校园里的动人故事[精华]

博 爱

刘玉芝

午饭后，当大多数的孩子们都进入休息室的时候，我看见操场上还有一个同学在升旗台前来回逛游着。

走上前去一看，原来是二年级四班的崔 * *同学。我以前就知道一些他的情况，以为他又是不遵守纪律，自己私自出来玩耍，上去就开始了一连串的严肃的质问。

问完后，才知道他还没吃饭呢！原来，放学后他在操场上玩得忘记去吃饭了。望着他邋遢的样子，我很生气，二年级的孩子居然能玩得连吃饭都忘记了，也可以想象老师们天天督促他写作业的费力场景，真服了他！

生气也白搭，得先让他吃饭啊，我提出要出去给他买饭。他告诉我说胡老师已经出去给他买饭了，就是胡老师让他在这里等的。我惊问，是那个胡老师？他也说不清。

自己掏钱给学生买饭的事情，我没做过几次。自己掏钱给其他班里的孩子买饭，我一次没做过。是哪位老师有这样的耐心与信心，来关注着一个校园里和她关系并不密切的孩子呢？

又过了几天，在操场上又遇到崔 * *。他跑着告诉我：“老师，那就是给我买饭的胡老师！”顺着他指的方向，我看到了胡丽萍老师。

瘦小的胡老师，在我心目中的形象一下子变得高大了许多。想到她学生的博客里称她“胡妈妈”，我感觉一点也不过分。她对校园里一个陌生的孩子都有如此的耐心，对自己班里的孩子能冷漠吗？我认为，教师对自己班里的孩子好，是一种小爱；对其他班里的孩子好，那是一种博爱。

也许，有的老师说，这样的事情我也做过。那么，我希望大家都拿起笔，让我们一起来分享这些美丽的故事；也许，有的老师说，这样的事情我没碰上，碰上我也会做的。其实，博爱远不止这些，我们教师实施博爱的机有很多。

当你看见校园里情绪特别低落的孩子，你可以上去表达你的关爱，为他提供你的帮助，为孩子解除忧患。也许你的帮助，会让孩子从此走出阴霾，成为美好生活的享受者。

当你遇到在走廊上大声吵闹的孩子，你可以停住脚步，对他进行一些提醒和指导。也许你的付出，会换来学生对文明的真切理解，成为他走向成熟的开端。

当你发现课堂上特别淘气的孩子，课后与他做一次沟通交流，进行一次思想教育。也许，孩子行为会从此转变，成为走向优秀的台阶。

当学生学习有困难时，当学生突然长病时，当学生成绩突然下滑时，当学生家庭遇到突然变故时„„我们都可以伸出博爱的手臂，去拥抱孩子，去抚慰孩子，尽我们的力量去帮助孩子们。

博爱，是校园最美的镜头。愿我们共同努力，让校园溢满爱吧。