多。总的来说符合毕业论文的要求。

2、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

3、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。

4.全文结构基本合理科学，逻辑思维清晰，观点表达准确，语言通顺，论证方法合理，参考文献符合主题要求，主题和内容符合专业要求，部分与该部分联系紧密，但个别引文未标

注，真正创新的内容不多，个别概念模糊，总体符合毕业论文要求。

毕业设计指导教师评语 篇二 1、指导教师评语：

该生在毕业设计（论文）期间工作态度（端正/一般），论文工作（认真刻苦/比较努力/一般），论文工作量（大/适中/小），论文难度（大/适中/小），掌握本学科的基础理论和专门知识（扎实/较好/一般），分析问题和解决问题的能力（强/较强/一般），（很好地完成了/较好地完成了/基本完成了/没能完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。 2、评阅人评语：

该生的毕业设计（论文）选题（合适/较合适/一般）。该生在毕业设计（论文）工作中，（大量地/较广泛的）阅读了国内外参考文献，（提出了/研制了/做了）的（实验方案/装置/实验），得到了（ ）结果，体现了该生具备（强/较强/一般）综合分析和独立动手能力。论文条理（清晰/不清晰）、文字（通顺/基本通顺/不通顺）、图表（规范/不规范），（很好地完成了/完成了/没完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。 3、综合评语： （1）优秀：

毕业设计（论文）内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和专业知识解决设计中的问

题。论文条理清楚、计算准确，论述充分；答辩时能圆满回答委员们所提出的问题。 （2）良好：

毕业设计（论文）内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和专业知识解决设计中的问题。论文条理较清楚、计算准确，论述正确，答辩时回答问题比较正确全面。 （3）中等：

毕业设计（论文）的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材≮≯料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。 （4）及格：

毕业设计(论文)全过程一般，能遵守纪律；基本完成设计任务的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点和论据基本成立，计算、分析和设计基本正确。书面材料通顺，但论述不够恰当、清晰；图表质量不高，有一些错误，但基本满足工程要求；回答问题的时候没有原则性错误，基本上主要问题都能回答出来。 （5）不及格：

毕业设计(论文)全过程表现差，缺乏纪律性；没有完成设计任务的内容；方案选择和主要技术措施有原则性错误，计算和图表有重大错误，设计过程缺乏独立工作能力，毕业设计达不到最低要求；不能回答提出的主要问题或者回答主要问题有原则性错误。

毕业设计指导教师评语 篇三

孟玉丽在毕业设计期间遵守纪律，完成规定任务，工作量符合教学要求；能够完成毕业设计前期的研究工作，完成开题报告；其英文翻译符合要求，翻译准确，句子基本通顺；设计方案基本合理，系统动态特性分析基本完成，绘图基本准确；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，专业术语基本准确，符合规范。

该课题基本能使学生接受本专业的全面训练，课题的完成已达到教学要求。根据任务，孟玉丽完成了文献查询，具备收集、整理、综合各类信息的能力；其翻译准确，语句通顺；设计方案合理，图纸基本准确，设计规范符合要求。

在毕业设计期间，陈小龙遵守纪律，努力学习与设计相关的专业知识，认真完成规定的任务。工作量符合教学要求。完成毕业设计前期研究工作，方案论证，完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译准确，语句通顺；详细的系统分析、正确的模拟结果和准确的绘图；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，专业术语基本准确，符合规范。

本课题能使学生受到本专业全面综合训练，课题完成达到了教学的要求。陈晓龙同学根据课题任务，完成了文献资料查询工作，具有收集、整理，综合各种信息的能力；其译文翻译较准确，语句通顺；所设计的系统分析详细，仿真结果正确，绘图准确，设计说明书内容丰富，书写符合要求。

卢小波同学在毕业设计期间遵守纪律，完成了规定的任务，工作量符合教学要求；能够完成毕业设计前期的调研工作，并完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译较准确，语句基本通顺；设计方案较合理，仿真软件编写较完整，绘图基本准确；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，技术用语基本准确，基本符合规范。

该课题基本能使学生接受本专业的全面训练，课题的完成能满足教学的基本要求。根据任务，马已基本完成了文献查询，并具备了收集、整理和综合各种信息的能力。其翻译基本符合要求，翻译基本准确，语句通顺；设计方案合理，绘图准确，软件基本齐全；设计说明书是按照要求写的。

马彬涵同学在毕业设计期间遵守纪律，基本完成了规定的任务，工作量基本符合教学要求；基本能够完成毕业设计前期的调研工作，并完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译基本准确，语句基本通顺；硬件设计方案不够合理，内部软件未能编写完整，绘图基本准确，没有必要的社会和经济效益分析；毕业设计说明书文理基本通顺，结构基本合理，技术用语基本准确，基本符合规范。 毕业设计指导教师评语 篇四

1.本文分析和讨论了美国联邦政府部门之间的政治关系及其对经济政策的影响。本文的选题具有政策和学术双重意义。对中美经济关系这一重要课题的新进展进行了详细的回顾，对推动立法的国会核心成员的利益集团背景和政治动机进行了深入的解读，具有一定的新意。

2、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太

少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

3、全文以xxx为题。重点探讨分析xxx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析xxx，但不足之处主要是语言不是很精炼。 4、该文以xxx为主题，充分体现出时代性和现实的'社会价值。全文分xxx个大部分。首先对xx党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

6、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以xxx为例，重点探讨xxx。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

7、全文以xxx为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

8、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 9、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的……具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

10、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 11、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

12、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

13.本文选题具有现实性、针对性和实践性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分联系紧密，观点表达基本准确，论证内容更有说服力。在论证过程中，基本运用行政专业的基础知识原理来分析文章中的主要问题，但参考资料不充分，文章缺乏自己的原创内容，少数观点不深刻不全面。 14.这个题目角度新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章中仍然存在的主要问题:学生没有彻底消化所要寻找的信息，论据不够有力。

15、本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

16、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国xxx的进一步发展。全文首先xxx的问题，然后分析xxx的原因。在此基础上又分析出相关的xxx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

17、本文以xxx为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分xxx大部分。其中第一部分xxx—，在此基础上重点探讨xxx。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

18、以xxx为题进行研究。能为解决xxx的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

19、本文以xxx为题，首先对xxx—的论述，然后在重点分析xxx的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。 20、全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

毕业设计指导教师评语 篇五 优秀

该生在毕业设计中态度认真，积极参加毕业设计，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作。能独立查阅文献及从事其他形式的调研，能较好地理解毕业设计任务并提出合理实施方案，有分析整理各类信息，从中获取新知识的能力。

毕业设计合理，理论分析计算正确，施工组织设计安排合理，施工方案满足工期要求，投标报价计算合理准确，结合实际情况调整价格。有较强的动手能力、分析能力和计算机应用能力。设计文件结构严谨，内容完整，语言准确，完全符合标准化的要求。

答辩时，能简明扼要、重点突出地解释设计的主要内容，准确流利地回答各种问题。 良好

该生能够积极参与毕业设计，认真阅读教师指定的参考资料和文件，并根据需要查阅其他相关文献，能够提出较为合理的实施方案。

毕业设计基本合理，理论分析与计算正确，施工组织设计安排比较合理，施工方案满足工期要求，投标报价计算基本合理，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。设计文件内容完整，结构合理，语言准确，格式达到规范化要求。 能比较流利、清晰地阐述设计的主要内容，能较恰当地回答与设计相关的问题。 中等

能阅读老师指定的参考资料，分析整理各种信息，有实施计划，学习态度好，基本保证设计时间，按时完成任务，按时参加毕业设计。

设计基本合理，施工进度能满足要求，施工组织设计能满足现场要求，投标报价计算基本合理。动手能力和分析能力尚可。设计文件结构基本合理，层次分明，内容完整，文理通顺，基本符合标准化要求。

能阐述毕业设计的主要内容，答辩时回答问题基本准确。 及格

能阅读教师指定的参考资料，有实施方案，学习态度尚可，在教师的要求下能按期完成任务，能按时参加毕业设计。 设计基本合理，施工进度能满足要求，施工组织设计能满足现场要求，投标报价计算基本合理。设计文件结构基本合理，内容基本完整，文字还算通顺，格式基本符合规范要求。

自己设计的主要内容我基本能解释清楚，答辩回答问题也没有重大失误。

毕业设计指导教师评语 篇六

1、该平面广告作品体现的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。

2、该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。

3.学生的设计思路清晰连贯。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，寓意明确，色彩搭配合理，整体布局美观大方。但是创新还是不够，平面设计功底不足。

4.作品思路清晰，较好地反映了当前的热点难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果良好，正确运用了各种形式的美学原理。然而，广告标题与广告语言和主题的关系还不够密切。

5、该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。

6、该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清晰自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。 7.该作品设计方向明确，与主题紧密结合，更能表达人与自然和谐共处的主题之一。接口安排合理，绘图规范。颜色搭配

比较合适。但在整部作品中，我们发现创作灵感和原创性都不够。

8.学生在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己的创作主动性。这部作品表达的主题是正确而鲜明的。结构合理，整体效果好。但是，我们应该精心提炼主题，创造一个令人难忘的广告语言。

9、该作品能科学完整地表现主题，具有丰富的想象能力和创新精神。构思独特，巧妙。具有一定的设计水平。符合平面广告的构成要素。但是，在色彩搭配时还显得单调。

10、该平面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。

11.这部作品的独创性。在制作过程中有很多借鉴元素，同时又能熟练灵活地运用到实际创作中，值得学习。整体配色更加和谐。结构严谨。但是广告语言和广告标题与图片的联系还不够强。

12、该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。

13.本文选题具有较强的应用价值，文献资料收集详实，综合运用所学知识解决问题。所得数据合理，结论正确，有创新见解。此外，论文格式正确，文字规范，条理清晰，语言流畅。 14、本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。思路清晰，论述过程严谨，分析合理，

结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

15、中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 毕业设计指导教师评语 篇七

孟玉丽同学在毕业设计期间遵守纪律，完成了规定的任务，工作量符合教学要求；能够完成毕业设计前期的调研工作，并完成开题报告；其英文翻译符合要求，翻译准确，语句基本通顺；设计方案基本合理，系统动力学特性分析基本完整，绘图基本准确；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，技术用语基本准确，符合规范。

本课题基本能使学生受到本专业全面综合训练，课题完成达到了教学的要求。孟玉丽同学根据课题任务，完成了文献资料查询工作，具有的收集、整理，综合各种信息的能力；其译文翻译较准确，语句通顺；设计方案合理，绘图基本准确，设计说明书书写符合要求。

在毕业设计期间，陈小龙遵守纪律，努力学习与设计相关的专业知识，认真完成规定的任务。工作量符合教学要求。完成毕业设计前期研究工作，方案论证，完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译准确，语句通顺；详细的系统分析、正

确的模拟结果和准确的绘图；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，专业术语基本准确，符合规范。

本课题能使学生受到本专业全面综合训练，课题完成达到了教学的要求。陈晓龙同学根据课题任务，完成了文献资料查询工作，具有收集、整理，综合各种信息的能力；其译文翻译较准确，语句通顺；所设计的系统分析详细，仿真结果正确，绘图准确，设计说明书内容丰富，书写符合要求。

卢小波同学在毕业设计期间遵守纪律，完成了规定的任务，工作量符合教学要求；能够完成毕业设计前期的调研工作，并完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译较准确，语句基本通顺；设计方案较合理，仿真软件编写较完整，绘图基本准确；毕业设计说明书文理通顺，结构合理，技术用语基本准确，基本符合规范。

马彬涵同学在毕业设计期间遵守纪律，基本完成了规定的任务，工作量基本符合教学要求；基本能够完成毕业设计前期的调研工作，并完成开题报告；其英文翻译基本符合要求，翻译基本准确，语句基本通顺；硬件设计方案不够合理，内部软件未能编写完整，绘图基本准确，没有必要的社会和经济效益分析；毕业设计说明书文理基本通顺，结构基本合理，技术用语基本准确，基本符合规范。 毕业设计指导教师评语 篇八

及格：该生学习态度比较认真，工作作风一般，基本遵守纪律。按期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确，在非主要内容上有较大欠缺和不足。有一定的独立工作能力。设计目的明确，次要问题的论述有些错误或不完整（或表达不清），文字较通顺，结论无大错。设计说明书、计算书（共141页）有不符合技术用语要求的地方，采用主要规范、图籍和标准正确，应用有些失误，符号较统一，编号不

齐全，书写较工整。计算、分析次要部分有误。设计图纸（共26张，其中手绘图2张）完备、无原则性错误、较整洁。开题报告论证较充分。外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向，翻译质量较差。综上所述，符合学校规范化检查的有关规定，合格，同意进入交叉评阅。

中等：该生学习态度比较认真，工作作风较好，遵守纪律。按期圆满完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确，在非主要内容上有欠缺和不足。有一定的独立工作能力，科学作风较好。设计目的明确，条理较清楚，次要问题的论述有个别错误（或表达不清），文字较通顺，结论无大错。设计说明书、计算书（共152页）符合技术用语要求，采用规范、图籍和标准正确，应用情况一般。符号统一，编号齐全，书写较工整。计算、分析基本正确。设计图纸（共23张，其中手绘图2张）完备、无大错、较整洁。开题报告论证较充分。外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向，翻译无大错。综上所述，符合学校规范化检查的有关规定，合格，同意进入交叉评阅。

不及格：该生学习态度较差，工作作风一般，不太遵守纪律。未能按期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上出现原则错误，独立工作能力差。设计目的不够明确，条理欠清楚，主要问题的论述有个别错误（或表达不清），未达到最基本的要求。设计说明书、计算书基本不符合技术用语要求，或采用的规范、图籍和标准不正确，应用情况不太理想。符号不统一，编号不全，书写不工整。计算、分析有大错。设计图纸不全（或有原则性大错）。开题报告论证不充分。外文译文基本没有结合自己研究的课题或专业方向，翻译质量差，有较多错误。