如何上好第一课──也谈新教师上岗

农垦师专学报1994年第4期如何上好第一课—,也谈新教师上岗徐世平大家知道人们对一种事物的初次感知印象深刻就容易形成动力定型一次作用于外部环境时产生的作用或影响称为首因效应因此有人说“,。,,。一种事物第”,,,,“头三脚难踢小曲好唱口难开万事开头难等,,,,”。这个难就难在打开寂静打开局面打开封闭难就难,,。,,在要办好唯恐办坏难就难在只愿成功不愿失败这是一般事情的通例作为一种双边,性的特殊劳动,,、始的所以对一个新教师来说如何上好第一节课就更为重要了,,,,,—教学也是如此而全日制学校的教学活动一般是从基本的课堂教学开,.若上得成功可以给学,。生同事留下好的印象否则留下不胜任或其它印象自己总是感到不舒服不愉快第一;节课的印象也会形成刻板印象甚至在学生头脑里终生难忘或是产生光环效应永远激,励着影响着学生努力学习,、.因此说如何上好第一课确是我们指导教师应该认真研究的。,、。,课题也是新教师感兴趣而又担心的问题,那么如何上好第一节课本文侧重从备课讲课两方面加以探讨一要想上好课必先备好课备课是课堂教学五大环节之首(备课讲课练习辅导作业)关于备课大家是熟知的一般说有四备,,、、、、、,,,“”,即备大纲生—首先,,以了解教学对象;备教法,应强调的是备《大,,——纲》以掌握教学要求;备教材以运用教学方法,。—,以掌握教学内容,备学要掌握知识要求了解知识系统把本节知识置于系统之,,,、、中须知道其地位和作用就一单元一课题一节课哪些知识是应掌握的哪些是应体会的哪些是了解的等等要有层次性突出性连续性,,如冼星海《给母亲的信》是抗战前期,。的作品要把握本文贯穿两条线的是对祖国的爱对母亲的爱最后会合一线本文是书信单元之首结构又是典型的书信完整结构大纲要求写好复杂的书信这样教者胸中有数才能防止在教学中把知识教得过易过难过偏同时还有个《大纲》不断修改问题要跟上新《大纲》要求,,。,,,,,、、。,,其次备教材就是要把教材读懂弄通不能以其昏昏使人昭昭拿一篇课文来说吧要做到从头至尾完全掌握能驾驭教材从篇章结构到语言修辞从朗读指导到阅读分析。,,,,,,,,都应成竹在胸如鲁迅的义孔乙己》一文孔乙己从名字的由来到拭去从几番叫声到几次笑声从排除几文到摸出几文从顾客到小伙计等都要分析透彻并挖掘内涵揭示社会间题。:,,,,“”,,的悲剧在凄凉的深秋发生;祥林嫂的悲剧在喧闹的除夕发生;闰鲁迅作品《孔乙己》Q;土的悲剧在严寒的深冬发生阿的悲剧在恐怖时代的刑场发生。这就要求备教材做到90内容深(思想内容挖掘)知识透(弄懂弄通涉及的知识)观点新(教者的独到见解)再次备学生,,,,、,“知己知彼方能百战百胜是军事家的名言教学也是如此必须了解对”,”,,象否则象俞伯牙摔琴知音难觅,,、“恐怕再好的教师也没有好的教学效果这就需要教师,,.与学生沟通做到深入了解学生查问卷头资料了解学生向老教师询问了解学生等等通过了解掌握学生的心理生理特点掌握学生的知识面掌握学生求知的方向范围特点等从而达到教师与学生印象对接感情对接知识对接在此基础上教师降低坡度把梯子另一端放在学生知识的待增阶梯上否则会无的放矢不着边际学生感到丈二和尚摸不着头脑教师感到煞费苦心而事与愿违,,,。,,,、、,,,、、,,,,最后备教材针对新生有新生的教法也就是说如何把知识传授好学生学到东西这和过桥一样方法途径有许多但以省时有效达到目的为原则做到科学性与趣味性相结合,。“”,,,,,,“、”,在此墓础上教无定法同是诗歌教学有的可侧重朗读以感情朗读去感染󰀀,,,,沁园春学生如《长沙》把壮丽的秋景表现给学生一个看万山红通的看字把镜头;,,“”“”,国疡》身既死兮神以灵子魂魄的焦点对准了祖国的秋山有的可以测重析句如楚辞的《;;兮为鬼雄通过析句足见不屈的英雄气概有的可以指导背诵如苏轼的《大江东去》有”,,“,的让学生自己体会如古代最长的一首叙事诗《孔雀东南飞》总之教法应突出新学综上所述在备课的过程中可以概括为备《大纲》突出目的性性”,,,,。,“”。,“”,备教材突出深刻,“备学生突出准确性、,“”,备教法突出新颖性,“”。二不仅备好课还要上好课备好课并不等于上好课有人说备课容易上课难教案好写台难登上好第一节课呢?首先消除新教师的紧张心理达到心理适应所谓适应有认知适应情境适应而心理适应应是内心活动的适应这就需自我安慰自我解脱如可以没涉走出办公室象推开家门一样推开教室门稳步走到讲台上而不适应的反应是心率加诀面部表情不自然,。,,,,,。那么怎样才能,,,。,,,,,.:,,,,,这时可屏住呼吸片刻或做一点别的动作如擦拭一下黑板翻翻教案环视一下四周或整理一下自己的衣服或说些有趣的引子,,:、,,“”,内心可自言自语,,“沉着冷静,。”。心理紧张的原,因就是有意注意太强这样可以转换注意的对象放松注意的强度心想讲不好也无妨:胜败军家常事谁没有失败的课呢?等等可大大减少紧张程度,,,,,、、,,同时也要注意放松学生。心理让他们感到不陌生不拘束这样教学双边心理都适应才能上好课否则智能不会充分发挥甚至会出现词不达意语无伦次不知所云等不正常现象,。,,,,.,其次环境适应一名教师到一个新环境必须适应环境才能在新环境下产生效果所以要善于适应环境这里有大环境小环境大环境应是课堂外的一切小环境指课堂环,,,境必须善于观察勤于思考找出环境的特点新环境的优点找出自己利用环境的着眼点要上好第一节课必须适应课堂环境,。,,,,,,,。可能我们有的新教师没上课前教室没去过这,,,,,是不好的应事先走走看看(老教师换了新的服饰也应这样做)防止学生因无意注意(新异刺激)影响课堂教学效果这样便于师生相互了解便于了解环境走进教室要找准讲台中要站准的位置要环视四周打量一下教室的布置以至从一个条幅一个横额一群学生的穿着上都要领略点什么同盯要把自己置于荪流当中甚至穿着打扮都应随和为好,,,,,,、,农垦挤专学报,194年第4期谈师范生实习基地的建设邱兆瑚,李贵富教师是教育之本毛泽东曾经说过要办好一所学校最重要的是选拔校长和教员实践证明没有一流的教师队伍就不可能办出一流的学校然而目前我国骨干教师主要来源于各级师范院校识。.,.:.各级师范生在学校刻苦攻读了几年书学到了赖以走上讲台的专业知,,。,只是他们毕竟没有正式走上讲台没有掌握在讲台上传授知识的良好方法;没有和所;教对象沟通思想的经验没有当好班主任管理好班级的实践体会,怎样才能使他们毕业。后迅速适应教师工作尽早成为骨干教师呢?参加毕业前的实习是至关重要的一环而建立师范生的实习基地则是提高实习效益的重要保证几年来的情况总结如下、。.怎样建设好实习基地呢?现把我场不要以为在试讲在应酬,,。当然也有另一种情形有的新教师不敢看学生或总是望天棚,,,,,板或是看课桌腿或是低头盯教案这时提醒自己应正视前方大面积地看学生能把全班学生收入视野为原则这样只有适应环境才不至于成为局外人才有可能主宰环境成为课堂的主人再次角色适应,。,,。.,,,,,,,根据角色理论我们教师是人类灵魂的工程师要为人师表这是群,,,,,体形象的要求一名教师是群体中的个体要登台讲课要塑造个体形象这就要求角色适应我们的新教师要完成角色的转换即由学生(师范生)转为教师由尊师敬业转为为人师表由课堂主体(学生)转为课堂的主导(教师)等等只有把自己扮成教师角色才能登上讲台,,、,,,:,,“一本正经地讲好课,,”.而同时学生与同志对新教师也有一个角色要求角色,,,,期待我们新教师不应使他们期待失望只有注意这些才能讲好第一节课否则不注意自己的角色变化那就不能很好地完成任务起不到教师角色的作用甚至也有的新教师在课堂上表现的既不像教师又不像学生结果是不伦不类弄得师生两不舒服,,,,,,,。,,。总而言之一名教师要上好第一节课必须下番工夫不可掉以轻心又不可顾虑重重要在备好课的基础上、,,,,境适应角色适应进而才能讲得左右逢源条条是道津津有味达到进退连还运遇通,,,,,。,。—达到胸有成竹课堂上通过主观驱动,,;,—达到心理适应环”。、“需说明则说得一清二楚;需描述则讲得栩栩如生;需阐述则谈得有理有据;需博引则古今中外;需总结则概括无遗……只有这样才会收到良好的课堂效果达到出手不凡出奇制胜进而得到良好的首次效应,、,.“良好的开端是成功的一半,”,必将给学生留下深刻而美好的第一印象会在学生们欢迎的掌声中第一次走下讲台又是在欢乐的笑声里成功地上完第一节课。