新型师生关系的研究

新型师生关系中的研究

兴义市阳光书院 八年级数学组 任德义

关键词：教育、新型课堂、师生关系、改革

摘要：随着社会的发展，教育越来越受到各界的重视，师生扮演着十分重要的角色，良好的师生关系是教育成功的基础；师生关系是指教育活动中的“教”与“学”两大主体通过各种形式的交往来相互沟通，相互影响，同时形成一定的人际关系，即师生关系。新型课堂下的老师必须对自身进行改革，老师不仅是单一传授知识的铁面无情的监工，学生不再成为考试的奴隶，不然师生关系、教育关系将处于崩溃的边缘。

中国几千年的封建教育，统治者为了达到长治久安的目的，采取的是奴隶制的教育，什么“一旦为师终身为父”“传道授业解惑”“尊师重道”，无不把教师权威化，绝对化，把教师神化为精神领袖。学生只要犯了一点错误，老师就可以无情的指责、轻则破口而骂、重则遭受皮肉之苦、在这样的情况下，老师和学生之间就产生了隔阂，甚至是仇恨、有的师生关系破碎甚至还影响一个家庭的完整；老师成了学生眼里的冷血动物、不近人情的另类；学生在老师眼里永远是那么叛逆；可他们都没有耐心的听对方倾诉，造成了很多的误解，从而导致了老师的教学死板，甚至是失败；而成功的教育经验告诉我们，要想成功，良好的师生关系是最基本的基础，那么怎样建立良好的师生关系？特别时新型课堂下的良好师生关系？我简单的说下我的观点：

第一、教育要以学生为主体，充分尊重学生的人格。问卷调查显示：学生希望自己的老师不仅是知识的传授者，还应该是学生集团的领导者，人生道路上的导师；在老师对学生关心程度一项上，90%的学生认为老师最关心的是成绩，对于自己生活上的困惑，只是

偶尔的关心下，这说明老师对学生的关心程度远远得不够，得加强学习改变；而在影响师生关系的因素上，选择教师因素和学生因素的分别为46%和48%，说明师生关系是需要共同来经营的，单靠哪一方面是不可能建立良好的师生关系；在师生关系在教学中扮演的作用一项中，84%的学生认为起主导作用，16%的学生认为有一点作用，这充分说明师生关系是日常教学的基础；最后一个问题中，学生喜欢怎样的老师时,学生都希望自己的老师是关心他们，能与他们多交流，尊重他们，信任他们的好朋友；相关数据显示，只有充分尊重学生，以学生为主体的老师，在教学上才能取得长远的成功。

第二、教师应该用教学上的魅力征服学生，而不是简单粗暴的一些手段。一直以来，教师在课堂上都扮演着独角戏，以至于课堂十分的无趣，学生只是存储器，学生被动地，机械地接受知识。新型的师生关系要求教师应由知识的传授者、解惑者转变为学生学习的引导者、合作者、服务者及学生发展的促进者；根据每节课的目标，设定相关活动内容，与学生一起探讨，总结所要得到的知识，这样下来，课堂就十分的活跃、生动，学生的兴趣能够得到激发，也得到了体验，也就是我校推行的“三教+五会”，学生轻松的掌握知识。所以可以通过教学上的魅力来增强师生的关系。

第三、教师要学会倾听学生的心声，去理解学生。教育者与被教育者之间一定会存在着一定的矛盾和误会，怎样才能使发生得矛盾误会得到很好的化解，甚至让矛盾和误会成为增进师生关系的一种方式，这就得看老师怎么去处理，因为学生还是孩子，对于很多事情，想法还是很不成熟，这时就应该得到老师更多的谅解，教师要学会去倾听学生的心声，看学生心里是怎么去想的，对其所想进行分析、开导，从而达到思想、观点上的共识，精神、智慧的共享，情感、态度的共鸣，新型的师生关系创造出的是一种平等、民主的氛围，和谐的师生情感。只有在这种氛围中，加上为师者独特的人格魅力，才能改变学生不学为好学、变苦学为乐学。

第四、开展师生“心灵对话”活动，架起师生情感沟通的桥梁。对于初中生而言，正是处于青春期得阶段，想得太多，对很多的事情都怀有很多种想法，对老师开始也是不相信的，很多学生有很强的叛逆心理，要想从内心去教育他们。首先就得了解他们的心理，把握他们的动向，才能有效的对其进行心里沟通，教师可以建立自己的信箱，让学生有困惑时给自己写信，也可以采取日记的形式，互相进行交流，渐渐地，师生之间的关系就能得到进一步的提升。

在应试教育改革、强调素质教育的今天，只有不断的总结、反思，建立新型的、符合学生心理特点的师生关系，才能推进教育的发展，师生的良好关系不仅影响到教学活动的顺利进行，还对学生的身心健康发展和全面提高教育质量有着十分重要的意义。所以，新型的师生关系研究是我们每一个教育者的责任。