一、读拼音，写词语。
zhòu yè gēng yún sāng shù pò xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的解释。
1.童孙未解供耕织（ ） ．
解：①把束缚着或系着的东西打开； ②懂得；明白。 2.稚子金盆脱晓冰（ ） ．
晓：①天刚亮的时候； ②知道； ③使人知道。 3.短笛无腔信口吹。（ ） ．
信：①诚实，不欺骗； ②随便，放任； ③消息。
三、用自己的话说说下面诗句的意思。
1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
四、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。 3.这首诗的一、二两句描绘了一幅怎样的景象？
4.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
2 祖父的园子
一、读拼音，写词语。
mà zha fēn gē xiā nào shuān zhù （ ） （ ） （ ） （ ） hú dié chéng rèn chǎn chú bá cǎo （ ） （ ） （ ） （ ）
二、对号入座。
【漂 飘 瓢】 （ ）泊 水（ ） 随风（ ）动 【樱 婴 鹦】 （ ）鹉 （ ）桃 （ ）儿
三、按要求，写句子。
1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
2.樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。（用关联词连成一句话）
四、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.本段文字选自课文 ，作者是 。 2.作者描写了哪些事物在园子里是自由的?
3.读了这段话，你有什么体会？把你的感受写下来。
3* 月是故乡明
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
篝火（gōu gòu ） 澄澈（chén chéng ） 旖旎（yí yǐ ） ．．．无垠（yín yíng ） 燕山（yān yàn ） 莱蒙湖（lái n．．．ái ）
二、照样子，写一写。
恍然大悟（含有“大”的词语） ．三潭印月（含有数字的词语） ．
三、用下面的词语造句。
1.烟波浩渺：
2.相映成趣：
四、课内阅读。
至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
1.写出这段话的大意。
2.“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。”一句话里用了两个“天天”，会不会有多余的感觉？为什么？
4* 梅花魂
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
埋葬（zàng zhàng ） 玷污（diàn zhān ） ．． 秉性（bǐn bǐng ） 撩乱（niáo liáo√） ．．凉飕飕（sōu√ shōu） ．．
二、按要求，写句子。
1.这清白的梅花，是能玷污的吗？（给句子换种说法，意思不变） 2.他们历经多少磨难。他们不肯低头折节。（用关联词语将两句话连起来） 3.外祖父分外珍惜书房里那幅老干虬枝的墨梅图。（用加点字造句） ．．
三、课内阅读。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1.联系课文，理解下列词语。 大抵： 骨气： 折节： 2.说说外祖父喜欢梅花的原因。
3.文中说“我们中华民族出了许多有气节的人物”，请列举几个你所知道的人物。
5 草船借箭
一、读拼音，写词语。
dù jì wěi tuō shuǐ zhài chā mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） léi gǔ dū du zhē gài nà hǎn （ ） （ ） （ ） （ ）
二、“神机妙算”与“思考”有关，下面的成语也与“思考”有关，请 帮下面的成语找到它们各自的家。
左思右想 异想天开 浮想联翩 冥思苦想
苦苦地想—（ ） 想得很多—（ ） 想得离奇—（ ） 想了又想—（ ）
三、按要求，写句子。
1. 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（改为陈述句） 2. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
四、课内阅读。
二十条船靠岸的时候 周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了 每条船有五六千支箭 二十条船总共有十万多支 鲁肃见了周瑜 告诉他借箭的经过 周瑜大吃一惊 长叹道 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 1. 将选段中空白处的标点补上。
2.《草船借箭》改写自我国四大名著之一的 ，作者 是 。其他三部名著分别是 、 、 。
3. 诸葛亮完成（完成 没完成）周瑜交给的任务？从哪句话可以看出来，用“ ”在选段中画出相关句子。
6 景阳冈
一、给画线的字词换个说法，注意不改变原来的意思。 例：满满筛一碗酒来。（ 斟 ）
1. 如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫。 （ ） 2. 且挣扎下冈子去，明早却来理会。 （ ） 3. 我是清河县人氏，这条景阳冈少也走过了一二十遭。 （ ）
二、在括号里填上恰当的关联词语。
1. 酒家道：“俺家的酒，（ ）是村酒，（ ）比老酒的滋味。” 2.（ ）店家怎样劝武松不要上冈，武松（ ）不听，执意上了冈。 3. 武松（ ）不把老虎打死，（ ）会被老虎吃掉。
三、课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按了一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。 1. 在括号里填上合适的动词，将选段内容补充完整。
2. 选段是写 的场面。“ 大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松对付这三招的动作是 、 ，这样写的好处是 。
7* 猴王出世
一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
顺遂（suí suì ） 迸裂（bèng bìng ） ．．山涧（jiān jiàn ） 瞑目（mín míng ） ．．镌刻（juān juàn ） 提纲挈领（qì qiè ） ．．
二、把下面的词语补充完整。
天造地（ ） 日（ ）月华 天真地（ ） （ ）身之处 力（ ）神疲 拖男（ ）女
三、修改病句。
1.《西游记》的作者是吴承恩写的。
2.国近大海，海中有一座名山花果山，唤为花果山。
3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性温驯。
四、课内阅读。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
1.在括号里填上合适的动词。
2.用“ ”画出仙石的形状及所处的位置。 3.从这段描写中，你可以看出这是一只怎样的石猴？
8* 红楼春趣
一、用“/”划去加点字不正确的读音。
抽屉（tī tì） 忌讳（huì wéi） 金钗（cāi chāi） ．．．宽敞（cǎng chǎng） 袭人（xī xí） 晦气（hài huì） ．．．二、照样子，写词语。
七手八脚（含有身体器官的词语） 飘飘飖飖（AABB式）
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《红楼春趣》节选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回。 （ ） 2.黛玉的风筝是被风给吹断的。 （ ） 3.宝玉的是美人风筝，宝琴的是蝙蝠风筝。 （ ）
四、课内阅读。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
1.“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了”宝玉的风筝放不起来是因为 ，宝玉没有一顿脚把风筝跺个稀烂是因为 。
2.写出这段话的大意。
9 古诗三首
一、读拼音，写词语。
wàn rèn yí shī wǔ yuè mó tiān （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给诗句中的加点字选择正确的解释。
1.黄沙百战穿金甲（ ） ．
①把衣服鞋袜等物套在身体上； ②破，透。 2.漫卷诗书喜欲狂（ ） ．①到处都是 ②胡乱 3.五千仞岳上摩天（ ） ．
①触摸，接触； ②研究，切磋。
三、课内阅读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。
1.这首诗是 朝诗人 所写，表达了诗人的_________之情。 2.表现诗人一家欣喜若狂的句子是__________________________。这一句运用了_____和_______的描写方法，表达了作者___________的心情。
3.请试着赏析最后一句。
4.你还知道杜甫的哪些爱国诗？请你写一写。
10 青山处处埋忠骨
一、读拼音，写词语。
nǐ dìng duàn liàn juàn liàn tè shū （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列句子选择恰当的表达方式。（可多选）
A.神态描写 B.心理描写 C.动作描写 1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（ ） 2.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）
三、课内阅读。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.写出下列词语的近义词。
繁忙——（ ） 特殊——（ ）
2.“主席不由自主地站了起来……主席想。”从这些语句中你体会到了什么？ 3.读一读文段中画横线的句子，说说你是如何理解的？
11 军神
一、读拼音，写词语。
bēng dài shěn shì nián líng zhǎn xīn （ ） （ ） （ ） （ ） cí xiáng zhěn suǒ féi wò róng yù （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词。
（ ）地问 （ ）地说 （ ）地解开 （ ）地回答 （ ）的目光 （ ）的白床单 （ ）的神情
三、按要求写句子。
1.病人脸色苍白。（扩句）
2.“你是军人！”沃克医生一针见血地说。（用“一针见血”造句）
四、课内阅读。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.在文中找出能够表现沃克医生心理变化的词语，写在下面横线上。
2. 这段文字运用了多种描写手法表现人物形象。如“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来”属于 描写； “年轻人，我真担心你会晕过去”属于 描写；“病人脸色苍白”属于 描写；“沃克医生惊呆了”属于 描写。
12* 清贫
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
筹集（cóu chóu ） 矜持（jīn jīng ） ．．手镯（zuó zhuó ） 裤裆（dāng dàng ） ．．彼此（bǐ pí ） 山坞（wū wù ） ．．
二、写出下列词语的反义词。
朴素——（ ） 凶恶——（ ） 清贫——（ ） 怀疑——（ ） 失望——（ ） 夸张——（ ）
三、课内阅读。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
1.文段选自 ，作者是 。 2.“他们之中有一个……做出要抛掷的姿势”这句话用了什么描写方式？他这样做的目的是什么?
3.“我微笑着，淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质？
13 人物描写一组
一、读拼音，写词语。
shuāi jiāo yǐ zhàng biān pào qī fu （ ） （ ） （ ） （ ） hóu lóng tì tóu bān shǒu wàn （ ） （ ） （ ） 二、修改病句。
1.小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
2.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
3.四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
三、课内阅读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“ ”画出文段中的比喻句。 2.找出文段中描写动作的词语，写在横线上。
3.小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象？
14 刷子李
一、读拼音，写词语。
shuā jiāng shī fu bāo fu lòu xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） niē jǐn shuǐ tǒng shén shèng fā zhèng （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选词填空。
居然 果然 竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ ）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，（ ）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
三、给加点字选择正确的解释。
绝：①穷尽，没有出路的； ②独一无二的； ③副词，极； ④断。 刷子李有一手绝（ ）活，最让人叫绝（ ）的是他刷浆时必穿一身黑。．．干完活，身上绝（ ）没有一个白点。现在这门手艺快要绝（ ）迹了。 ．．
四、课内阅读。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆来 ），悠然（挥去 摆去 ），如同（跟 伴 ）着鼓点，（和 随 ）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1.在括号里选择合适的词语，打上“√”。 2.用“ ”画出文段中的比喻句。
3.这段话描写了 “刷子李” 的情景——先写了“刷子李”刷墙时的 ，接着写了刷后的 ，前后映衬，说明“刷子李” 。
15 自相矛盾
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
吾辈（wú wǔ ） 弗如（fó fú ） 信夫（fū fú ） ．．．二、比一比，再组词。
矛（ ） 盾（ ） 誉（ ） 吾（ ） 予（ ） 质（ ） 誊（ ） 悟（ ） 三、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.解释下列加点字在文中的意思。
（1）吾盾之坚（ ） （2）吾矛之利（ ） ．．（3）或曰（ ） （4）不可同世而立（ ） ．．2.楚人是怎样夸自己的盾的？（用自己的话说说）
3.楚人是怎样夸自己的矛的？（用自己的话说说）
4.那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说说）
5.读了这个故事，你明白了什么道理？
16 田忌赛马
一、读拼音，写词语。
quán shǒu jì cè yǐn jiàn yíng dé （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
胸有（ ）（ ） （ ）（ ）欲试 摩（ ）擦（ ） 不动（ ）（ ）
三、按照事情发展顺序，给下面的句子排序。
（ ）田忌用孙膑的办法和齐威王对阵比赛。 （ ）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。 （ ）孙膑看了几场比赛，有获胜的办法。 （ ）田忌果然赢了齐威王。
四、根据课文内容完成下列练习。
1.连一连。
田忌 齐威王
上等马 上等马
中等马 中等马 下等马 下等马 2.第一场比赛，田忌为什么会输？
3.从田忌赛马获得胜利这件事中，你得到了什么启示？
17 跳水
一、读拼音，将句子补充完整。
一sōu（ ）帆船正háng xíng（ ）在大海上，船上有一只fàng sì（ ）的猴子，它摘下小孩的mào zi（ ）挂上wéi gān（ ），并且龇牙liě zuǐ（ ）做着怪样。
二、在括号里填入合适的量词。
一（ ）枪 一（ ）猴子 一（ ）横木 一（ ）帆船 一（ ）炮弹 一（ ）水手
三、按要求，写句子。
1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。（缩句）
2.猴子不但不理，还撕得更凶了。（用加点词语造句） ．．．
3.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（仿写比喻句）
四、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
1. 船长为什么要让孩子往水里跳？
2.从这段话我们可以看出船长是个什么样的人？
18 威尼斯的小艇
一、给下面的多音字组词。
哗 huā（ ） 要 yāo（ ） 翘 qiáo（ ） huá（ ） yào（ ） qiào（ ）
二、照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组词。
例：祷（ 涛 ）波涛
艇（ ） 艄（ ） 姆（ ）
码（ ） 帘（ ） 斯（ ）
三、选词填空。
沉寂 静寂 安静 宁静
1.半夜，簇拥在一起的小艇都散开了，水面上渐渐（ ）。 2.一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的（ ）。
3.（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 4.当你在图书馆时,你必须保持（ ）。 四、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.画横线的句子可以用 代替。（填成语） 2.用“ ”画出选段的中心句。
3.选段中作者运用了（ ），再现了小艇往来河道间的情景。 A.静态描写 B.动态描写 4.作者从哪些方面展示了船夫的高超技术？
19 牧场之国
一、读拼音，写词语。
yuǎn tiào jùn mǎ liáo kuò bǎn dèng （ ） （ ） （ ） （ ） yāo he líng dāng huī fù shēng chù （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的草原 （ ）的晚霞 （ ）的贵夫人
三、按要求完成句子。
1.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。（缩句）
2.长毛山羊在绿草地上安闲地欣赏着属于它们的王国。（仿写句子）
四、课内阅读。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
1.联系上下文，写出下列词语的意思。
仪态端庄： 极目远眺： 2.这段话运用了 和 的修辞手法。 3.你认为站立不动的奶牛仿佛在思考着什么？
（ ）的夜晚 （ ）的光芒 （ ）的原野
20* 金字塔
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
遐想（xiá jiǎ ） 黏着（lián nián ） ．．淤泥（yū yú ） 泛滥（làn nàn ） ．．精湛（zàn zhàn ） 黄澄澄（dèng chéng ） ．．．
二、照样子，写词语。
黄澄澄（ABB式）
熠熠发光（AABC式）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的色调 （ ）的风采 （ ）的幽思 （ ）的境界 （ ）的画卷 （ ）的感受 （ ）的遐想 （ ）的珍宝
四、按要求填空。
1.“它像飘浮在沙海中的三座金山”，这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。我也仿写一句：
2.“用大约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。”这段话运用了 和 的说明方法，写出了金字塔的 。
五、通过对《金字塔》两篇短文的学习，你对金字塔都有哪些认识呢？
21 杨氏之子
一、给下列加点的字注音。
桥梁（ ） 造诣（ ） 家禽（ ） ．．．
二、比一比，组成词语。
梁（ ） 惠（ ） 梁（ ） 慧（ ）
造（ ） 禽（ ） 指（ ） 离（ ）
三、课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 对号入座。
应该 应声 应当 回应 反应 应付
（1）yīng： （2）yìng： 2. 选择对应的意思填空。 闻：①听说、听见 ②用鼻子嗅 （1）未闻孔雀是夫子家禽。（ ） ．（2）我闻见香味了。 （ ） ．3. 先解释下列句子中加点的字，然后翻译句子。 （1）为设果，果有杨梅。 ．
（2）孔指以示 儿曰：“此是君家果。” ． （3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ．．
22 手指
一、读拼音，写词语。
mǔ zhǐ niǔ kòu xiàng mào miǎo xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎng shòu píng yōng ài zēng nǐng luó sī （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填入合适的词语。
（ ）书页 （ ）算盘 （ ）笔杆 （ ）的构造 （ ）的曲线 （ ）的相貌
三、五根手指的姿态各是怎样的？将相关语句抄写下来。
1.拇指： 2.食指： 3.中指： 4.无名指和小指：
四、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮（ ）琴身；水要喷出来，叫他死力（ ）；血要流出来，叫他拼命（ ）；重东西要翻倒去，叫他用劲（ ）；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。
1.将文段内容补充完整。
2.画横线的句子运用了 的修辞手法，写出大拇指 的特点。 3.请以“大拇指的自述”为主题，写一段话。
23* 童年的发现
一、给加点的生字选择正确的读音。打上“√”。
胚胎（pēi pī ） 痴迷（cī chī ） 困窘（jiǒng jūn） ．．．天赋（fù wǔ ） 祸患（huàn chuàn ） 绞尽（jiāo jiǎo ） ．．．
二、词语搭配连一连。
青青的 湖面 情不自禁地 飞 澄澈的 草地 绞尽脑汁地 思考 奇妙的 发明 随心所欲地 听见 重大的 问题 清清楚楚地 笑
三、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.写出下列词语的近义词。
困窘——（ ） 驱逐——（ ） 安慰——（ ） 2.“驱逐和迫害”在这里是指 。 3.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A.世界上的发明创造都要受到危险。 B.小作者既担忧又害怕。
C.因为小作者回想自己的发现，情不自禁地笑出了声，老师误解了他的笑声。所以小作者被赶出教室，甚至还会受到惩罚。
参考答案
1 古诗三首
一、昼夜 耕耘 桑树 破晓 二、1.② 2.① 3.②
三、1.敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然掉在地上，那声音就像美玉落地摔碎一样。
2.四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的。远远的青山，仿佛叼着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 四、2.宋 范成大
3.描绘出初夏时节，男耕女织，一派忙碌、热闹的劳动景象。
4.一是表现出诗人对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。
2 祖父的园子
一、蚂蚱 分割 瞎闹 拴住 蝴蝶 承认 铲除 拔草 二、漂 瓢 飘 鹦 樱 婴 三、1.蜻蜓飞得那么快，追不上。
2.因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们不存在。 四、1.《祖父的园子》 萧红
2.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶
3.示例：园子里的一切生物都是自由生长的，生活在这样的环境里，作者是多么自由快乐啊！
3* 月是故乡明 一、gōu chéng yǐ yín yā lái 二、庞然大物 小题大做 哄堂大笑
四面八方 五光十色 一毛不拔
三、1.举目四望，只见烟波浩渺，哪里还能再看得到帆船的影子？
2.爷爷为哥哥的画配了一首诗，众人看了连连称赞，说是诗中有画，画中有诗，真是相
映成趣啊！
四、1.这段话回忆了童年的“我”在故乡的玩乐情景。
2.不会。连用两个“天天”起到了强调作用，突显了数星星、捉知了带给“我”的无边
乐趣，以至于成年后的“我”一想起就雀跃和兴奋。表达了作者回忆起故乡时的激动心情。
4* 梅花魂 一、zàng diàn bǐng liáo sōu 二、1.这清白的梅花，是玷污不得的。
2.他们无论历经多少磨难，都不肯低头折节。
3.被雨水冲刷过的荷花显得分外艳丽。
三、1.大概，大都。 刚强不屈的气概。 屈服。
2.因为梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气，中国人正需要梅花的秉性。
3.示例：岳飞、文天祥、苏武、刘胡兰……
5 草船借箭
一、妒忌 委托 水寨 插满
擂鼓 都督 遮盖 呐喊
二、冥思苦想 浮想联翩 异想天开
左思右想 深思熟虑 痴心妄想
三、1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。”
2.周瑜大吃一惊，长叹一声道诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！ 四、1.， 。 ， 。 ， 。 ， ：“ ， ！” 2.《三国演义》 罗贯中 《西游记》
《红楼梦》 《水浒传》
3.完成了。从“每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支”这句话可以看出来。
4.照应开头，衬托诸葛亮的足智多谋。
6 景阳冈
一、1.老虎 2.处理 3.趟/回
二、1.虽然 但是 2.无论 都 3.如果 就 三、1.扑 闪 闪 掀 躲 躲 剪 闪
2.武松打虎 扑、掀、剪 闪 躲 表现出武松的机警敏捷。
7* 猴王出世 一、suì bèng jiàn míng juān qiè 二、设 精 秀 安 倦 挈 三、1.《西游记》的作者是吴承恩。
2.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣。 四、1.食 饮 采 觅
2.“那座山正当顶上……左右倒有芝兰相衬。”
3.这是一只出身神异、自由自在、顽皮可爱的小石猴。
8* 红楼春趣 一、tī wéi cāi cǎng xī hài 二、目瞪口呆 焦头烂额 肝胆相照 松松散散 干干净净 高高兴兴 三、1.√ 2.× 3.√
四、1.风筝的顶线不好 这个风筝是个美人儿
2.大家都取了风筝来放，其他人的风筝都放起来了，唯独宝玉的风筝放不起来，大家都
取笑他，他生气地把风筝摔在地上，黛玉让他再取一个风筝来放。
9 古诗三首
一、万仞 遗失 五岳 摩天 二、1.② 2.② 3.①
三、1.唐 杜甫 强烈的爱国
2.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 动作 神态 喜悦
3.诗人想象自己回乡极速飞驰的画面。“从、穿、下、向”四个动词表现了诗人迫不及
待，归心似箭的心境。
4.示例：国破山河在，城春草木深。
10 青山处处埋忠骨
一、拟定 锻炼 眷恋 特殊 二、1.B 2.AC 三、1.忙碌 特别
2.体会到毛主席在得知儿子遇难后强忍住心中巨大的悲痛，这时的主席更像是一位普普通通的父亲，在面对噩耗时流露出平凡而高尚的情怀。
3.这几句话表达了作为主席对于爱子的牺牲所表现出的伟人思想，由爱子的牺牲想到普通父母失去孩子的痛苦，然后作出了尊重朝鲜人民意愿的决定，我们能深刻地感受到一代伟人那宽广豁达的胸怀。
11 军神
一、绷带 审视 年龄 崭新 慈祥 诊所 肥沃 荣誉 二、冷冷 由衷 熟练 平静 柔和 崭新 慈祥 三、1.被疼痛折磨得满头大汗的病人脸色越来越苍白。
2.妈妈一针见血地指出我的缺点：“你就是容易骄傲自满！” 四、1.由衷 不相信 惊呆 2.动作 语言 神态 神态
12* 清贫 一、chóu jīn zhuó dāng bǐ wù 二、奢侈 和蔼 富裕 相信 希望 真实 三、1.《可爱的中国》 方志敏
2.动作描写。目的是吓唬方志敏，让他说实话，交代出自己的“宝贝”藏在哪里。
3.无畏而乐观。
13 人物描写一组
一、摔跤 依仗 鞭炮 欺负 喉咙 剃头 扳手腕 二、1.小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，结果小嘎子赢了。 2.大家不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
3.四大名著之一的《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。 三、1.“起初，小嘎子精神抖擞……仿佛很占了上风。”
2.蹦来蹦去、塌着腰、合了裆、鼓着眼珠子、转、揪、钩、推拉拽顶 3.小嘎子：富有心计、争强好胜；小胖墩儿：沉稳、憨厚、有智有谋。
14 刷子李
一、刷浆 师傅 包袱 露馅 捏紧 水桶 神圣 发怔 二、1.果然 2.居然 3.竟然 三、② ③ ③ ④
四、1.摆来 摆去 伴 和
2.“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
3.刷墙时 动作 效果 技艺高超
15 自相矛盾
一、wú fú fú
二、矛盾 给予 盾牌 品质 荣誉 誊写 吾爱 感悟
三、1.（1）坚硬 （2）锋利 （3）有的人 （4）存在
2.楚人说他的盾是世界上最坚固的，无论多么锋利尖锐的东西都不能刺穿它。 3.楚人说他的矛锋利无比，无论多么坚硬的盾，都挡不住它，一刺就穿。 4.那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾，来比较盾坚硬还是矛锋利。
5.世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。这个楚国人夸大了矛与盾的作用，结
果出现难以自圆其说的局面。这个故事告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触。
16 田忌赛马
一、拳手 计策 引荐 赢得 二、成竹 跃跃 拳 掌 声 色 三、3124
四、1.上等马——中等马 中等马——下等马 下等马——上等马 2.因为齐威王的马等级比他的强。
3.我们要善于观察思考、勇于打破常规，只有这样才能变劣势为优势，才能转败为胜。
17 跳水
一、艘 航行 放肆 帽子 桅杆 咧嘴 二、支 只 根 艘 颗 个 三、1.猴子爬上桅杆。
2.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。 四、1.因为他如果不跳进水里，就会从桅杆上跌落下来，摔死在甲板上。 2.船长是个遇事沉着冷静，机智果断的人。
18 威尼斯的小艇
一、哗啦 喧哗 要求 主要 翘首 翘起 二、庭 庭院 梢 树梢 拇 拇指 蚂 蚂蚁 币 硬币 欺 欺骗 三、1.沉寂 2.宁静 3.静寂 4.安静 四、1.目不暇接
2.“船夫的驾驶技术特别好。” 3.B
4.①速度快；②在极窄的地方，小艇也能平稳驶过；③能作急转弯。
19 牧场之国
一、远眺 骏马 辽阔 板凳 吆喝 铃铛 恢复 牲畜
二、碧绿 金色 仪态端庄 漆黑 微弱 辽阔无垠
三、1.船只在行驶。
2.柳树姑娘在湖边梳着自己长长的头发。
四、1.仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。 极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。 2.比喻 拟人
3.奶牛可能在琢磨生活中的问题，也可能在回味这无边的美景……
20* 金字塔
一、xiá nián yū làn zhàn dèng 二、绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿
念念不忘 欣欣向荣 窃窃私语 津津乐道
三、耀眼 神秘 怀古 神奇 雄浑 豪迈 无边 熠熠发光
四、1.比喻 金字塔 金山 美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空。 2.列数字 作比较 宏伟壮大 五、我觉得金字塔的建成凝聚着无数古埃及人的血汗，它的结构则体现了古埃及人的非凡智
慧，包含着许多科学知识，而且它的外形充满了无与伦比的美，值得人们为之倾倒。
21 杨氏之子
二、脊梁 高粱 恩惠 聪慧 造诣 手指 飞禽 离开
三、1.（1）应该 应当 （2）应声 回应 反应 应付 2.（1）① （2）②
3.（1）端来。 小孩给孔君平端来水果，其中有杨梅。 （2）给…看。 孔君平指着杨
梅给小孩看，说：“这是你家的水果。” （3）没有；鸟。 小孩回答：“没听说孔雀是先生您家的鸟啊。”
22 手指
一、拇指 纽扣 相貌 渺小 享受 平庸 爱憎 拧螺丝 二、翻 打 推动 简单 优美 堂皇
三、1.身体矮而胖，头大而肥，构造简单。
2.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 4.体态秀丽，样子可爱。 四、1.扶助 抵住 按住 扳住
2.排比 吃苦耐劳
3. 示例：嗨，大家好！我是大拇指。虽然我的身高比我的兄弟们矮一截，长得也不好看，但我是主人最器重的一指。主人刷牙时，总由我卖力地顶着牙刷；主人拉二胡时，兄弟们都轻松地摆弄着几根琴弦，而我却得扶住又大又重的琴身；流血了，我还得“冒充”纱布止血……这些苦力活，都得由我来做；讨好生活的风光事，我都让给兄弟们。我是一个吃苦能干又不失风度的大拇指。
23* 童年的发现
一、pēi chī jiǒng fù huàn jiǎo 二、
青青的 湖面 情不自禁地 飞 澄澈的 草地 绞尽脑汁地 思考 奇妙的 发明 随心所欲地 听见 重大的 问题 清清楚楚地 笑
三、1.窘迫 2.驱赶 3.宽慰 2.“我”被老师赶出教室
3.C
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